春雨的色彩教案10篇.docx

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春雨的色彩教案10篇

　　《春雨的色彩教案》

　　春雨的色彩教案

（一）：

　　教学要求：

　　1.认识线、论等11个生字，会写你、们等6个字。

　　2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

　　3.有主动积累词语的意识。

　　教学过程：

（一）讨论揭题，引入新课

　　1．我们都见过春雨。

大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？

（样貌、速度、声音）板书：

春雨。

这天我们将学习一篇关于春雨的童话故事，你们读一读，看看课文是怎样描述春雨的？

　　2．投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。

拼读：

自由读；同桌互读；我会读

　　讨论：

（1）读了这句话，你明白春雨的形状了吗？

板画：

春雨

　　认识生字线，组词。

（2）读了这句话，你听到春雨的声音了吗？

指导朗读沙沙沙，沙沙沙。

　　3．出示课文最后一段，朗读质疑。

　　读：

拼读；小组读；群众读；自己思考性的读

　　认：

欢字，换偏旁记字。

　　问：

读了这句有什么疑问吗？

（鼓励学生大胆提问）

　　提示：

（1）大家指的是谁？

（2）大家争论什么问题呢？

　　4．出示课文第2自然段，弄清以上问题并在句子中识字。

（1）从句中找到以上问题的答案。

（2）识字：

　　音：

勾画出句中的生字拼读；连词朗读

　　趣题底颜搞笑问题到底颜色

　　形：

你能识记这几个字吗？

看看这些字有什么特点？

　　提示：

同结构：

趣题同偏旁：

题颜

　　换偏旁：

底低加偏旁：

是题

（二）情景感悟，对话朗读

　　1．出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟？

（贴三种鸟的图片）

　　2.分主角朗读，讨论：

（1）三种鸟分别认为春雨是什么色彩的？

他们的根据是什么呢？

（2）春雨从天上下落到不同的植物上，用了不同动词的表示动作的词，能找出来吗？

　　（3）认识生字：

淋洒滴油

　　你发现了这些字的规律了吗？

去掉偏旁来看看，是你认识的什么字？

能够用什么方法记住这些字？

（熟字加偏旁法；偏旁联想法）

　　（4）从哪些词能够看出，小鸟们在争论？

该怎样读出争论的语气呢？

　　指导朗读：

不对；不对，不对你们瞧；你们看

　　花了，花也了。

　　（5）分主角朗读对话。

　　（6）创设情境演一演。

　　（三）实践活动

　　春雨到底是什么颜色，到外面看一看，并把看的结果画出来给大家交流。

　　春雨的色彩教案

（二）：

　　设计意图

　　《春雨的色彩》是浙江省《幼儿园课程指导》中班下册主题春天真美中的一个活动。

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色，同时春雨绵绵也是春天所特有的一种景象。

结合主题我选取了本次活动《春雨的色彩》，是一首充满清新气息、饱蕴美感的幼儿散文诗。

整首散文诗透过小鸟们七嘴八舌争论春雨的色彩为线索，点出了大自然在春天来临时所产生的美妙变化。

散文诗以拟人化的方式将春天多彩的形象展此刻孩子们的视野里，让孩子们仿佛身临其境。

散文诗中那绵绵的细雨、沙沙的声响、美丽的色彩，以及那叽叽喳喳的小鸟，富有童趣。

不仅仅给孩子们带来了美的陶冶和享受，也让孩子从中了解了春雨与植物生长的密切关系，获得了自然知识。

　　活动目标

　　1．透过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要资料；

　　2．丰富词汇：

万紫千红；乐意表达自己对春雨色彩的意见；

　　3．喜欢与同伴一齐欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的完美。

　　活动准备：

　　1．幼儿经验准备：

课前组织幼儿春游，根据天气状况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验；

　　2．物质准备：

ppt课件《春天的色彩》，配乐班得瑞的《春野》儿童歌曲《春天在哪里》；

　　活动重点：

感受散文诗的优美，学说小鸟之间的对话

　　活动难点：

理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。

　　活动过程

　　一．谈话引题

　　春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一齐来看看是什么（播放音效幼儿听雨声）

　　春天下的雨我们就叫春雨，这天老师带来了一首散文诗《春雨的色彩》，我们一齐来听一听春雨到底都有什么色彩？

　　在简短的谈话中引发幼儿思考，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的欲望。

　　二．欣赏，理解散文诗的主要资料，表达对散文诗资料的初浅印象。

（看课件）

　　1．教师完整朗诵散文诗。

（不念最后一句）

　　2．散文诗里春雨都有哪些色彩？

（根据幼儿描述教师点击ppt）

　　指导幼儿自由表达各自对散文诗的初浅印象，教师有意识的重复幼儿讲到的资料，将诗中的完整句加以丰富。

　　三．再次欣赏散文

　　1．春雨到底有哪些颜色呢？

我们再一齐来听听散文诗（结合课件教师朗诵第二遍）

　　2．小燕子（麻雀、小黄莺）是说春雨是什么颜色的？

小燕子（麻雀、小黄莺）为什么说春雨是绿（红、黄）色的？

　　重点：

体味散文诗中的语言意境美

　　3．小燕子说春雨是绿色的，小麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的，它们在那争论不休，春雨到底是什么色彩呢？

