《学习活动的心得体会》Word文档格式.docx

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将组织上的要求和个人成长的需求变为一种压力，变“要我学”为“我要学”，增强学习的主动性，克服思想上的惰性，将学习作为一种自发活动，不断为自己提供精神食粮。

三是在学习中找到快乐。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

对于成年人来说，学习不是一件轻松的事情，很容易让人感到乏味，难以坚持。

而找到学习的乐趣是坚持学习的一个好方法，我在日常学习中做到多思多想、举一反三，将理论与实践相结合，找到学习的成就感，从而感受学习带来的乐趣。

由于在线学习形式灵活，可以连续多次进行同一课程的学习，极大地缓解了工作和学习的矛盾。

为了提高能力，完成规定的学时，修完规定的学分，首先制定月度学习计划，每月学习哪些课程做到心中有数；

其次是合理分配时间进行学习，在繁忙的工作之余，克服工作带来的疲劳，把学习当作一种休息方式，利用工作间余和个人休息时间进行学习，做到学习不放松；

三是增加学习次数，为了提高学习效率，每次学习安排时间不长，大约在半小时到一个小时，保证每次学习注意力集中，认真听讲；

结合工作需要和个人爱好，重点学习党的理论课程。

通过在线收看，进一步丰富了理论知识，提高了工作能力。

对党的理论政策学习，增强了理论素养，提高了思想认识，在工作中，能够更好地理解上级的指示和要求，提高工作执行力。

干部教育在线通过提供丰富的教学内容、采取灵活的学习方式，为广大学员提供了一个符合自身需要的学习平台。

在新的一年，我将通过在线学习，做到工学结合、学以致用，更快更好地提升自己的能力和素养，以适应工作不断发展的需要。

第二篇：

学习活动的心得体会按照全州干部在线教育学习活动的要求，结合工作需要，我选择了相关课程进行了在线学习。

通过修完规定学分的学习活动，有以下几点体会：

第三篇：

第四篇：

小学学习活动的心得体会小学x月xx日，我们一行8人在李校长的带领下赴xx小学学习。

一路风习习，麦苗青青，菜花黄黄。

时时飞闪而过的淡淡的梨花、苹果花，还有披头散发的棵棵垂柳，让随行的人不由地发出阵阵感叹：

平时忙于各种事务，不知不觉春天竟已接近尾声。

一进入xx县城，城镇的味道确与乡村大不相同。

大气排场的xx小学豪强地抢夺着眼球。

自由观看了片刻，新教育开放活动正式启动。

先由xx小学的任校长致了欢迎词，接着我们在解说老师的带领下参观学习。

这期间，惊喜不断，惊叹连连。

xx小学，原名xx小学，创建于1954年。

现有教职工110人，学生1656人，设32个教学班。

整个学校布局合理，环境优美，三座大楼南北依次排列，自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰。

深厚的文化底蕴赋予了特有的“爱达教育”的学校文化。

xx小学以“立德树人、奠基幸福”为办学思想，以“蕴涵励品、追求卓越”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“创办有灵魂、有文化、有质量、有特色的内涵名校，培养有思想的实干型、学者型、研究性、专家型的教育者，培养习惯好、信心足、特长优、素质高的快乐小公民”为办学目标。

