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认识并书写一至十的10个生字。
教学难点:
通过“说”了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等
教学过程:
一、揭题
二、认识数字
1、出示计算器。
引导认识数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
2、出示文字:
0、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、个、百、千、万、亿。
3、带读
4、指名认读
5、相互读
三、写数字
1、指导在田字格中写数字:
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
2、学员书写,教师巡视指导
四、说一说
1、“110、119、120、114”等电话号码是什么意思。
2、“0591、0592”分别是我省哪两个地区的区号?
你还知道哪些地区区号?
五、用计算器计算
六、练习
第2课爱护大自然
1、学习阅读课文的句子,在阅读句子中认识生字。
2、看图识字,指导学员将字义与字形联系起来,学习识字的方法。
3、认识30个生字,要求读准字音认清字形。
其中“水、火、土、石”在课文的句子和看图识字部分初次出现,教学时引导学员学会分析字形与字义的关联。
4、指导写字要注意田字格的使用,利用田字格读帖和习字。
5、学会八个基本笔画,在习字过程边写边念有关笔画的名称。
6、翻阅《汉字笔画表》,边写笔画边读笔画名称。
认识30个生字。
学会八个基本笔画。
一、出示图片,认识自然。
二、认读生字。
三、指导书写:
天、地、水、火、土、石、江、河、花、草。
四、说一说:
我们村近年来环境有什么变化?
五、练习汉字笔画。
六、小结
七、作业
第3课珍惜时间
1.学习阅读课文,在读中理解词句的意思;
反复阅读边读边识字。
2.看图学词、识字:
时钟、电子钟、日历。
3.认读生字,并以口头组词的形式帮助掌握生字的音、形、义。
4.写生字,重点指导:
“分、秒、命、过”等字的笔画笔顺及间架结构,结合学习“笔顺规则”。
5.指导用独体字加偏旁组字的方式识字,感受形声字的特征。
6.学习12时计时法和24时计时法的相互换算。
7.在习字过程让学员学习和运用笔顺规则。
认读生字,并会组词。
理解词句的意思;
学习12时计时法和24时计时法的相互换算。
一、认识时钟、日历的作用。
二、认读:
“认”中“人们常说时间就是生命……”的生字。
时、年、月、日、生、命、过、去、分、秒四、说一说:
你一天的时间怎样安排。
五、练一练:
1、组字。
2、认识计时法:
⑴12时计时法
⑵24时计时法。
3、学习12时计时法与24时计时法的换算。
六、小结:
七、作业:
第4课健康的身体
1.读课文句子,理解句子的意思,掌握相关的生字词:
“注意”、“卫生”、“饮食”、“才能”、“健康”、“身体”等。
2.看图认识人体相关部位的字,尤其要区别手与臂、足与腿、腹与胸的概念;
利用“认”的生字表学习认字,不断提高识字的能力。
3.写字教学要突出“鼻”、“胸”、“耳”、“腹”等字间架结构的指导,并通过“链接”认识汉字结构,学习《汉字间架结构表》。
4.建议开发类似“才——材财”形声字供学员学习,逐步认识形声字的特征。
5.通过“链接”学习小数的意义。
教学重难点:
认识人体相关部位的字。
一、谈话揭题:
健康的身体。
二、出示课本插图,认识人体各部位的名称。
1、教师边介绍,边书写相关部位的字。
2、教学会认的字。
3、指导要求写的字。
特别重点指导:
“鼻”、“胸”、“耳”、“腹”等字间架结构。
三、写出带“口、工、才、足、耳”的字。
四、学习小数的意义:
1、介绍什么叫小数?
