人教版春秋版中考语文试题A卷练习Word下载.docx
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考察
C．所以
思考
D．而且
3.下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（）
A．欺侮（wǔ）
眼眶（kuà
ng）
闭塞（sè
）
消声匿迹（xiāo）
B．龟裂（kuī）
晦暗（huì
追朔（sù
戛然而止（jiá
）
C．沙砾（lì
撺掇（cuān）
冗杂（rǒng）
天衣无缝（fè
ng）
D．缄默（jiān）
枯燥（zà
o）
怅惘（wăng）
人情事故（shì
二、现代文阅读
治疗“语言癌”
“做一个……的动作（如“拥抱”“微笑”“按摩”“点餐”）”之类的冗词赘句。
这些词在现实生活中表达得非常烦琐，无意义地叠加赘词。
最先表现在服务行业，似乎长一点的句子听起来较为委婉、温顺、礼貌，但一旦敷衍开去，不分场合，全都“拉长”。
这种“语言的癌细胞不断增生”，扩散到大众口中，也入侵到标语及平面媒体里，甚至渗透到文字语法中，这就令人担忧了。
②“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的热议。
现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积弊已久。
当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。
③也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。
笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。
著名作家余光中认为，“语言癌”和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。
化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络推波助澜，遂将“讲病态中文”变成时尚。
台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。
这些分析无疑是切中肯綮的。
咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。
比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。
④在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌”的辨正题，引导教学，提升语文表达能力；
比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。
这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。
但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风。
毕竟，对语言影响最大的，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。
⑤打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时将它融入语言河海，丰富语言宝库；
另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。
唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。
——摘自《光明日报》，有删改
4.下列对“语言癌”的特点表述最准确的一项是（）
A．日常交际中把一个词刻意地表述为一个长句子的语言习惯。
B．在任何场合都“拉长”句子，语意表达非常烦琐，无意义地叠加赘词。
C．听起来令大家感到委婉、温顺、礼貌的各种服务行业用语。
D．日益扩散到大众口中、标语、平面媒体、文字语法中的不规范语言现象。
5.下列表述中，对“语言癌”产生的原因分析不正确的一项是（）
A．手机点赞、音视频播放、非规范网络语言滥用逐渐取代了文字表述。
B．中文“恶性西化”，过于追捧学习英文，忽视用字精简的中文经典。
C．媒体记者常拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，“讲病态中文”潜移默化感染到观众。
D．电视节目中的“口水”较多，年轻人说话前缀后缀是没完没了的“然后”。
6.下列对治疗“语言癌”采取的相关举措，不正确的一项是（）
A．相关部门通过修订课程标准和改革考试内容来强调语言表达的规范。
B．在全社会大力推广“精准、生动、雅致”的语言表达文化。
C．丰富语言库存，鼓励并吸纳流行用语中的健康新生词语。
D．建立语言规范机构进行语言清污，对不规范语言梳理甄别并加以遏止。
阅读下面的文章，完成下列小题。
畅销读物无法成为经典
①文学经典是一个弹性概念，通常是指那些影响长存的作品，在文学史上具有典范、指标、基石的意义。
其实，这些作品大多留有知识精英的印痕，切合他们的总体心理需求——因为只有读书人才能掌控评说、课堂、图书馆、文学史。
经过一段不太长的岁月，很多文学作品依赖众多读书人的齐心合力，仍能顽强地保值增值，一次次重返书架。
②读书人各种各样，不同读书人有着不同的文学标尺，但不管他们之间差别多大，既然都读书，都在书里泡，就如同一群棋友对棋艺还是会形成大致相近的评价标准，读书人对“经典”也会有相近的认识。
这样，有些作品的“经典性”也许跨不出政治的边界，有些作品的“经典性”只在特定区域有效；
但《罗密欧与朱丽叶》《西厢记》《红楼梦》之类就不一样了。
这些读书人所共有的爱恨情仇，能引起更广泛和更持久的共鸣，成为兴奋的更大公约教。
③这印证了一种说法：
凡经典都是建构之物，有一个经典化的过程，常常取决于什么人，为了什么，凭借什么来上下其手。
④在这里，较小的公约数常常离不开政治、区域等方面的特定推力，而较大的公约数则有赖于读书人更为广泛的通则和共鸣。
⑤不过，这并非事实的全部。
地摊上那些花哨的畅销读物能不能成为经典？
那么多抓人眼球的文字，明明挠到了很多人的痒痒肉，不胫而走，呼风唤雨，为什么就很难碰上“经典化”的好运气？
甚至捞不到一个较小的公约数？
可见，建构并非无条件的，无法由知识精英们来随心所欲。
在罗兰·
巴特笔下，葡萄酒是法兰西人建构出来的一种文化图腾，不一定天经地义。
这也许没错。
但法兰西人再任性，再有能耐，也没法把阴沟水建构成至尊国宝。
这里的区别在于：
与阴沟水不同，葡萄酒具备了基础条件，具备了候补图腾的可能性，在营养、感、气味、色泽等方面显示出无可替代的价值。
这就是事买的另一半真相：
思想与艺术终究是硬道理。
⑥天不变道亦不变，道不变文亦不变。
只要人还没有变成机器人，只要这个最大的“天（自然）”还没变，那么人类较为广泛和持久的价值共约，就会构成经典化的隐秘门槛，把泡沫逐渐淘汰。
托尔斯泰作为一个“思想大户”，乔伊斯作为一个“艺术大户”，就这样跨入了门槛。
相比之下，大仲马、张恨水一类超级写手，再热闹也还是偏轻偏小，在大指标上不给力，就可能过不了经典化的门槛。
⑦不难看出，经典化是一个动态过程，却是一种有界限的分布函数。
换句话说，“建构”是知识精英们做的加法；
而淘汰和遗忘则取决于天下人心，是更多人在更久岁月里操作的减法，一种力度更大的减法。
⑧前者有偶然性，后者有必然性。
换句话说，前者是运之所成，靠机缘；
后者则是命之所限，靠实力和品质。
（原文韩少功，有改动）
7.下列对“经典”的表述，不符合原文意思的一项是（）
A．经典通常指那些具有典范、指标、基石意义的作品，经典也是一个弹性概念。
B．经典往往由知识精英们创作而成，经典作品身上大多留有知识精英的思想痕迹。
C．读书人掌控着评说、课堂、图书馆、文学史，所以经典的确定往往与他们有关。