在营造书香校园、研发卓越课程、构建理想课堂、学生习惯阶梯式培养等方面积极行动，努力让师生“过一种幸福完整的教育生活”。

xx小学的教育生活丰富多彩，绚丽多姿，我的拙笔难以尽显，摘录几个难以忘怀的片段以飨同仁：

校园文化

、文化墙

走进xx小学，校园东西两侧的文化墙让人耳目一新。

东面的是中华文化墙，主要内容是中国四大名著，仁、义、礼、智、信，儿童读物等；

西面的是本土文化和体艺文化墙，以传统节日、当地特产、小吃、剪纸等为主要内容。

学校充分挖掘传统文化和地域文化特色，构筑文化墙。

2、主题楼道文化

各层的楼道，以“爱之根、爱之叶、爱之花、爱之果”为主题，呈现出形式多样的楼道文化。

3、班级文化

以“名片文化、阶梯习惯、评星晋级、风采展示”为主题的班级文化，充分发挥了墙壁说话、花草育人、处处皆学问、无处不育人的校园文化教育功能。

卓越课程

xx小学充分利用各种资源开办有：

田径队、篮球队、羽毛球队、毽子队、腰鼓队、抖空竹队、铁环对、跳绳队、舞蹈队、跆拳道队、合唱队。

器乐队有：

葫芦丝、竖笛、竹笛、口琴、口风琴、二胡、鼓号队。

还有绘画、板报设计、书法、课本剧、朗诵、故事会、七巧板拼图、趣味数学、科学实验等58个社团课程，63名教师担任辅导员，外聘辅导员5名，吸收校内外学员1800名。

学生根据自己的兴趣爱好，自由选择课程项目，每周

二、四下午开展活动，节假日面向社会开放。

真正发挥了特长，培养了技能，使学校真正成了学生“终生留恋的地方”。

为学生一生的发展奠定了基础。

阳光大课间

xx小学阳光大课间分为两大部分。

阳光健美操和快乐诵经典。

阳光健美操即全体师生在同一旋律下，动作一致，快乐舞动，整齐、优美、刚劲、有力。

那场面让人真真的感受到生命的律动与活力。

尤其是老师，无论长幼，不分男女，个个激情涌动，活力四射。

快乐诵经典，全校32个班级，各不相同，各具特色。

有快板、扇子舞、手绢花、哑铃、彩绸、呼啦圈、手鼓、花环„„在各自的要求下，边读边舞，令人不得不赞叹。

赞叹他们的付出，更赞叹他们的才能与智慧。

太有才的音乐老师

xx小学的“合唱队”和“舞蹈队”很是吸引人。

合唱队的辅导员是石xx老师，她被誉为“xx的”，她的歌喉甜润，演唱声情并茂，边弹边唱，音乐知识雄厚，专业能力强。

在她的指导下，学生不想进步都不行。

舞蹈队的郭xx老师很年轻很美丽，天生跳舞的料。

在舞蹈室看了她和孩子们表演的舞蹈“外婆的澎湖湾”觉着不过瘾，在精品课堂展示中又追随她走进四三班的音乐课《少先队员采茶忙》，又一次欣赏她和孩子们优美的采茶舞姿。

真爽心悦目呀。

学习活动结束了除了更多的感动感叹外，也让我陷入了深深地思考。

同是新教育实验学校，我们早小比他们还稍早一步，但我的感觉我们是有差距的。

这除了城乡文化差距及财力、物力、硬件设施跟不上外，最主要的还是人的问题。

我们的老师是动起来了，忙着学习新教育理念、忙着研发精品课堂、忙着总结并撰写教育博客、忙着自己该忙的正事，但学生受益的程度还是不够，从事教育活动的热情还没有最大限度地调动起来。

新教育我们不但要身体力行更主要的是要用心地投入，用我们的智慧与创造，服务于我们的孩子。

我想我们早小人在早小精神的感召下，在新教育的路上一定会且歌且行，愈行俞远的。

第五篇：

学习思考活动学习心得体会“学习思考活动”学习心得体会

作为学校管理网络中的协助者、管理者和协调者，教导主任该怎样开展工作，当好校长的参谋助手。

在这里，我仅从“学习思考活动”之后谈谈自己对教导主任工作的又一些认识。

教导主任的生命在课堂，“教”是教导主任的立身之本。

学校要发展，就必须要全力打造一支“会教”、“善教”、“乐教”的教师队伍。

作为教导主任，不仅要为教师的教学提供服务，还要给予老师们方法上的指导，帮助解决教学中遇到的困难。

这就要求教导主任必须具有较强的教学能力，如果教导主任自身业务素质平平，老师们会觉得你在那里是“摆设”。

但是教导主任的“教”应与一般教师的“教”有所区别，应在某一学科方面是行家，在教学方面有“绝活”。

要能在教学方面给教师“做出样子”、“出好点子”，并且要教出特色，教出成绩，用过硬的“教”撑起自己的腰杆。

在新课程改革的今天，教导主任要做好“教”这篇文章，就要不断提高个人的文化素养，提高自己教书育人的品位，养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高，做教师自我学习提高的楷模和教学教研上的先行者，切忌浮于水面，脱离课堂，要沉得下去，像苏霍姆林斯基的主张那样“到教师中去，到学生中去，到课堂中去”。

未来的人才需要自主、积极、进取、开拓创新的精神，而培养创造型人才的关键在课堂。

因此，作为教导主任首先要解放思想，转变观念。

课堂教学要立足学生的主体地位，着眼学生内在素质和个性的发展，特别是学生创造思维的培养，让学生自主地学习，创造性地学习。

并且，教导主任还要有开拓进取勇于创新的精神，乐于开展教学研究，积极进行教改实验。

通过新颖、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学模式优化课堂教学，提高教学质量，走在课堂教学改革的前沿，由经验型教师转型

