教师必看的几本书.docx

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教师必看的几本书

教师必看的几本书 

    ■教育理论类

    《教儿童学会思考》

    （英）费舍尔著

    蒋立珠译

    北京师范大学出版社

    本书是关于如何教儿童学会思考的。

鉴于哲学是唯一与思考或思维相关的课程，通过哲学的方法——哲学诘问——可以提高儿童的思考能力和改善思维方式。

同时，通过哲学的“团体诘问”不仅培养了儿童的思维推理等技能，而且还为道德和社会教育提供了情境。

此外，本书还提供了大量的范例、计划、摘录、话题、问题等，可供儿童进行哲学的讨论，是相当好的借鉴材料，定会对您的教学有所帮助。

    《课堂提问的艺术》

    【美】MarylouDantonio&PaulC.Beisenherz　著

    宋玲　译

    中国轻工业出版社

    本书作者在总结长达24年的对课堂提问的研究基础上，提出了Qu：

Est教学策略，它是一种通过师生间的教学对话来促进学生理解能力和思维能力发展的方法。

书中通过丰富的教学实例向我们呈现了课堂提问的艺术，从教师如何提问和提问如何影响教学实践两个方面，将Qu：

Est教学策略的理论与实践很好地结合起来。

这是一本十分有助于教师提高课堂教学质量的好书。

    《外国教育经典解读》

    单中惠朱镜人主编上海教育出版社

    本书选取了27位外国教育名家的教育代表作，在时间上跨越西方古代、近代、现当代三个历史时期，在地域上涉及欧洲、美国、前苏联等国家，在内容上包括教育理念、儿童发展、课程教学、教育技巧、智力培养、道德发展、教育评价、教师使命、教育管理、校长职责、国际合作等方面。

    通过对这些教育经典的阅读，可以使我们教师更加有文化和教育的涵养，更加理性地思考教育改革与发展中的问题。

    《叩问课堂》

    周彬著

    华东师范大学出版社

    课堂，犹如人的脸面，不能有丝毫污点。

“叩问”，是作者在教育理论门后的冥思，也是作者在教育实践面前的姿势。

本书对课堂中“期望效应”、“学生差异”、“好生差生”等常见的象征赋以思辨，往往在山重水复之间峰回路转，给人启迪。

    ■家庭教育类

    《分心不是我的错》

    刘翔平张微主编

    华东师范大学出版社

    上课爱做小动作，爱“开小差”；不分场合，特别好动；做事没有耐心，丢三落四；情绪不稳定，容易发脾气；行动缺乏控制力，爱冲动；不会与人合作，同伴关系差……孩子有这些表现，不是由于缺乏严格的管教，更不是道德品质有问题，孩子可能患有注意力缺损多动障碍。

本书旨在帮助家长认识、了解和矫正孩子的注意力不集中的行为，从注意力障碍的原因、诊断、家长的态度、不同年龄阶段注意力障碍的表现、行为矫正和认知矫正等各个角度来介绍注意力障碍的知识，帮助有这类问题的孩子的家长做一个合格的家长。

    ■教育随笔类

    《教育凝眸》

    郭志明著

    北京大学出版社

    《教育凝眸》所收的76篇教育随笔，从学校管理到家庭教育，从领导艺术到教师成长，从校园建设到课堂教学，呈现的案例，描述的情境就在我们身边。

在这里，作者悉心分析了当下教育的诸多现象，提出了许多匡正教育教学思想、改善教育教学工作的方法与策略。

他用平实的语言描述着教育活动中的日常现象，用专业的视角解读着隐藏在现象后面的深刻内涵，让我们在欣赏其流畅舒雅的文字时，触摸到他深刻思考留下的点点履痕。

    《让爱智慧》

    陶妙如著

    湖南人民出版社

    陶妙如老师在教育一线工作了十多年，总结了无数的教学经验。

面对现在的网络文化，陶妙如老师没有回避网络的弊端，还是利用网络文化的快捷、方便、虚拟，作为搭建起学生与她沟通的桥梁和交流的平台。

    每一个孩子都希望自己读好书、多读书，做一个有用的人。

但问题在于当他们懒惰和泄气的时候，老师怎样去解除他们的心理障碍。

在《让爱智慧》一书里，陶妙如老师总结了许多的经验，值得教育一线的老师学习和假借；作为学生的家长，也可以多读读此书，了解孩子的心态，好及时、有效地帮助孩子迷途知返。

（巴陵推荐）

    《我能否相信自己——余华随笔集》

    余华著

    明天出版社

    本书是余华的一部随笔集，收录了余华的20余篇有关阅读和音乐的随笔。

他从读者和听者的角度对大师们的经典作品进行独特的解读，既痴迷、激越，又保持冷静的思索。

    余华在不经意间把存在的事物、生活的体验和理性的思考融入感觉之中，其作品蕴涵着浪漫诗性的特质，他用心地描绘事物细部的微妙变化，即便是难以言传的音乐，也具有实在的质感和形象。