D．经典切合读书人的总体心理需求，所以他们齐心合力，使经典的价值历久不衰。
8.下列对“经典化”的表述，不符合原文意思的一项是（）
A．“经典化”的过程有赖于不同时代不同地区的读书人对文学作品大致相近的评价标准。
B．“经典化”往往离不开某些方面的特定推力，更离不开读书人更为广泛的通则和共鸣。
C．“经典化”往往经由特定的人，基于特定的目的，凭借特定的方式来建构。
D．“经典化”的结果最终取决于天下人心对精英们的“建构”的淘汰和遗忘程度。
9.请你根据选文内容，说说《西游记》能成为经典的原因。
（至少说出两个）
阅读下面的文章，回答问题。
抬起头来做人
那一年，那个小男孩，不过八九岁。
一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：
“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。
”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。
妈妈注意到了，问他：
“怎么啦？
小男孩低着头说：
“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。
当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。
况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：
“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。
我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。
当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。
自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。
非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
（选文有删改）
10.男孩的妈妈说：
“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
”这句话如何理解？
11.面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情？
请展开想象，作一段心理描写。
12.文章第八节说：
“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
”试阐述这句话的深刻含义。
13.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？
14.文章第八节有两处写到小男孩“抬起头来”，这两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处？
15.文题“抬起头来做人”有何深刻含义？
三、文言文阅读
阅读《记承天寺夜游》，回答后面小题
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
16.解释下列加点字词。
（1）欣然起行（_____）
（2）月儿入户（_____）
（3）盖竹柏影也（_____）
（4）庭下如积水空明（_____）
17.试分析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
”这一写月色的千古名句的妙处。
18.请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，请你谈谈对“闲人”的理解。
背景材料：
苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《记承天寺夜游》即写于此时。
19.本文是线索是什么？
表达了作者怎样的思想感情？
四、情景默写
20.默写
①《关雎》中以“________，________
”将主人公长夜无眠,思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。
②《送杜少府之任蜀州》叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情奠定基调的诗句是:
__________，_________。
③《桃花源记》中,综合视觉和听觉,描写桃花源社会环境安定和平的两句是:
_______，_________。
④__________，白露未晞。
⑤__________，__________，往来翕忽。
五、诗歌鉴赏
21.阅读唐朝诗人王之涣的绝句，完成题目。
宴词
柳堤春水绿悠悠，畎①入漳河一道流。
莫听声声催去棹②，桃溪浅处不胜
。
（注释）①畎：
quǎn，田间小沟。
②棹：
zhà
o，船桨。
（1）请为末尾句补一个字，使诗句完整。
（2）诗人参加宴会是为了
六、名著阅读
22.名著阅读
他来自农村，来到北京后，他选择了拉洋车。
他最大的梦想是拥有一辆自己的车，以免受老板盘剥。
他风里来雨里去，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快被大兵抢走。
第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。
第三次，他用和虎妞结婚的钱买的车，虽然心里不踏实，但毕竟不用租车了。
可是好景不长，虎妞难产而死，他只好把车卖掉去安葬虎妞。
三起三落，他失去了生活信心。
①文段中的“他”指的是_______，选自我国著名作家__________的《_________》。
②请概括文段中主人公的性格特点。
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七、综合性学习
23.阅读下列文字，完成下列小题。
徽州之美，若比作花儿，觉得都不太合适。
小巷里，见到金黄的凌xiāo（）花，从班驳的粉墙头上露出脸儿来。
不仅绚（）烂美好，但只是人间一季春色。
徽州更像是一棵五百年的白果树，开阔静气，静默不语。
她立在村头，枝干粗壮，翠衣蹁跹（），几个人也合抱不过来。
白果树也称银杏树，高贵典雅，是树中君子。
白果树在秋天里落了叶，树下一片璀cà
n（）的金黄，捡起来一片片金色的小扇子，夹在书里做书签，清雅静美之极。
（1）给加点字注音，根据拼音写出汉字。
凌xiāo（_______）花
绚（_______）烂
蹁跹（_______）
璀cà
n（_______）
（2）文中有错别字的一个词是“_______”，应改为“_______”。
（3）文中画线句子关联词语使用不当，应将“_______”改为“_______”。
（4）这段文字运用了比喻和______的修辞手法。
八、作文
24.请从下面两题中任选一题作文。
⑴请以“
春光”为题作文。
⑵人生是博大丰富的，可享受的东西无穷之多；
生命又是很短暂的，许多有意义的东西会稍纵即逝。
有的人追求物质享受，有的人追求精神享受。
有的人追求享受而身败名裂，有的人追求享受却青云直上。
有人说享受是金，有人说享受是土……
请以“享受”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念。
所写内容必须在“享受”的范围之内。
要求：
①择题目⑴的请选择一个动词，先将题目补充完整，然后作文；
选择题目⑵的另拟题目作文。
②内容具体，情感真挚，积极向上。
③除诗歌、戏剧外，不限文体。
④不少于650字。
⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“×
×
”代替。
参考答案
1、
2、
3、
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