精品K12Module 5 Unit 2 London is bigger than Cambridge上课教学方案设计.docx
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精品K12Module5Unit2LondonisbiggerthanCambridge上课教学方案设计
Module5Unit2LondonisbiggerthanCambridge教学设计
module5Unit2Londonisbiggerthancambridge
（外研版初一下册）
一．
课型：
Readingandwriting
二．
教材分析
本模块以家乡为主题，要求学生理解、掌握本模块中关于方位、位置等语言现象。
本节课是一节阅读课，本单元是整个模块教学的第二单元。
从话题上讲，第一单元让学生初步谈论了有关城市的有关话题。
第二单元承接了这一话题并在深度和广度上做了进一步的延伸和扩充。
通过课文教学，本课进一步谈论有关城市方位、人口、特色建筑等方面内容。
从语言功能上讲，本模块训练的是形容词的比较级。
第一单元已经对该语法功能项目进行了教授，第二单元则进行进一步的训练和强化，巩固第一单元所学的语法知识，同时为第三单元的综合语言知识的复习和运用以及综合语言能力的培养作好铺垫。
通过阅读本课使学生了解有关英、美国家主要城市及建筑物等相关知识。
三．
教学对象分析
本课授课对象是七年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对家乡话题充满兴趣。
我在预设的任务中，充分调动学生参与活动的积极性,使学生达到提高综合运用语言能力的目的。
四．
教学目标
.
语言知识目标
⑴词汇掌握13个单词（east,south,north,west,university,
building,church,million,coast,region）基本含义并学会在特定的语境中运用单词来描述家乡；
⑵短语掌握befamousfor,inthesouthof,biggerandbusierthan,ontheRiverThames，aregionof等等，并会用其描述家乡。
⑶语法
能够进一步掌握形容词比较级，并运用比较级描述不同的城市。
2.语言技能目标
①听:
能听懂课文中关于家乡介绍的语言表达;
②说:
能依照课文所学语言表达方式，口头简单介绍自己的家乡；
③读:
能够读懂有关家乡介绍的，并会获取有用信息；
④写:
能够模仿课文的结构及句式，写自己家乡的短文。
3.学习策略
培养学生的阅读能力、逻辑思维能力、发现细节信息理解的能力。
掌握家乡介绍的方法。
4.情感目标
通过阅读扩充学生对英、美国家的了解，培养其对英语学习的文化底蕴及学习兴趣。
同时培养学生对自己国家、家乡了解及热爱。
5.文化意识
了解英国、美国的主要城市、河流，开阔学生的视野。
6.教学重点和难点
根据课程标准要求及本课在教材中所处的地位及作用，我确定本课的重、难点如下：
⑴重点：
掌握家乡的词汇，并能用它们来描绘自己的家乡。
⑵难点：
方位介词及形容词比较级的灵活使用.
『教学过程』
Step1:
lead--in
.Enjoyasongabouthometown
2.warming-up:
LetSsenjoysomebeautifulpicturesaboutDalianandleadtheminthenewtopic“module5
myhometownandcountry.”
Eg.T:
Aretheybeautiful?
Ss:
yes,theyare.
T:
whereisit?
Ss:
It’sDalian.
T:
Dalianisourhometown.Ilikeitverymuch.…
[设计意图]：
本活动属于热身运动，通过听音乐吸引学生的注意力，让学生想起自己的家乡和祖国的美好。
再看图片和回答问题,创设英语氛围，活跃课堂气氛，调动学生积极性，自然地将学生引入本课话题。
Step2:
Revision
HelpstudentstorevisewhathasbeenlearntinPeriodoneofthismodule.ShowthemsomepicturesaboutShanghaiandHongkong.
Eg:
T:
whichcityisit?
Ss:
It’sShanghai.
T:
canyousaysthaboutit?
Ss:
Shanghaiisabigcity.TheBundis1.5kilometreslong.…
T:
whichcityishotter,ShanghaiorHongkong?
Ss:
HongkongishotterthanShanghai.
[设计意图]用此方式来复习上课学过计量的表示法及形容词的比较级知识，为本课学习做好铺垫。
Step3:
Presentation
.Showamapofchina.LetSstalkaboutothercitiesinchinawithkeyphrases.