2、小数的意义。
五、布置作业:
1、书写p09“写”的字。
2、说说人体其他各部位的名称。
第5课我的家乡
1.阅读课文,在读中学字、学词、学句,理解课文内容。
2.学字学词,认识30个生字,并学用生字组词。
3.能用“组字”的方法认识形声字。
4.认识方位词,并学习相关的词语,如“东张西望”、“观前顾后”、“上上下下”等。
5.指导书写,着重指导“西、南、面”等独体字和“边”等半包围字。
6.通过“链接”,学习辨别形近字,可设计形近字组词的作业。
7.数学学习乘除法的意义。
认识方位词及乘除法的意义。
一、导入课题:
我的家乡。
二、出示“认”:
“家乡东西南北上下前后边面高片山平坦森林近来房屋种果更加美丽”的字。
1、带读。
2、学员自读。
3、个别读三、教学:
东西、南北、上下、前后、边、面等字的写法。
四、练习组字:
(认识形近字)
西——栖——,高——摘——,平——评——,加——架——
五、练说:
1、说说你还知道哪些方位词:
(里外、中间、旁边……)
2、用上我们上面学的字说几句常用语:
(东张西望、瞻前顾后……)
六、教学计算:
乘法除法:
1、介绍乘法的意义:
求几个相同加数的和的简便计算。
如:
5+5+5+5=可以写成5×
4=“×
”表示乘号。
2、除法的意义:
已知总数,平均分几份,求每份是多少用除法。
20÷
4=(),“÷
”除号。
3、练习计算(可用计算器):
8×
9=6×
7=563×
26=1288÷
56=
七、总结:
八、作业:
1、写本课要求会写的10个字
2、计算5×
3=9×
9=532×
25=1288÷
第6课亲属称谓
1.阅读课文,认识25个生字,指导学员采取音形义相结合的方法认识生字,如,女人的称谓一般都有女字旁。
2.学习生字组词或一字组多词。
3.让学员说说还想学习那些称谓的词,并相机进行补充,满足学员学习需求。
4.练习写生字,注意指导“奶”、“妈”、“弟”等字笔画的书写。
5.数学学习分数的意义。
认识25个生字,学习生字组词或一字组多词。
指导“奶”、“妈”、“弟”等字笔画的书写;
学习分数的意义。
一、学习生字:
1、出示生字。
2、教师范读,学员跟读,个别读,齐读。
3、指导书写特别是““奶”、“妈”、“弟”等字笔画的书写”。
4、练习组词住()()宗()()
5、说一说:
请学员说出课文以外的五个亲属称谓(姨姨、堂哥弟、祖父母、外公婆、岳父母)。
二、教学分数的认识:
1、讲解分数的概念。
2、认识分数的各部分名称:
3——分子
————分数线读作:
四分之三。
4——分母
三、总结:
四、作业:
1、书写生字2、计算:
一家4口围在一起吃1个西瓜,平均每人吃这个西瓜的几分之几?
第7课 常见姓氏
1.阅读课文,理解课文主要内容;
认识28个生字和相关词语,如:
改革开放、亲如一家、团结一心、共同致富等。
2.学习“常用姓氏口语”,并能依“姓氏口语”写出相关的姓氏。
3.学习多音字“几”——几个茶几;
学习一字组多词。
4.拓展学习:
你还知道哪些姓氏?
并学习相关姓氏的字,学写自己的名字。
5.学习计算一个数的一半是多少?
认识28个生字和相关词语;
学习相关姓氏的字,学写自己的名字。
学习计算一个数的一半是多少?
阅读课文,理解课文主要内容;
学习“常用姓氏口语”,并能依“姓氏口语”写出相关的姓氏。
一、阅读全文,了解陈家村的姓氏情况。
二、学习常用姓氏口语。
1、学常用姓氏。
2、了解常用姓氏的组合特点。
3、能认识常用姓氏。
三、教学生字。
1、认识生字10个。
李、张、胡、章、吴、孙、叶、林、许、陈。
2、指导书写生字。
3、组词。
四、布置作业。
1、你还知道哪些姓氏
2、计算p15。
3、书写生字。
第8课职业名称
1.阅读课文,理解“改革开放大潮”、“世代务农”、“各行各业”等词语的意思,了解改革开放政策给农村带来的新变化;
通过交流,认识社会涌现的新职业。
2.看图学词,认识8个职业名称,并说说认识的职业名称。
3.认识30个生字,并指导书写10个生字,着重指导难写字:
“厨”、“营”、“员”、“电”等。
4.学习一字组多词,以丰富学员的词汇量,强化对生字的运用能力。
通过“链接”,学习查字典(部首查字法)
认识30个生字,并会书写10个生字。
会写:
“厨”、“营”、“员”、“电”等难字。
理解“改革开放大潮”、“世代务农”、“各行各业”等词语的意思,了解改革开放政策给农村带来的新变化。
一、阅读课文,了解职业名称,理解职业名称的特点。
二、学习职业名称。
1、读一读。
2、结合职业名称的特点,区别各职业名称。
3、能认得所学的职业名称。