为创造型教师，这样才能带领老师们在学校的办学特色上求突破，求发展。

所以我们平时要多看教育、教学、管理方面的报刊书籍，多上网学习，多走出去听课、听报告，当然也要多向本校有经验的教师学习。

“导”是教导主任的工作之魂，是教学工作的关键所在。

教导主任要在“导”字上下工夫，懂得教、学、研、思的内容与技巧，以能更好地进行引导。

实际工作中，可以从“勤、实、新”三方面着手进行。

（一）勤——勤学习，勤听课，勤积累，勤总结

1.勤学习，就是要深入钻研吃透课标、教材，熟悉各年级的教材内容，明确各学科、各年级教学的要求，教材编排体系，教材特点，了解各学段的教学要求和特点；

吃透教材单元训练的重难点，了解练习要求；

更要吃透上级有关教育教学方面的指示精神。

这样才能胸有成竹，高屋建瓴谈教学，从而有的放矢地指导教学教研活动，组织实施教学检查、评估。

另外，还要做到“六关注”：

关注本校各年级、各学科的教研活动；

关注广播电视的教育教学专题节目；

关注教育教学方面的有关报刊杂志、新书；

各级各类教学观摩交流活动；

关注教育家或优秀教师的教学经验、教案设计、课堂实录；

关注各级教育行政部门领导的有关谈话。

这样才能把握当前的教育教学改革方向，从宏观上调控学校的教育教学工作。

2.勤听课，就是要深入教学第一线，推门听课，听各种形式，各种级别的课，尤其是素课。

通过听课，了解教与学的情况，掌握学校教学改革的第一手材料。

这样，领导教学工作就有了发言权。

3.勤积累。

勤于积累教育教学资料并做好资料的存档工作。

它包括个人的知识积累；

学校教学常规管理检查、评估资料积累；

教

师业务培训进修资料的积累；

教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累；

教师、学生获奖资料的积累等等。

平时注意收集、积累资料，并分门别类的归档，便于查阅、应用和总结。

4.勤总结。

作为教导主任要勤于动笔，善于总结工作中的得与失，使各种活动条理化、系统化，使各种感性认识上升为理性认识，以便推广教学改革经验，加大教研的力度。

也使自己从纯事务型转变为研究型的教育者。

教导主任在管理中和教学中要善于发现问题，要从一般人司空见惯的地方发现阻碍教育发展和质量提高的问题，要善于思考，主动去寻找解决问题的有力措施。

通过：

思考—问题—措施—实践—再思考—再问题—再措施—再实践，不断总结经验，逐步提高自身的研究能力和管理水平，成为一个具有开拓、创新精神的教导主任。

（二）实——工作要扎实、务实。

作为教导主任必须具有求真务实、实事求是的工作作风。

这

“真”与“实”主要表现在扎实教学常规管理，落实课程方案上。

在落实课程方案的过程中，严格执行上一级教学计划和课程方案，杜绝“挪、挤、占”。

抓好备课、上课、批改、辅导等常规工作。

教导主任的中心工作是教学教研工作。

其重点必须规范教研管理网络，建立以“教导处——教研组——备课组”为流程的教研网络，狠抓落实常规教学、培优补差和教学研究，做到教研活动制度化，学科研究常规化，实践活动正常化，培训进修自觉化。

（三）新——创新制度方法。

我们管理的对象是活生生的人，因而管理方法要新、活，要因人而异，因时而异，科学、灵活。

这样，才能调动全体老师的创新潜能。

如在培训中就有老师在讲座中介绍经验：

改一个个教师的备

课检查为教师自查——教研组查——教导处查。

也有人提出作业批改从教导处组织检查改为定期展览。

即由原来单一的教导处评价，改为教师群体评价。

这样做，既可以提高常规检查的效果与影响面，同时可以减小教导处单一评价主体的矛盾对立面。

甚至有人主张把规定公开课改成邀请听课制，如规定每个学期每人至少请15人次到教室里听课，可以是领导、其它学科教师、家长等。

这样做的好处是既促进教师人际关系，又可避免领导听课评价给教师带来的精神压力，同时增强教师自主教研意识，还能让学校里最应当受到尊重的有水平的教师真正受到尊重，有利于学校学术氛围的形成。

总之，要当好教导主任并非易事，既要善“教”又要善

“导”，但也非难事。

只要我们加强学习，不断用新的知识来补充自己的“血液”，用新的理论来指导自己的工作，用心学、用心做，用心思，就一定能把教导工作搞好。

内容仅供参考