　　4．欣赏最后一段春雨的回答

　　师：

春雨到底是什么颜色的？

帮忙幼儿理解春雨是无色的，丰富万紫千红。

　　小结：

春雨本来是无色的，但当它落在各种各样的花身上时候，有了春雨的滋润，五颜六色的花都开放了，十分鲜艳，十分美丽，也就给大地带来万紫千红。

　　教师有感情的朗诵中带给幼儿美的享受，跟进提问帮忙幼儿巩固经验。

　　幼儿在倾听中再次感受春雨的色彩和春天万紫千红的美。

　　四．完整欣赏散文诗，充分感受春雨的完美。

　　1．结合课件完整欣赏配乐散文诗。

　　2．这天我们欣赏了这首散文诗，明白了春雨能给大地带来万紫千红，那你们觉得春雨除了小鸟们说的绿色、红色、黄色以外，还会是其他什么颜色的？

请你也用诗歌里好听的话来说说看。

　　在发散性问题中拓展幼儿的思维和表达愿望

　　让幼儿在温馨的配乐散文诗氛围中自由表达对春天的喜爱之情，感受春雨带给人们的完美景象。

　　四．找春天的景色出活动室

　　附：

　　散文诗《春雨的色彩》

　　春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙

　　一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个搞笑的问题：

春雨到底是什么颜色的？

　　小燕子说：

春雨是绿色的。

你们瞧！

春雨落到草地上，草地绿了！

春雨落到柳树上，柳树绿了

　　麻雀说：

不对！

春雨是红色的。

你们瞧！

春雨落在桃树上，桃花红了！

春雨落在海棠花上，海棠花红了

　　小黄莺说：

不对，不对，春雨是黄色的。

你们瞧！

春雨落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黄了

　　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙它好像在说：

亲爱的小鸟们，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红

　　春雨的色彩教案（三）：

　　学习目标

　　1、认识线、论等11个生字，会写红、绿等6个字。

　　2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

　　3、喜爱春天，有主动积累词语的意识。

　　教学重点、难点

　　1、识字、写字。

　　2、正确、流利地朗读课文，感受春天。

　　教学准备

　　1、学生在下春雨的日子里观察春雨及大自然的变化。

　　2、多媒体课件。

　　3、生字卡。

　　教学流程

　　一、联系生活，激趣导入。

　　1、最近小朋友们都见过春雨。

大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同？

（样貌、速度、声音）这天，我们将学习一篇关于春雨的童话故事。

（课件出示课题，背景为春雨）齐读课题。

　　2、课文是怎样描述春雨的呢？

（课件出示课文第一自然段）

　　大家读一读，议一议。

　　①自由读，同桌互读，指名读。

　　②读了这段话，你明白了春雨的样貌了吗？

（课件出示画面：

像线似的春雨在飘落。

）认读线。

　　③你听到春雨的声音了吗？

（课件出示画面：

春雨沙沙响）

　　3、朗读质疑。

（课件出示课文最后一段话）

　　①读：

拼读；小组读；群众读。

认读欢

　　②阅读了这段话，你有什么疑问吗？

　　提示：

大家指的是谁？

大家争论的是什么问题？

　　二、创设情景，感悟对话。

　　1、自由读读课文第二至五自然段，思考讨论小伙伴们提出的问题。

　　①瞧，田野里，飞来一群小鸟。

（课件出示：

一群小鸟在田野里边飞边叫。

）这群小鸟在干什么呢？

　　A、你从哪儿看出他们在争论问题的？

指名读第二段，正音后，齐读。

认读：

论、趣、题、底、颜

　　B、在生活中你有没有和别人争论过问题？

怎样争论的？

　　2、（课件出示三只鸟：

小燕子、麻雀、小黄莺）

　　说说田野里有哪些鸟。

　　3、分主角朗读第三至五自然段，四人小组讨论：