教师理发厨电工营业员
3、组词
4、请再说出5个职业名称。
1、书写生字词。
2、学习收集更多的汉字偏旁部首。
第9课比一比
1.阅读课文,了解对比的意义;
学习积累意思相反的词:
前——后、快——慢、
高——低、强——弱等词。
2.看图学意思相反的词,并要求认识23个生字,会写10个生字。
3.学习生字组词或一字组多词,把识字与学词有机结合起来。
4.通过“链接”,认识汉字的偏旁部首,并学习部首查字法查字典。
认识23个生字,会写10个生字
阅读课文,了解对比的意义;
学习积累意思相反的词。
一、阅读课文,了解对比的词语。
大——小轻——重长——短
二、学习比一比的词语。
2、了解对比词语的关系,即:
反义词。
3、能记住这些反义词的对比意义。
1、认识生字23个。
大小轻重长短远近高低
1、书写生字
2、练习查字典。
第10课开发多种经营
1.阅读课文,认识多种经营的意义;
理解“经营”、“颇具规模”、“经济效益”等词的意思。
2.看图识字,指导联系字的音形义认识汉字的方法。
本课要求认识27个生字,会写10个生字。
3.学习组词,丰富词汇,巩固识字,如:
种——钟经——劲蛙——洼济——挤效——校梅——莓梨——犁等。
4.拓展学习。
课后以“说”的形式拓展语文学习内容,可以满足学员的学习需要。
5.学习用卷尺度量,认识厘米和毫米。
认识27个生字,会写10个生字。
阅读课文,认识多种经营的意义;
一、谈话导入
二、新授
1、看图识字。
根据图中的水果与动物名称的字分析字形。
2、学员试读、试写。
梅:
木+每桃:
木+兆李:
木+子梨:
利+木
其他字方法同上。
二、生字书写练习
三、理解“桃李满天下”
四、小结。
五、作业布置。
1、读生字
2、书写生字
第11课发展经济作物
1.阅读课文,了解经济作物与粮食作物基本概念,了解经济作物对发展经济的积极作用。
2.看图学词,认识8个经济作物名称的词;
联系当地实际,列举熟悉的经济作物,并学习其名称的词。
3.通过阅读和学词,认识本课21个生字;
会写田字格里的10个生字。
4.观察杆秤,了解磅秤、电子秤以及相关重量单位。
认识本课21个生字;
认识8个经济作物名称的词。
了解经济作物与粮食作物基本概念,了解经济作物对发展经济的积极作用。
了解磅秤、电子秤以及相关重量单位。
一、导入。
二、新授。
1、“油菜”教学。
a、看图说作物名称。
b、读“油菜”。
c、分析字形。
d、书写练习。
2、教学“芝麻、甘蔗、花生、大豆、烟草、核桃、葵花”。
方法同上。
三、练习。
1、书写生字。
2、组词练习。
四、了解“杆称、磅秤、电子称”的计量单位。
五、小结。
六、作业。
1、读课文。
2、写生字。
第12课大棚种植蔬菜
1.阅读课文,读懂每句话的意思。
2.看图学词,认识十种蔬菜的词;
联系当地学习熟悉的蔬菜名称。
3.认识生字22个,会写田字格里的10个生字。
4.学习形近字组词或一字组多词。
5.相互了解或介绍大棚蔬菜的好处。
6.计算有关大棚蔬菜种植产值及面积等问题。
看图学词,认识十种蔬菜的词;
认识生字22个,会写田字格里的10个生字。
计算有关大棚蔬菜种植产值及面积等问题。
阅读课文,读懂每句话的意思。
相互了解或介绍大棚蔬菜的好处。
1、“白菜”的教学。
a、看图识物。
说出图中蔬菜的名称。
b、看图识字,认识字形。
c、练习书写。
2、教学“黄瓜、番茄、豇豆、韭菜、菠菜、芹菜、丝瓜、辣椒、苦瓜”。
3、组词练习。
4、说说大棚种植蔬菜的好处及注意点。
三、教学“算”。
1、出示练习题。
(提示:
长方形面积=长×
宽)
2、学员试算。
3、教师讲评。
五、作业。
2、书写生字。
第13课二十四节气
1.阅读短文,背诵二十四节气歌,把二十四节气歌与节气名称联系起来,理解其意思。
2.认识课后29个生字,会写课后生字10个。
3.学习组词,建议认生字时学习口头组词。
4.学习部首查字法。
5.学习判断闰年、平年,并通过“链接”了解日历相关知识。
认识课后29个生字,会写课后生字10个。
背诵二十四节气歌;
学习部首查字法。
一、新授。
出示二十四节气歌
1、自读二十四节气歌。
2、讲解。
3、谈二十四节气和农事的作用。
4、了解一年中的四个季节。
5、再读全文。
二、写字。
1、读生字。
2、看田字格。
3、练习写字。
三、练一练。
1、组词。
如春:
春节春天清:
清风清白
谷()()处()()创()()
2、学习部首查字法
a、教师讲解部首查字法如何查。
b、学员练习
c、教师讲解不足之处。
四、说一说。
说说节气与农事的关系。
五、课外延伸。
怎样看日历?