    《守护语林》

    金文明著

    上海人民出版社

    当前维护汉语的纯洁健康，绝非某些专家学者的杞人忧天。

金文明先生是一位典型的学者型的编辑，难能可贵的是，金先生不仅有扎实的学术功底，而且有严谨的编辑态度。

当面对着汉语“昨夜西风凋碧树”留下的一地狼藉时，金文明先生向全社会发出了自己内心的呼喊：

“守护语林！

”这该有多大的勇气和决心！

    《守护语林》由近80篇短文组成。

在这些文章中，金文明先生对每一篇文章都作出高屋建瓴的把握，对其中的语言文字差错，特别是文史知识差错，具有特殊的职业敏感。

收入《守护语林》的每一篇文章，也许只是一字一词的探讨，但言之有物，见解独到，材料详尽，分析透彻，具有一定的学术价值。

（潘启雯推荐）

    《病榻杂记》

    季羡林著

    新世界出版社

    这位96岁高龄的老人，即使在病榻上，仍旧笔耕不辍，并发出“想重振雄风”的掷地有声的铮铮誓言。

读斯文，品斯人，病中的季老，那飞出病榻光彩夺目的人格魅力，让世人敬慕不已！

    《病榻杂记》收录了季羡林先生自2001年生病住院至今在病榻上撰写的90多篇文章，内容十分丰富。

书中有季老首次对自己人生各阶段的回忆；有对父母、老师和亲友的回忆；还有为朋友写的序和跋。

更多的还是作者平时所十分关注的人与大自然的和谐问题、社会公德问题、爱国主义与奉献精神、人生观、生死观和人生感悟等。

他用极平淡的笔调，有时还略带诙谐，就像他平时聊天一样地娓娓道来。

令读者感到十分亲切。

（董凤鼎推荐）

1,《论语译注》,杨伯峻译注,中华书局1980年版

2,《学记评注》,高时良编撰,人民教育出版社1983年版

3,《陶行知教育文集》,陶行知,江苏教育出版社2001年版

4,《爱弥儿》,（法）卢梭著，李平沤译,人民教育出版社2001年版

5,《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译,人民教育出版社1999年版

6,《普通教育学：

教育学讲授纲要》,（德）赫尔巴特著，李其龙译,浙江教育出版社2002年版

7,《教育漫话》,（英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社1998年版

8,《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译,人民教育出版社2001年版

9,《给教师的建议》,（苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版

10,《和教师的谈话》,（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版

11,《当代教育学》,袁振国主编,教育科学出版社2000年版

12,《中国教育史》（修订本）,孙培青主编,华东师范大学出版社2000年版

13,《外国教育史教程》,吴式颖主编,人民教育出版社1997年版

14,《学与教的心理学》,皮连生主编,华东师范大学出版社1997年

15,《儿童发展》,（美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译,江苏教育出版社2002年版

16,《教育社会学》,吴康宁主编,人民教育出版社1998年版

17,《德育新论》,鲁洁、王逢贤主编,江苏教育出版社2000年版

18,《课程：

基础、原理和问题》,（美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校,江苏教育出版社2003年版

19,《有效教学方法》,（美D?

鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社2002年版

20,《教育研究方法导论》,（美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译,江苏教育出版社2002年版

21,《多元智能教与学的策略》,坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版

22,《终身教育引论》,（法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译,中国对外翻译出版社1985年版

23,《教育——财富蕴藏其中》,联合国教科文组织国际21世纪教育委员会,教育科学出版社1996年版

24,《学会生存——世界教育的今天和明天》,联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译,教育科学出版社1996年版

25,《学会关心——教育的另一种模式》,（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译,教育科学出版社2003年版

26,《国际教育新理念》,顾明远、孟繁华主编,海南出版社2001年版

27,《素质教育学习纲要》,教育部基础教育司编,三联书店200年版

28,《教师专业化的理论与实践》,教育部师范司编,人民教育出版社2003年版

29,《走进新课程：

与课程实施者对话》,朱慕菊主编,北京师范大学出版社2002年版

30,《新教育之梦》,朱永新,人民教育出版社2002年版

拓展篇（50部）

31,《中国古代教育论著选》,华东师大、浙江大学教育系主编,人民教育出版社2000年版

32,《西方古代教育论著选》,华东师大、浙江大学教育系主编,人民教育出版社2001年版

33,《西方近代教育论著选》,任仲印主编,人民教育出版社2001年版

34,《西方现代教育论著选》,王承绪、赵祥麟编译,人民教育出版社2001年版

35,《中国近代教育文选》（修订版）,陈学恂主编,人民教育出版社2001年版

36,《马克思恩格斯列宁论教育》,人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版

37,《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》,人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版

38,《中国教育家评传》（精选本）,沈灌群、毛礼锐主编,上海教育出版社2000年版

39,《外国教育家评传》（精选本）,赵祥麟主编,上海教育出版社2000年版

40,《爱满天下——陶行知文学传记》,周毅、向明,江苏教育出版社1997年版

41,《苏霍姆林斯基的一生》,（俄）塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译,教育科学出版社1986年版

42,《人的现代化》,（美）英格尔斯著，殷陆君译,四川人民出版社1985年版

43,《自我实现的人》,（美）马斯洛著，徐金声等译,三联书店1986年版

44,《宽容》,（美）房龙著，迮卫、靳翠微译,三联书店1985年版

45,《赏识你的学生》,孟繁华主编,海南出版社2003年版

46,《伟大的笨蛋：

中外名人的差生生涯》,彭歌、陈敬著,花城出版社2003年版

47,《顺生论》,张中行,苏州大学出版社2000年版

48,《教师人文读本》,张民生、于漪主编,上海辞书出版社2003年版

49,《教育哲学通论》,黄济著,山西教育出版社2001年版

50,《中国的智慧》,韦政通,岳麓书社2003年版

51,《西方的智慧》,（英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译,世界知识出版社1992年版

52,《教育的奇迹》,朱永新主编,上海教育出版社2004年版

53,《发现母亲》,王东华,四川人民出版社1999年版

54,《窗边的小豆豆》,（日）黑柳彻子著，,南海出版公司2003年版

55,《精神的雕像——西南联大纪实》,李洪涛,云南人民出版社2001年版

56,《北大传统与近代中国自由主义