《英语》三年级起点第三册第十模块教案Word文件下载.docx
《《英语》三年级起点第三册第十模块教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《英语》三年级起点第三册第十模块教案Word文件下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
B．初步要求
初步感知Myfriends’birthday的含义。
C．复习巩固
复习巩固词汇及短语：
I’mdoing.I’mgoingtodo…
Howmanybirthdaysaretherein…?
Thereare…/Thereis…
2．2运用能力目标
运用所学语言结构描述自己朋友的生日，并能运用所学词汇说出一年中要参加的生日宴会，并在日常生活中运用相关词汇。
2．3素质教育目标
通过本课的学习帮使学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。
培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，学生在调查生日的活动中，与同学，好朋友，家人一起分享快乐，培养了学生间美好的友谊，增强了学习气氛。
3、教学重点
词汇:
count,January,February,March,April,May,June,parties,
的语言结构及其回答：
Thereare…/Thereis…
4、任务设计
A.学习任务
学习词汇：
count,January,February,March,April,May,parties,
学习“Howmanybirthdaysaretherein…?
”的语言结构及其回答：
“Thereare…/Thereis…”
B.运用任务
运用任务1：
让我来认识你！
（小小友情卡）
6、教学用品
电脑、课件、录音机/带、单词大卡片、词句条，实物投影仪
二、课堂教学程序
1、启动（Starting）
（1）Greetings:
T—Ss
（2）TPR:
边做动作便说单词：
dumpling（用手捻）snow（双手展开下落）
festival（双手做恭喜状）happy（两手放脸颊）
（3）DoyoulikeEnglish?
Let’sSingasong:
“happynewyear!
2、导入与呈现：
教师用语：
Look,there’sacanlender.Howmanymonthsarethereinayear?
教师呈现友情卡Todayyouwillfindsomenewfriends,whosebirthdayisinthesamemonthwithyou?
ask“Howmanybirthdaysaretherein…?
”引导学生回答Thereare…/Thereis…
3、操练与指导
Step1:
First,letmeintroducesomefriendstoyou.（教师手拿画好的图片从一月January到六月June）
1）新年使者—January（图为新年好的画面）领读，小老师带读，并问:
HowmanybirthdaysarethereinJanuary?
让出身在January的学生站起来全班来数有多少?
引导学生回答Thereare…/Thereis…
2）冰雪嘉宾—February（图为滑雪的场景）领读，小老师带读，并问:
HowmanybirthdaysarethereinFebruary?
让出身在February的学生站起来全班来数有多少?
引导学生回答Thereare…/Thereis…
3）三月春姑娘—March（图为妇女跳舞）领读，小老师带读，并问:
HowmanybirthdaysarethereinMarch?
让出身在March的学生站起来全班来数有多少?
4）四月清明—April（图为学生扫墓的场景）领读，小老师带读，并问:
HowmanybirthdaysarethereinApril?
让出身在April的学生站起来全班来数有多少?
5）五一劳动月—May（图为学生劳动大扫除的场景）领读，小老师带读，并问:
HowmanybirthdaysarethereinMay?
让出身在May的学生站起来全班来数有多少?
6）快乐儿童—June（图为快乐的儿童节）领读，小老师带读，并问:
HowmanybirthdaysarethereinJune?
让出身在June的学生站起来全班来数有多少?
Step2:
Reviewthenewwords（以不同的操练形式）
Step3:
Makeachant.
Doyoulikechant?
Canyoumakeachant
给学生充分的想象空间
JanuaryJanuarywelikeyou.It’sNewyear.
FebruaryFebruarywelikeyou.It’ssnowing…
MarchMarchwelikeyou.It’swoman’sday…
AprilAprilwelikeyou.It’sraining…
MayMaywelikeyou.It’slabor’sday…
JuneJunewelikeyou.It’schildren’sday…
（2）教师鼓励学生大节奏的方式拍手、拍桌子等进行句型的操练。
（3）教师进行分组练习，可采用小老师进行教练活动、开火车读。
Step4:
呈现课文，教师提出问题。
Eg:
Howmanybirthdaysarethere?
Howmanypartiesareyougoingtogoto?
7）由学生小组讨论汇报。
8）跟读课文。
9）学生自由读课文。
10）全班读课文。
4、任务完成（Task-fulfilling）
T：
“It’stimetolookfornewfriends.Whosebirthdayisin…（月份）
Pleasecomehere.Youcanfindyournewfriends,youcanaskclassmatesandstick,let’scounts:
⑴学生活动,找朋友天友情卡。
⑵Pleaseintroduceyournewfriends.
