河南省八市学年高一上学期第一次质量检测 语文 扫描版含答案Word格式文档下载.docx
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③与后文易水“断流”“沧桑不堪”的现状形成鲜明对比。
（一点2分，2点3分，3点5分）
6．①易水如今枯草杂存，乱石遍地，满目苍凉，不似英雄时代的易水。
②易水河床干枯，只存纤毫，失去了所承载的人文精神。
（一点分，2点6分）
7．B【解析】
（A项“并不都抱以乐观的态度”理解有误，三则材料“对传统文化的发展前景”都抱以乐观的态度。
C“三则材料……重在阐述对诗词综艺节目火爆现象的看法”理解有误，材料二是从主创者的角度侧重阐述举办“中国诗词大会”的意义和初衷。
D项材料三选取武亦姝的例子并不是为了“说明‘腹有诗书气自华’的道理”，而是为了引发人们对诗词教育乃至如何传承传统文化的理性思考。
）
8．AE【解析】
（B“关注的都是‘中国诗词大会’爆红的现象”不准确，材料二是从主创者的角度侧重阐述举办“中国诗词大会”的意义和初衷。
“都充分肯定了”说法绝对，材料三的看法有所保留。
C项“三家媒体的受众不同”理解不准确，三家媒体的受众有交叉。
D项“第一、第三则材料的观点更能代表观众们对‘中国诗词大会’的普遍看法”理解有误，第三则材料是部分教育界人士的观点，不一定能代表观众们的普遍看法。
9．①材料一：
重温经典诗词，提升文化素养，让人们在原本单调乏味的生活中发现了诗意和远方（饱满人的心灵，让人们发现生活中的诗和远方）；
②材料二：
诗歌接地气，拉近了传统诗词与现实生活的距离，便于古诗词的普及；
③材料二：
展现了中华诗词文化的魅力，引发了人们的文化认同和情感共鸣，坚定了国人的文化自信；
④材料三：
引发人们对诗词教育乃至如何传承传统文化的理性思考；
（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分）
10．D【解析】文言文断句主要还是对句子的理解,句子的核心部位是动词,如“惊”“抗礼”“歌”“去”,抓住每个句子的谓语动词,再辅以语气词标志和结构词标志,对不同选项进行比较,得出答案。
11．C【解析】“有时也可指其他儿子”错。
12．C【解析】“高渐离在得知别人知道了他的身份后,不再担惊受怕地躲藏了”有误。
原文“而高渐离念久隐畏约无穷时”意思是高渐离考虑到长久地隐姓埋名,担惊受怕地躲藏下去没有尽头。
13．
（1）燕王就派使者杀了太子丹,准备把他的人头献给秦王,秦王又进军攻打燕国。
得分点:
使使（1分）;
献之秦（1分）;
复（1分）;
句意（2分）。
（2）宋子城里的人轮流请他去做客,这消息被秦始皇听到。
秦始皇召令他进见,有认识他的人,就说:
“这是高渐离。
”得分点:
客（1分）;
于（被动句,1分）;
高渐离也（判断句1分）;
附【译文】
于是秦王大发雷霆,增派军队前往赵国,命令王翦的军队去攻打燕国。
十月攻克了蓟城。
燕王喜、太子丹等率领着全部精锐部队向东退守辽东。
秦将李信紧紧地追击燕王,代王嘉就写信给燕王喜说:
“秦军之所以追击燕军特别急迫,是因为太子丹的缘故。
现在您如果杀掉太子丹,把他的人头献给秦王,一定会得到秦王宽恕,而社稷或许也侥幸得到祭祀。
”此后李信率军追赶太子丹,太子丹隐藏在衍水河中,燕王就派使者杀了太子丹,准备把他的人头献给秦王。
秦王又进军攻打燕国。
此后五年,秦国终于灭掉了燕国,俘虏了燕王喜。
第二年,秦王吞并了天下,立号为皇帝。
于是通缉太子丹和荆轲的门客,门客们都潜逃了。
高渐离更名改姓给人家当帮工,隐藏在宋子这个地方做工。
时间长了,觉得很劳累,听到主人家堂上有客人击筑,走来走去舍不得离开。
常常张口就说:
“那筑的声调有好的地方,也有不好的地方。
”伺候的人把高渐离的话告诉主人,说:
“那个庸工懂得音乐,私下说是道非的。
”家主人叫高渐离到堂前击筑,满座宾客都说他击得好,赏给他酒喝。
高渐离考虑到长久地隐姓埋名,担惊受怕地躲藏下去没有尽头,便退下堂来,把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来,改装整容来到堂前。
满座宾客大吃一惊,离开座位用平等的礼节接待他,尊为上宾。
请他击筑唱歌,宾客们听了,没有不被感动得流着泪而离去的。
宋子城里的人轮流请他去做客,这消息被秦始皇听到。
秦始皇召令进见,有认识他的人,就说:
”秦始皇怜惜他擅长击筑,对完全赦免他感到为难。
于是熏瞎了他的眼睛。
让他击筑,没有一次不说好。
渐渐地更加接近秦始皇。
高渐离便把铅放进筑中,再进宫击筑靠近时,举筑撞击秦始皇,没有击中。
于是秦始皇就杀了高渐离,终身不敢再接近从前东方六国的人了。
14．BE【解析】B项，“运用拟人”错误，“胡烽不断接长安”应是运用借代，“胡烽不断”借指异族频频入侵，“长安”代指明朝都城北京。
E项，应为“节奏由急促变舒缓”。
15．
（1）望月，表达了对团圆的渴望，表现征人怀念家乡的愁情；
（2）夜月之下无数“征人”“马上”驰骋，雄壮的场面也表达了将士们立功边塞的豪情；
（3）又蕴含了希望元美勉力边务，不辱使命的感情。
（任答出一点给2分）
16．
（1）若亡郑而有益于君 敢以烦执事
（2）发尽上指冠 （3）大行不顾细谨 大礼不辞小让
17．B【解析】秋毫无犯：
形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。
此处望文生义。
18．D【解析】A项，成分残缺，在句末加“的道路”。
B项，逻辑有误，转折关系关联词使用不当，此处应是并列关系，将“虽然”改为“不仅”，将“但是”删去。
C项，句式杂糅，可删去“所”。
19．D
20.
