建筑施工组织课程标准Word格式文档下载.docx
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素质本位"
转变已经是一种必然的趋势.
3、课程的设计思路
建筑施工组织既是一门应用性很强的专业课,它涉及的基础理论和实际知识面广,以建筑识图与构造，施工技术，定额与预算为基础，与建筑材料，施工测量，建筑结构、地基与基础，水电暖卫施工技术相配合。
本课程以面授课，多媒体教学与学生自学相结合的方式进行教学。
教学目的和要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次教学目的和要求；
有关计算，公式，解法等方法的内容按“了解，会，掌握”三个层次教学目的和要求。
本大纲的知识教学目的和要求：
由本课程的基本知识，辅助知识和相关知识构成，所谓基本知识即建筑施工的基本内容，基本原理，基本方法。
所谓辅助知识就是施工员现场必须具备的一般知识。
所谓相关知识即与施工员现场管理紧密联系的有关知识，这三方面的知识，当然具有界限性，但又互相渗透很难分开。
学生要独立思考，在掌握“三基”的基础上，重于应用，培养学生成为开拓型人材。
二、课程总标准
表1课程总标准
课程代码
000302408
编制人
审定人
开设学期
第5学期
计划学时
64
编制时间
2010-01
审定时间
2010-02
适用对象
建筑工程管理
学习目标
基本知识：
了解基本建设及其顺序和遵守施工顺序的必要性；
明确建筑产品及建筑施工特点，施工组织原则，分类及各类编制内容；
施工准备工作重要性及其内容；
掌握一般单位工程组织设计的内容和方法。
基本理论：
明确流水施工及流水网络计划的基本原理；
掌握流水施工组织及流水网络施工计划的编制方法。
基本技术：
能合理地确定单位工程分部分项施工过程和流水段的划分；
合理选择施工方案；
编制进度计划和现场施工平面图布置。
学习内容
本课程主要内容包括:
施工组织设计与施工准备本、流水施工的基本原理、单位工程施工组织设计概述、施工方案的选择、单位工程施工进度计划的编制、单位工程施工平面图设计、网络计划方法及流水网络计划、单位工程施工组织设计实例。
学习情境（章、节）划分及学时
序号
情境描述
理论
实践
1
施工组织设计与施工准备本
4
2
流水施工的基本原理
3
单位工程施工组织设计概述
施工方案的选择
5
单位工程施工进度计划的编制
8
6
单位工程施工平面图设计
7
网络计划方法及流水网络计划
单位工程施工组织设计实例
合计
48
16
学生应有基础
建筑识图与构造，施工技术，定额与预算，建筑材料，施工测量，建筑结构、地基与基础，水电暖卫施工技术
考核与
评价%
情境序号
情境1
情境2
情境3
情境4
情境5
情境6
情境7
情境8
考核方式
考核权重
10
15
教学方法
理论知识和实践知识相结合，鼓励学生课上多问，课后多练习，发现问题多思考。
三、学习情境（章、节）标准
学习情境1：
对施工组织设计与施工准备工作有一个概括而全貌性的一般了解。
重点明确施工顺序和施工特点，施工组织分类和内容，施工组织设计的基本原则；
明确准备工作不仅在施工前要做，而且要穿插在整个施工过程中，本章重点讲述施工程序和施工特点，施工前技术准备和施工现场准备工作
1、基本建设与建筑施工
2、施工组织设计的分类和内容
3、施工组织设计的基本原则
4、调查研究与收集资料
5、施工准备工作
学时
考核评价
方式
理论考试
权重
10%
讲授法
教学条件
多媒体教学设备
教学活动设计
导入新课——基础知识讲解——下课前5分钟（总结重点内容——布置作业）
主要考核点
知识
施工顺序和施工特点，施工组织分类和内容，施工组织设计的基本原则
技能
增强职业道德与敬业精神和培养职业人格特征的能力
态度
学习态度是否端正、课堂气氛是否活跃
参考资料
1、郭邦海.建筑施工现场管理全书.北京:
中国建材工业出版社，1999
2、同济大学，天津大学和编.建筑施工组织学.北京:
中国建筑工业出版社，1997
3、建筑施工手册编写组编.建筑施工手册.北京:
中国建筑工业出版社，1990
4、彭圣浩.建筑工程施工组织设计实例应运手册.北京:
中国建筑工业出版社，1999
学习情境2：
通过本章学习，教学目的和要求掌握流水施工的组织要点和条件，组织流水施工的基本理论和三种流水施工组织的方法。
1、流水施工的基本概念
2、流水施工的主要参数
3、流水施工的组织方法
复习上节课内容——导入新课——基础知识讲解——下课前5分钟（总结重点内容——布置作业）
流水施工的基本概念、主要参数、组织方法
1、郭邦海.建筑施工现场管理全书.北京:
学习情境3：