5、Homework.
学生总结本单元内容。
鼓励学生课下进行交流。
最后一起唱Unit2的歌曲“Therearetwelvemonthsintheyear.”结束本课。
Module10Themonths
Unit2Therearetwelvemonthsintheyear.
王琼（乌鲁木齐市第二小学）
董惠（乌鲁木齐市第十五小学）
指导教师：
龚艳红（乌市天山区教研室）
第二节（40分钟）
一、教学准备与分析
1、教学内容：
第三册第十模块第二单元
活动用书：
第三册第十模块第二单元
2.1技能与知识目标
A、基本要求
基本能够听懂,会说,会读词汇：
July,August,September,October,November,December.
学会用“Thereare…birthdaysin…”以及“Thereisonebirthdayin…”的语言结构。
B、复习巩固
复习词汇：
flowers,festival,birds,snow,rain,warm,hot,cool,cold,sunny.
2.2运用能力目标
通过运用Therebe的语言结构描述每个月份过生日的人数以及描述每个月份的特征。
2.3素质教育目标
教育学生要热爱生活，热爱大自然，从小培养爱护环境的意识。
通过学习歌曲，培养学生的乐感和美感。
促进学科间的融合。
词汇：
July,August,September,October,November,December.
“Thereare…birthdaysin…”以及“Thereisonebirthdayin…”的语言结构。
4、教学难点
November的读音。
5、任务设计
A、学习任务
学习“Thereare…birthdaysin…”以及“Thereisonebirthdayin…”的语言结构。
B、运用任务：
才艺大比拼
6、教学用具
幻灯片（图片）、录音机。
二、课堂教学程序
1、启动
T:
Let’sdosomeactions。
Flowers,flowers.Thereareflowers.Mmm,mmm.
Festival,festival.Therearefestivals.Haha,haha.
Birds,birds.Therearebirds.Jijizhazha.
Snow,snow.Thereissnow.Gezhi,gezhi.
Rain,rain.Thereisrain.Dida,dida.
（Clap,clap,clapclapclap）
Warm,warm.It’swarm.
Hot,hot.It’shot.
Cool,cool.It’scool.
Sunny,sunny.It’ssunny.
Cold,cold.It’scold.
2、导入
T：
Todayisverycold.Whataboutdosomeexercise?
Ss:
Yes.
（取出事先准备好的皮球）Let’sthrowtheballandsaythewordsfromJanuarytoJune.（学生传球并说单词，从而复习一至六月英语单词）
ThistimethrowtheballandsaythewordsfromJanuarytoDecember.（学生边传球边说单词，从而引出七至十二月单词。
）
教师在游戏的过程中教授新单词。
Thesetwelvemonthsarebeautiful.Theweatherinthemonthsarealsobeautiful.Pleaselisten.（教师事先准备简短的英语天气预报录音给学生做出示范，如：
InBeijing.It’scoldandthereissnow.）
学生两人小组准备天气预报。
学生播报天气预报，教师予以鼓励。
oh!
Todayissunnyandtodayismybirthday.Whoisonbirthday,too?
（请过生日的同学举手。
老师数出过生日的人数,教师用therebe的句型介绍过生日的人数。
Oh!
TherearefourbirthdaysinDecember.IheardMsSmartarecountingbirthdaysnow.Pleaselisten.
3、操练与指导：
1）教师播放二单元活动一，要求学生听录音并重复。
2）游戏：
击鼓传——花学生听音乐传花，音乐停止时拿到花的同学说出自己的家人的生日所在的月份。
如：
TherearetwobirthdaysinAugust.ThereisonebirthdayinJanuary.
3）T:
Iknowthesecretofyourfamily.Doyouwanttoknowmysecret?
Yes.
4）教师播放二单元活动四的录音，学生跟读。
5）T:
YouknowwhichmonthsIlike.pleasetelluswhichmonthsyoulike.
4、完成运用任务
1）请学生用自己喜欢的方式通过才艺展示自己喜欢的月份以及月份的天气特征。
2）学生进行才艺展示，最后评出最佳才艺奖。
Yourperformancesarereallywonderful.Iwillsendabeautifulsongtoyou.
4）教师播放二单元活动二，学生学唱歌曲。
5、复习总结
请学生总结本模块所学知识。
升级会员 