Eg.T:
whereisDalian?
Ss:
It’sintheeastofchina.
T：
Askstudentsinpairstoaskandanswerlikethis.
2.ShowamapofEngland.
T:
DoyouknowthecitiesofEngland?
Ss:
yes.It’smanchester.It’scambridge.It’sBristol.It’sLondon.
LetSsmakeashortdialogueinpairs.
[设计意图]通过看中国地图和英格兰地图，使学生灵活掌握四个方位词的表达方法,突破本课难点。
同时为课文扫清地名读音障碍。
3.showamapofchinatoteachsomekeyphrases。
Eg.thecapitalof:
T:
what’sthecapitalofchina?
Ss:
Beijingisthecapitalofchina.
T:
ShenyangisthecapitalofLiaoning.Guessthemeaningofcapital.
T:
what’sthecapitaloftheUk?
whatabouttheUSA?
[设计意图]让学生在一定的语境中掌握capital的两个意思。
通过各个国家
首都的问答，激发学生的兴趣，扩充学生的知识。
befamousfor:
T:
what’sDalianfamousfor?
Ss:
Dalianisfamousforfootball.…
aregionof:
DalianisaregionofLiaoning.…
[设计意图]通过此时创造的语境来呈现这单元里出现的新单词和重要词
组。
以情景来引导学生掌握好新单词和词组，使学生印象深刻，容易掌握，
同时为学生听课文并进一步理解课文打下一定基础。
4.showsomepicturestointroducesomefamousplacesinLondonorincambridge.
Eg.T:
InLondon,whatfamousplacesdoyouknow?
Ss:
wecanseeBigBen,TowerBridge,…
[设计意图]通过图片展示，让学生先理解课文中将要介绍的London和cambridge的名胜地方，激发学生的求知欲。
同时也扫除学生听力中地名读音的障碍。
Step4:
ScanningandSkimming
.LetSscometothetext.Atfirstletthemlistentothewholepassagecarefully
andfillintheblanks.
Eg.①Tony’shometownis_____.
②Hiscountry’scapitalis_______.
③AretheremanylakesandmountainsinthenorthofEngland?
[设计意图]培养学生听中捕捉细节信息的能力，同时也对内容进行初步感知。
2..LetSsreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainidea.
Paragraph1
sthaboutcambridge.
Paragraph2
sthaboutLondon.
Paragraph3
sthinthenorthandwestofEngland.
Paragraph4
theweatherofEngland.
[设计意图]培养学生信息归纳能力，连线方式找各段的mainidea降低难度，帮助学生在整体上进一步理解内容。
Step5:
Detailthetext
IusedifferentwaystohelpSstounderstandeveryparagraph
Eg.Paragraph1:
LetSsreadloudlyandmakeanintroductionofcambridge.
T：
①whereiscambridge？
②Howisit?
④whatisincambridge?
⑤what’sitfamousfor?
Paragraph2:
readandfillintheblanks.
where:
How:
Population:
Age:
Befamousfor:
Paragraph3：
T：
①what’sinthenorthofEngland?
②what’sinthewestofEngland?
Ss:
Thereare…
Paragraph4：
letSsfillintheblank
Englandis___________（区）Britain,
andBritainisan________（岛屿）.
weather:
[设计意图]培养学生发现细节信息能力，同时融自主学习与团结协作为一体。
每段不同的细化方式为复述提供方便，更为日后的写作奠定基础。
Step6:
Dosomeexercise
.Describecambridge/Londonwiththehelpoftheinformationontheform.
Twocities
cambridge
London
where
east
south
river
theRivercam
theRiverThames
population
00,000
7,000,000
Befamousfor
cambridgeUniversity
BigBen,TowerBridge…
Forexample:
cambridgeisintheeastofEngland,butLondonisinthesouthofEngland.
[设计意图]：
反复操练和巩固本课所学知识，不断提高学生“说”的能力。
同时也为下面学生谈论自己的家乡做好铺垫。
2.Dosomeexercises.
Eg.①____
__thepopulation___London?
Ithasabout______________.
②.washingtonDcis___________theUSA.
③.Englandis__________Britain.
④.Londonis____
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