吉林省汪清六中届高三月考语文.docx

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吉林省汪清六中届高三月考语文

汪清六中高三语文月考试题

2010年9月

一、选择题（18分，每小题3分）

1、下面词语中加粗的字，注音完全正确的一项是（）

A、削（xuē）除脊（jǐ）梁安步当（dàng）车

B、涎（yán）水埋（mái）怨力能扛（gàng）鼎

C、渲（xuàn）染间（jiàn）谍疾风劲（jìn）草

D、纤（qiān）细聒（guā）噪因噎（yē）废食

2、下面的词语中，没有错别字的一组是（）

A、籍贯奚落流光异彩销脏灭迹

B、避免暴躁明辨是非不孚众望

C、谴词决窍暗然销魂妄费心机

D、贷款蔓延精兵减政忧柔寡断

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

①当前的某些大型报纸杂志仍然存在着___________成语的不良现象。

②中国政府一再___________，与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。

③在出售小型企业的过程中，要确保企业职工的合法___________不受侵犯。

A、滥用申明权益B、乱用声明权益

C、滥用声明权利D、乱用申明权利

4、下列句子中加粗的成语使用正确的一句是（）

A、《水浒》一书中，宋江等人被“招安”，是对封建正统思想的离经叛道。

B、当前下岗人员的增多，已成为一个社会问题，如何解决已是急如星火。

C、老师说，写文章时，不一定要把说的话写尽，含蓄一些比文不加点更好。

D、在这颗桃核上，刻着28个罗汉，个个栩栩如生；真是鬼斧神工。

5、 下列各句中，没有语病的一句是（）

A．来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。

B．世界水文专家协会主席米歇尔曾披露：

全世界至少有五万人每天死于由水污染引起的各种疾病。

C．蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大当时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。

D．国际奥委会提出了“严禁使用类兴奋剂类药物，坚决打击隐瞒实际年龄现象”，要求各国奥委会带头执行，严格遵守。

6、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

从“教给学生再获取知识的知识，培养学生再形成能力的能力”这个核心思想出发，_________________________________，主张教师要从育人出发，在培养学生自我获取知识、自我形成能力的过程中，让学生自己进入发展状态，去不断的提高自己，完善自己。

A、他提出了“知识___________能力___________人”的人本教育公式

B、他提出了“人___________知识___________能力___________人”的人本教育公式

C、他提出了“人___________能力___________知识___________人”的人本教育公式

D、他提出了“人___________知识___________能力”的人本教育公式

二、阅读下面的文言文，完成下列各题。

（12分，每小题3分）

钜鹿之战

章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。

当此时，赵歇为王，陈余为将，张耳为相，皆走入钜鹿城①。

楚王召宋义与计事而大悦之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，救赵。

诸别将皆属宋义，号为卿子冠军②。

行至安阳，留四十六日不进。

项羽曰：

“吾闻秦军围赵王钜鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。

”宋义曰：

“不然。

今秦攻赵，战胜则兵罢，我承③其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。

故不如先斗秦、赵。

夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。

”因下令军中曰：

“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。

”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。

天寒大雨，士卒冻饥。

项羽曰：

“将戮力而攻秦，久留不行。

今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮。

且扫境内而专属于将军，国家安危，在此一举。

今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。

”即其帐中斩宋义头，出令军中曰：

“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。

”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧④。

乃相与共立羽为假上将军。

项羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。

于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。

当是时，楚兵冠诸侯。

诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。

楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。

于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。

项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

[注释]①钜鹿城，古县名，治所在现在河北平乡西南。

②卿子冠军，卿子是当时对人的尊称。

宋义是上将军，在诸将之上，所以称为卿子冠军。

③承其敝，承，趁；敝，疲惫。

④枝梧，抵抗。

7、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是

A.战胜则兵罢罢，通“疲”

B.故不如先斗秦、赵斗，使……相斗

C.立羽为假上将军假，假扮

D.救钜鹿下者十余壁壁，营垒

8、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.不胜，则我引兵鼓行而西B.楚战士无不一以当十

蟹六跪而二螯以乱易整，不武

C.项羽乃悉引兵渡河D.即其帐中斩宋义头

必以长安君为质，兵乃出与尔三矢，尔其无忘乃父之志

9、下几句话，编成为四组，都能表明项羽有勇有谋的一组是

①夫被坚执锐，义不如公

②楚击其外，赵应其内，破秦军必矣

③今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮

④悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍

⑤项羽为鲁公，为次将

⑥围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离

A.①②③B.①②④C.②③④D.④⑤⑥

10、下列对原文有关内容分析和概括，正确的一项

A．“猛如虎，狠如羊，贪如狼”充分地表现项羽及其军队的勇猛和超强的战斗力，为后文埋下了伏笔。

B．项羽认为，虽然若论坐于军帐，运筹决策，他比不上宋义；但是披坚甲执锐兵，勇战前线，宋义比不上他。

于是作为次将的项羽心里不服宋义为上将军。

C．由于宋义不戮力救赵攻秦，拒谏饰非，饮酒高会，“久留不行”，所以项羽杀了他。

D．项羽军破釜沉舟，抱着必死决心，于是士气大增，无不一以当十，势如破竹地战胜了秦军和诸候的军队，最后诸侯军“无不膝行而前”的臣服。

第Ⅱ卷

三、11（8分）

（1）把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。

（5分）

①今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。

（3分）

②当是时，楚兵冠诸侯。

（2分）

（3）用斜线（/）给下面文言文短句。

（3分）

史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣况既死而能养其亲乎（宋濂《杜环小传》）

四、12下列名篇名句中的空缺部分。

（8分）

（1） 山重水复疑无路，____________.陆游《游山西村》

（2）千呼万唤始出来，____________白居易《琵琶行》

（3）遥想公瑾当年，__________________，雄姿英发。

（苏轼《赤壁怀古》）

（4）闻道有先后， __________________ ，如是而已。

（5）何事长向别时圆?