（1）进步与倒退/科技的两面性/双刃剑等，不超过6个字。
（2）科技虽能满足人类需求，给生活带来便利，为人类造福，具有正面价值；
但它同时也会给人类带来一定的危机、隐患，甚至产生负面的影响。
（评分标准：
共6分，拟题2分，理由4分，具体要视所拟标题与理由之间的匹配性酌情给分，以不局限于表层含义而能揭示深层意义而为佳。
21.【参考答案】示例：
你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。
【解析】这是一个连贯、得体类题目。
补写的内容要练习“上台阶”“摔倒”“诗歌创作”这三方面内容，语言得体，不过度贬斥自己，不能盲目抬高学生，符合自己的身份，还要对学生的学习尤其是诗歌创作富有启发意义，能考查学生的机智
22.【解题】记忆没有重量，它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。
记忆没有体积，它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼儿狭窄得芥蒂难容。
记忆没有色彩，它却既可以使人的心灵苍白、幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。
记忆没有标价，它却既可以让一个人的生命价值上升到崇高的境界，又可以使另一个人的灵魂贬值到零以下。
【构思】
1、反映时代变迁，讴歌时代精神。
2、抒发对故乡的深情。
3、讴歌伟大的父爱、母爱。
4、表达对传统文化的眷恋，对传统文化流失的感叹。
【例文】
记忆
从出生到现在，总有这样那样的事扰乱思绪，留在记忆深处的这抹回忆，怎么擦都擦不掉她，漂亮的马尾辫，俏皮的鼻子，像一股清新的空气充斥着我的心。
她是我以前最好的朋友——潇。
就像许多的好朋友一样，我们在学校池塘边谈天说笑、嬉戏打闹，偶尔吵吵小架，也是我们生活的调味品。
但我不相信友谊是如此脆弱，仅仅因为一件小事，我们便如陌生人一般互不理睬，直至毕业。
“知道吗？
今天上体育课，潇一直在我们面前说你的坏话。
”那天，班里消息最灵通的女生对我说。
真的吗？
我这样想着。
笑着对那女生摇了摇头，便开始忙自己的事。
她不会这样的，我对自己说道……
自习课上，后排的女生传纸条给我：
“今天体育课你没来，潇在我们面前不停地说着你的缺点。
”我看完后，又笑了笑，在纸条上写道：
“你也这么无聊了？
”然后传给她，心里却隐隐不安……
随着时间的流逝，越来越多的人对我说了相同的话，我开始相信多数人：
潇是一个表面一套背后一套的女孩。
我开始疏远她，下课后的操场上少了两个女孩的身影。
一个正和其她女生聊天，另一个，我已不知道她在哪里……
“我们谈谈好吗？
”潇不止一次这样对我说，每次都被我生硬地拒绝。
我不想听她的任何借口了！
毕业后的那年暑假，没有作业，感到百般无聊。
也难怪，没有潇的陪伴，一切都不一样了。
“你的信。
”妈妈走进门，扬扬手中的信封。
我打开信，漫不经心地看着：
嗨！
最近过得怎么样？
一定在很舒服地吹着空调看着电视吧？
记得毕业前的那件事吗？
那天体育课，女生们对我说，想看看我们的友谊有多么坚固。
我想也没想就答应了，因为我相信你。
可是……原来我们的友谊就像一张白纸，虽然纯洁，但一捅就破。
这也是没办法的事，只怪我太干脆就答应了他们……算了，不说了。
我现在在澳大利亚，过得很好。
我一时间，潸然泪下……
留在记忆深处的这抹记忆，怎么擦，都擦不掉。
潇，我无法挽回这段友谊，只能说声：
“对不起。
”
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