通过本章学习，教学目的和要求明确编制单位工程施工组织设计的基本内容及依据，掌握施工组织设计的编制程序和单位工程概况介绍及工程特点的具体分
1、单位工程施工组织设计的意义及其内容，编制程序及其依据，
2、对单位工程的建设概述，建筑和结构概况，
3、施工条件的介绍，内容和教学目的和要求作了叙述，并分析了一般砖混结构和单层工业厂房的施工特点。
主要
考核点
一般砖混结构和单层工业厂房的施工特点。
学习情境4：
通过本章学习，教学目的和要求掌握一般民用和单层工业厂房施工方案选择的各项教学目的和要求，结合课程设计中的工程对象教学目的和要求和有关确定的施工条件选择并确定其施工方案。
1、单位工程施工顺序及起点流向
2、分部分项工程的施工顺序
3、施工方法与施工机械
4、单位工程施工质量与安全技术措施
施工方案选择、单位工程施工顺序、分部分项工程的施工顺序
学习情境5：
通过本章学习，教学目的和要求掌握施工进度计划的各项编制步骤及编制教学目的和要求，结合课程设计的工程对象，编制出指导性的施工进度计划。
1、进度计划的分类与编制依据
2、确定施工项目划分与工程量计算
3、计算劳动工日数及机械台班需用量
4、确定施工项目的施工时间
5、编制施工进度计划
15%
编制依据；
施工项目划分与工程量计算、施工时间、施工项目划分与工程量计算
学习情境6：
本章阐述单位工程施工平面图设计是施工组织设计的重要内容之一，通过本章学习，教学目的和要求掌握主体结构施工阶段的现场布置内容和各项布置教学目的和要求并掌握仓库，现场需要的面积计算，单位工程施工用水和用电需要量及其管理，导线截面的计算选择，结合课程设计的工程对象布置主体结构施工阶段的现场平面布置图。
1、单位工程施工平面图设计的依据和原则
2、起重及搅拌机械的布置
3、道路，堆场及临时设施的布置
4、建筑临时供水与供电
主体结构施工阶段的现场布置内容和各项布置教学目的和要求、现场需要的面积计算、主体结构施工阶段的现场布置
增强内化职业道德与敬业精神和培养职业人格特征的能力
学习情境7：
通过本章学习，应很好掌握单、双代号网络计划的不同，并能用单、双代号法表示某分部工程或小型工程项目的施工计划；
通过实例必须掌握网络图的正确的逻辑关系的表达，会利用网络图及有关公式计算各项时间指标（图上计算法），教学目的和要求结合课程设计实例，会编制一个流水网络计划（带时间坐标）并能基本掌握这种方法。
1、网络图的基本概念
2、网络图的绘制
3、网络计划的时间参数及计算
4、建筑施工中网络计划的应用
流水网络计划、单代号网络计划
学习情境8：
通过民用建筑和工业厂房施工组织设计实例分析，学会编制单位工程施工组织设计。
1、民用砖混结构住宅施工组织设计
2、单层装配式工业厂房施工组织设计
编制单位工程施工组织设计、编制单位工程施工组织设计
四、教学实施建议和要求
1．教学建议
本课程的教学环节包括:
课堂讲授,习题课,课外作业.通过本课程各个教学环节的教学,重点培养学生的自学能力,动手能力,分析问题解决问题的能力.人文素质教育要渗透到各章节教学内容中,教学中要体现以学生为本的思想,充分发挥学生学习的主观能动性.
（1）课堂讲授
采用启发式教学,鼓励学生自学,以"
少而精"
为原则,精选教学内容,精讲多练,增加讨论课,调动学生学习的主观能动性.
通过课堂教学,要求学生理解掌握基本理论,学会推导,分析,计算和设计方法,全面了解和掌握建筑施工组织及基本理论,提高绘制和读识结构施工图的能力及独立分析问题和解决问题的能力.
（2）习题
习题是本课程的重要教学环节,通过习题巩固讲授过的基本理论知识,培养学生自学能力和分析问题解决问题的能力.
（3）实践环节
本课程实践性较强，在教学中要注重理论联系实际，有条件的班可组织学生到工地参观实习，及时进行归纳和总结，以取得事半功倍的效果。
2,评价考核建议
可选用如下两种考核方式:
（1）与职业技术鉴定接轨,即与《施工员》（上岗证书）鉴定结合,将鉴定成绩作为本门课的结业成绩.
（2）本门课技能性较强,为突出高职教育的特点,结业考试时,建议理论和实验成绩各占50%,总评成绩为结业成绩.理论考试,期末考试形式采用笔试,半开卷,考试题型分为:
填空,简答,判断,计算题.
五、编制依据
1、根据专业人才培养方案及其规定本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
2、依据职业分析和教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的要求；
通过教学分析，确定本课程标准内容和评价建议。
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