六、小结。
七、作业。
1、书写生字。
2、背诵二十四节气歌。
第14课农业器具
1.阅读短文,认识农机和农具名称的词。
2.认识课后24个生字,尤其要指导形声字“销、站、犁”和独体字的掌握,会写10个生字,着重指导“犁”、“锄”、“碾”、“耙”等难写字。
3.学习组词,其学习独体字组词,为学习合体字打下基础。
4.计算操作中认识毛利润和毛利率的不同概念及不同的计算方法。
认识课后24个生字,会写10个生字。
计算毛利润和毛利率的方法。
一、认识各种器具。
抽水机、发电机、拖拉机、碾米机、犁、耙、锄头、镰刀。
二、说说各种器具的作用。
三、写字。
1、认识观察字的结构。
2、写一写。
四、练习组词。
办()()全()()
五、算“利润各利润率”
1、出示31页的“算”的练习题。
2、教师讲解“利润各利润率”的区别。
3、学员试算。
4、教师讲解。
七、课外延伸。
利润相关知识。
八、作业。
2、31页“算”。
第15课交通出行
1.阅读课文,了解社会交通出行的基本常识,懂得图中的相关窗、口的主要作用。
2.认识课后26个生字,侧重合体字的认识指导,建议指导学员找出字形相近的字进行区别;
指导书写10个生字,尤其注意易错字:
“讯”、“售”、“汽”、“票”。
3.学习《汉语拼音字母表》。
4.简单计算里程。
认识课后26个生字,指导书写10个生字。
简单计算里程。
学习《汉语拼音字母表》。
了解社会交通出行的基本常识;
计算里程。
背诵《汉语拼音字母表》。
二、了解交通工具。
汽车、火车……
三、如何托运。
四、写字练习。
五、练习组词。
问()()见()()
六、读拼音字母表。
七、教学“算”。
1、出示33页“算”练习题。
3、教师讲解。
4、巩固练习。
八、小结。
九、延伸。
如何乘坐轮船?
十、作业。
2、背诵拼音字母表。
第16课家用电器
1.阅读短文,了解基本意思;
看图认识电器的名称。
2.认识26个生字,尤其要引导学员对“扇、冰、箱、视、尘、炉、煲”等字的义与形的联系。
会写课后10个生字,着重指导难写字:
煲、风、器、扇等字。
3.生字口头组词;
自找形近字,并进行组词。
4.通过“链接”了解如何正确使用家用电器。
认识课后10个生字,指导书写10个生字。
简单了解电器的用途。
生字的书写,简单介绍电器的性能与用途。
1、阅读短文,了解基本意思,看图认识电器的名称。
2、认识26个生字,尤其要引导学员对“扇、冰、箱、视、尘、炉、煲、”等字的义与形的联系。
会写课后10个生字,着重指导难写字,煲、风、器、扇等字。
生字口头组词,自找形近字,并进行组词。
4、通过“链接”了解如何正确使用家用电器。
5、作业
第17课算水电费
1.阅读短文,理解意思。
2.学习看电表和水表
3.认识18个生字,指导书写难写字:
物、收、单、回等字。
4.学习生字口头组词,形近字组词。
5.学习电费、水费的简单计算,学习步长测量法。
1、阅读短文,学习看电表水表。
2、认识18个生字,指导书写难写字,物、收、单、回
等字。
3、学习生字口头组词,形近字组词。
4、学习电费、水费的简单计算,学习步长测量法。
第18课方位简图
1.读文并进行图文对照,认识街上常见的单位名称的词。
2.认识生字20个,并进行生字口头组词。
3.学习画一张简单路线图。
4.通过“链接”认识公共场所常见标识。
1、读文并进行图文对照,认识街上常见的单位名称的词。
2、认识生字20个,并进行生字口头组词。