三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？

他们的根据是什么？

　　①四人小组合作学习

　　②组代表汇报讨论结果。

（随机演示课件：

春雨沙沙，草地、树木变绿，桃花、杜鹃花变红，油菜花、蒲公英变黄。

）

　　4、春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗？

与同桌伙伴一齐找一找吧！

　　①同桌一齐找有关词语并圈画出来。

　　②指名汇报，（随机点击课件中课文里的有关字，淋、洒、滴、油四个字即变成红色。

）

　　③认识：

淋、洒、滴、油（课件出示：

淋、洒、滴、油）

　　你发现这些字的规律了吗？

（点击课件：

淋、洒、滴、油四字的部首三点水变成红色。

）住它像这样的字怎样记们？

　　5、从哪些词语能够看出小鸟们在争论？

在有关词下打上点。

　　6、分主角演一演对话，注意争论神情和语气。

　　（课件出示全文）

　　三、游戏活动，巩固识字。

　　1、我会认。

（课件出示：

一棵开满花儿的树，花中词语：

细线、无论、欢乐、底片、绿油油、颜色、洒水、欢快、话题、淋雨、绿草、你们、红花）你会认这些词语吗？

会认了花儿就送给你。

（学生认对了，点击课件，花儿涂上五颜六色。

）

　　2、读读说说。

（课件出示：

你能学着说说吗？

　　滴雨滴水滴――

　　欢欢乐欢笑――

　　题题目数学题――

　　绿绿树绿草――

　　四、指导观察，学会写字

　　1、我会写（课件出示：

写于田字格中的你、们、红、绿、花、草）认读后仔细观察这些字的特点及田字格中的位置，说说哪些字难写，怎样才能写好这些字？

　　2、范写，弄清笔顺。

（课件演示绿的笔顺，注意左下的笔画。

）

　　3、学生试写，利用投景了评议。

　　4、学生书写，展示作品，点评。

　　五、拓展活动，课外实践。

　　1、小朋友们的字写得不错，老师送大家一支歌（课件播放《春雨沙沙》，配相关画面。

）大家一齐拍手唱起来吧！

　　2、课外实践。

（课件出示：

春雨到底是什么颜色的？

到外面去看一看，并把看的结果画出来，跟大家交流。

）

　　《春雨的色彩》课件制作说明

　　目录（具体要求见教案）

　　1．激趣导入：

五个画面。

　　2．感悟对话：

七个画面。

　　3．游戏活动：

三个画面。

　　4．写字指导：

两个画面，其中点击每一个田字格中的生字都能演示笔顺。

　　5．拓展活动：

两个画面。

　　所需资料、图片

　　1．第二册语文课本。

　　2．春雨及沙沙声，燕子、麻雀、黄莺边飞边叫，田野、草地、树木变绿，桃花、杜鹃花、油菜花、蒲公英，开满花儿的树（花中间能插入汉字）。

　　3．歌曲《春雨沙沙》（配画面）。

　　评课：

　　《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。

讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争论一个搞笑的问题：

春雨到底是什么颜色的。

春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。

春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。

春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。

春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。

春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。

春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。

　　课堂中有一位小姑娘站起来说：

老师，我想唱《嘀里嘀里》给大家听。

是吗？

老师很惊奇，让她唱还是不唱？

看者孩子们跃跃欲试的样貌，老师笑了。

她的精彩表演使大家的情绪空前高涨。

而后孩子们一齐唱，配上动作，边歌边舞。

天真稚气的歌声在教室里回荡。