科学课堂作业四年级上册苏教版汇总Word文档格式.docx

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3.空气中有什么

1.空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。

2.空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），约占空气体积的（21%）。

3.二氧化碳能使（澄清的石灰水）变浑浊；

比空气（重）；

不支持燃烧，能（灭火）。

4.空气也是生命之源

1.人类活动不是造成空气污染的主要原因。

2.减少空气污染的方法有：

植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾等。

3.有氧气制造厂、天然空调器、绿色蓄水库、空气净化器等美誉。

2单元1.冷热与温度

1、温度是指物体的冷热程度，用摄氏度、华氏度作单位。

2、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器的底和侧壁。

3、认读温度计时，无论温度计内的液柱是否会继续上升或下降，都能认读。

2.热的传递

1.热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。

2.（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。

3.用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。

3.加热和冷却

1、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。

2、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。

3、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。

（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。

4、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；

（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。

5、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。

4.吸热和散热

1、炒瓜子、花生时，有时会在锅里拌上一些沙子或粗盐一起炒，我认为这样做的道理是：

沙子或粗盐的吸热性能较强，使瓜子、花生较快地均匀受热。

2、夏季该穿浅色衣服，冬季该穿深色衣服。

这是因为同一种物质，表面颜色不同，它们吸热、散热的性能也不一样，深色吸热性能比浅色强。

3、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。

例如（油）吸热和散热比水快；

（金属片）吸热和散热比纸板快。

4、固体的吸热、散热性能优于液体。

例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。

5、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。

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5.水在加热和冷却后

1、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。

2、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。

3、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

4、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。

5、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。

6、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。

3单元奇妙的声音王国

1.声音的产生

简答题

如果要使物体发出的声音立刻停止，该怎么做？

为什么？

答：

必须使物体立刻停止振动。

因为物体振动才能产生声音。

1、张大嘴巴，发“a”声时，手摸声带有颤动的感觉；

敲鼓时，鼓面上的绿豆在跳动，说明鼓发声时，鼓面在振动；

拨动塑料尺，它边发声边振动。

这些都表明声音是由物体振动而产生的。

2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。

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2.声音的传播

1、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。

2、声音可以向（四面八方）传播。

3、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。

4、“伏罂而听”的故事中，声音是借助于（土地），（空气），（坛子）传入侦察兵的耳朵。

5、土电话只有在线拉直的时候才能听到声音，说明声音的传播实际上是物体（振动）的传播。

3.我们是怎样听到声音的

1.扩音器为什么总是喇叭形的？

集中声波，使声音增大。

2.用哪些方法能使远方的声音听得清楚一些？

（至少两点）

（1）增大耳廓面积

（2）把耳廓贴在地面上

1.依次写出人耳听到声音的过程：

声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑

2.长期受到噪声干扰，人就容易得病。

噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。

4.不同的声音

选择题

1.音调是指声音的（B）。

A.大小B.高低

C.强弱

2.（D）不影响音调。

A.振动物体的松紧

B.振动物体的长短

C.振动物体的粗细

D.振动物体的颜色

1.一般来说，儿童说话的音调比成年人的（高）。

2.通常男子说话时声带每秒振动在95—142次，而女子在272—553次。

女子的音调比男子的（高）。

4单元1.我们吃什么

1、如何检验食物中是否含有淀粉？

往食物中滴碘酒。

2、如何检验食物中是否含有油脂？

将物质在白纸上涂抹，看其是否留下油迹来判断食物是否含有油脂。

食物中所含主要营养成分包括：

1、米饭，面条，面包等淀粉类食物含化合物，可供给我们能量，支持活动。

2、鱼，肉，蛋，奶，豆类含蛋白质，它是我们长身体的营养。

3、油脂类食物含脂肪，可供给我们能量，保持体温，但不可多吃。

4、蔬菜，水果类的食物含维生素和矿物质，它是我们保持健康所必需的。

2.怎样搭配食物

1.要做到合理搭配每天的食物，必须考虑食物的种类和数量。

2.水果完全可以起到代替蔬菜的作用。

3.为了健康成长，除了要注意搭配食物，还要多喝水。

1.人需要的主要营养成分有：

（蛋白质）、（碳水化合物）、（脂肪）、（维生素）、（矿物质）和（水）。

2.不合理的饮食习惯会导致心血管、肥胖、便秘等疾病。

3.食物的消化

1.消化道用什么方式使食物前进的？

消化道用蠕动的方式使食物前进的。

人能倒立能吃东西的原因是食道、胃肠的逐段蠕动，推动食物前进。

2.你能搜集哪些关于好的饮食习惯谚语？

（至少三个）

（1）饭后走一走，活到九十九；

（2）五谷杂粮壮身体，青菜萝卜保平安；

（3）狂饮伤身，暴食伤胃；

（4）多吃不如细嚼；

（5）晚饭少吃一口，肚里舒服一宿。

1.保护消化器官很重要，必须从小做起。

2.食物在消化道内的运动方式是振动。

4.我们的食物安全吗

1.加工食品能长期保存，我们应该多吃它。

2.多清洗，多浸泡，对除去蔬菜，水果上残留的农药有一定作用。

3.多吃含人造色素的食品会损害健康。

1、为了安全饮食，蔬菜水果要充分（浸泡）和（清洗），要多吃（绿色）食品，少吃（腌腊）食品等。

2、食物可以分为加工食品和天然食品两类，其中天然食品较有营养。

3、食品中的色素可分为（天然）色素和（人造）色素。

若多吃了含（人造）色素的食品会损害健康。

5单元1.排序

一、简答题

说一说，为什么需要排序？

请说出理由。

资料混乱，不便交流，查阅困难，挑选或取舍困难，不便安排等。

二、判断题

1.在科学研究中，排序是一种常用的分类方法。

2.排序就是按物体的大小排队。

三、填空题

1.排序是一种常用的（整理信息）的方法。

2.在日常生活中，常常会根据物体的同一种特征来排列它们，这种活动就是排序。

2.分类

你能举例说出分类的方法吗？

（1）找相同点分类，如指纹；

（2）多极二分法，如分动物。

二、填空题

1.（分类）就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起，和排序一样，它也是（整理各种信息）的常用方法。

2.瑞典生物学家林奈设计了“双名法”给生物分类。

三、判断题

1.排序就是分类。

2.分类就是把具有相同或相似特征的事物放在一起。