3、学习画一张简路线图。
4、通过“链接”认识公共场所常见标识。
第19课导购图
1.阅读短文,认识导购图中的有关区域名称的词。
2.认识15个生字,从义和形相结合的方法认识:
购、字、阳、楼、熟等字。
3.学会写难写字:
禽、蔬、熟、屋、饮等。
4.学习算折扣商品的价格,并能识别假钞。
5.从导购图学习辨认实际方位。
认识15个生字,从义和形相结合的方法认识:
学会写难写字:
认识导购图中的有关区域名称的词,学习辨认实际方位;
学习算折扣商品的价格,并能识别假钞。
一、学习生字。
要求:
一边看书,一边联系实际来学习。
1、逐个教会学员读好购、字、识等15个字的读音。
注意发好平舌音与翘舌音;
前鼻音与后鼻音的区别。
2、让学员多读。
3、指导写字:
强调“禽、蔬、熟”等字的写法。
4、指导练习:
①读例字组词。
②指导组词:
导()()包()()
5、练习说完整话:
购买食品应注意什么?
二、教学计算:
1、读题目:
理解“打折”“原价”“现价”。
2、指导算法:
①算原价4.30×
5=21.5(元)
②算现价:
21.5×
70%=21.5×
0.7=15.05(元)
③节省多少元:
21.5﹣15=6.5(元)。
3、拓展应用:
识别假钞。
三、小结。
1、写字。
2、组词。
第20课生鲜食品
1.阅读短文,看图识字学词,认识15个生字。
2.会写课后10个生字,指导书写:
“鲢、蛎、蛤、骨、蛋”等难写字。
3.学习生字口头组词,辨别形近字:
难——准虾——阿蛎——励鲢——莲4.通过“链接”了解日常食品卫生常识。
认识15个生字。
会写课后10个生字。
正确书写:
“鲢、蛎、蛤、骨、蛋”等难写字。
一、识字:
1、逐个的认读:
边看书,边读。
结合书上的图进行记忆。
2、边带读,边指导读准字音。
注意:
鼻音和边音的区别。
二、写字:
1、读字。
2、写字:
注意写字时相近部首之间的区别,如:
“艹”和“带”字头的区别。
三、组词:
1、读例字:
“到、场、有”的组词。
2、运用“难、常”组两个词语。
四、日常食品卫生常识:
1、养成良好的生活习惯和饮食卫生习惯。
2、注意落实:
①采购关。
②洗涤关。
③烹调关。
④储藏关。
六、作业:
书写生字新词。
第21课到医院看病
1.阅读短文,看图识字学词,认识23个生字。
2.会写课后10个生字,重点指导:
“诊、号、外”等字。
诊——珍检——验估——姑
挂——卦
4.认识医院就诊的基本程序。
5.学习使用体温计。
会写课后10个生字;
认识医院就诊的基本程序。
学习生字口头组词,辨别形近字;
学习使用体温计。
一、看图,图文识字。
二、读生字表中的字,注意读准“ian---iang”的音。
三、写字:
1、指导读“诊、挂、号”等字。
2、指导写字:
注意写好“诊”字右边的三撇。
四、练习组词:
1、读例字“挂、号、科”,分别组词。
2、指导“取、服”二字的组词。
五、怎样量体温:
1、识别体温计与温度计的区别。
2、讲解体温计的使用方法:
①将水银柱甩到35.5℃以下。
②放在腋下夹紧3—5分钟。
③取出读数:
人的正常体温在36.0℃---37℃之间。
六、总结。
抄写生字新词。
第22课意外小事故的处理
1.阅读短文,在语言环境中识字,认识25个生字。
2.会写课后10个生字,指导:
“被、割、遇、些、酒”等难写易错的字。
3.结合识字学习用生字口头组词,辨析并组词:
破——被故—