人有悲欢离合__________________ ，此事古难全。

（苏轼《水调歌头》）

（6）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

____________，____________.（杜甫《登高》）

（7）辛弃疾是宋代（）派的词人。

第Ⅱ卷

五、（18分）阅读下面的文章，完成18—21题。

骆驼，古老的行吟诗人

周彦文

我是一位古老的行吟诗人，我以我特有的耐力，跋涉在人类历史的行程中。

我有我的歌喉，我有我的诗情。

我曾穿越过远古的岁月，在山顶洞人和河套人篝火的营地观光。

我曾伫足于小亚细亚，向浩渺的地中海引颈眺望。

那海的周围有古老的希腊文明、埃及文明，以及巴比伦文明。

这些环绕着池塘的青蛙的合唱令人神往。

我曾穿越过漫长的中世纪，就像穿越一条黑暗幽深的隧道。

我看到哥特式教堂高耸的尖顶，一种企图和上帝对话的用心；我看到大地上铺展开的宏伟的殿宇，一种注重现实的民族精神。

前者也许是由于城邦的局促，后着也许是由于疆域的辽阔。

但是，他们都害怕地狱。

他们都曾把占星术当作是天文学，把炼丹术当作是化学——乞求长生不老，而却把外科手术和屠宰业看作是同一类事情。

在华夏人的墓穴里，有我从拜占廷捎来的钱币。

在世界上还没有动力的樯帆之前，我就介绍了东方与西方的罗密欧与朱丽叶的约会。

我把儒教从中原驮到西域，又把佛教从印度驮到中原，把伊斯兰教从阿拉伯驮到草原，驮给那些血气方刚的森林民族和草原民族，驮给北魏皇帝和忽必烈的思想武库。

人民喝了我驮来的圣水变得异常驯顺；人们穿上我驮去的衣料，变得格外妩媚。

我不知道这是我的罪过，还是我的功劳。

只是，他们都不知道我是诗人，而只把我看作一个行动迟缓的脚夫。

他们看不到我昂扬的步履，沉静的气度，更不知道在浩如烟海的诗人中，我属于厚重、深沉的那个流派。

但我并不计较这些。

我有我的寄托，我有我的情怀。

我是荷马，我是但丁，我是放逐中的屈原，我是漂泊中的杜甫。

我像艾略特一样书写着《荒原》。

我创作了不亚于《伊利亚特》的史诗。

只是一部充满大悲大喜、大俗大雅的系列画卷，而敦煌只不是人们迄今找到的其中的一节。

我一路吟哦。

我一路走呵走。

我有过不朽的①创造，也②创造了因袭的重负。

驼峰，那便是我在漫长的旅途中积累起来的沉重的包袱。

它给我以滋养，也给我沉重的纠葛。

要不是这两座脂肪堆积的山，我也许比奔马神速。

不过，对于那没有负累的奔马，我也并不羡慕。

我有我的奋斗，我有我的优势。

一般说来，我的身上没有多余的东西。

比如，我颈项下的驼铃，并不是装饰品。

它既不取悦于人，也不炫耀于人。

在望不到边的沙海中，它如滔声催人前行；在花花绿绿的闹市中，它调节着步伐的齐整。

它是汽笛，它是号角，它是警钟。

它是我发自丹田的歌吟。

我有我的情致，我有我的追求。

我不是“沙漠之舟”。

我无心像麦哲伦一样，去证明地球之圆，我不愿像哥伦布发现新的大陆。

我用我亘古不朽的诗句，与人们作着感情上的交流。

我要成为立体交叉桥，让文明的往来四通八达。

我是人们大脑里高悬的卫星，企图探测心灵中一片又一片尚未发现的巨洲。

我不是一个惟利是图的诗人，在神圣的口号下，把人与人的关系淹没在利己主义的冰水之中。

感情和美依然在我的作品中发挥着灵性。

我看到满足于贪婪的人最不幸，我听到满怀憧憬的叹息最动听。

请不要把我雕刻成冰冷的偶像，摆在帝王的墓道上，守卫那些腐烂的僵尸。

我愿在翰海戈壁漫游，让怒啸的狂飙激发我的情思。

我把我的诗写在蓝天和大地之间。

我只知道坚持不懈地写，风沙便不能把我的诗句掩埋。

掩埋了也不要紧，诗作的完成不在诗笺，而在读者的心田。

沿着我的诗行走吧，也许能发现生命和智慧的泉。

13、①“古老的行吟诗人的步履”走过了哪些历史的岁月?

（请分条概括）（3分）

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②“荷马”“但丁”分别是什么时代的人?

他们的代表作品分别是什么（2分）

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14、文中画线①②两个“创造”的深刻含义分别是（2分）

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