下半年教师资格考试《中学综合素质模》拟试题9Word下载.docx
《下半年教师资格考试《中学综合素质模》拟试题9Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下半年教师资格考试《中学综合素质模》拟试题9Word下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
B.按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实
C.与学生家长签订“学生（子女）安全责任协议”
D.加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患
6.《禁止使用童工规定》规定任何用人单位均不得招用童工，童工的法定年龄是（ ）。
A.不满18周岁
B.不满16周岁
C.不满15周岁
D.不满14周岁
7.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。
下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：
这是罪证不能归还，要交学校教育处。
校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。
②批评的话语侵犯学生的人格权。
③收缴手机侵犯学生的财产权。
④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。
你认为校长的说法正确的是（ ）。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
8.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（ ）。
A.爱岗敬业
B.勇于创新
C.严谨治学
D.终身学习
9.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该（ ）。
A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑这些家长
10.书法界常有字因人贵的说法，不无道理。
而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字，在颜真卿身上得到了圆满的统一。
颜真卿书法的成就一直为后代，其人格同样颇具感召力。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.交相辉映尊重
B.和光同尘尊敬
C.相得益彰推崇
D.相辅相成推重
11.经A省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。
防疫部门的专家因此推测，该省长尾猴中感染狂犬症的比例，将大大小于1%。
以下哪项为真，将最有力地支持专家的预测?
（ ）
A.在A省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10%
B.在A省，感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的0.1%
C.与和人的接触相比，健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触
D.与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触
12.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（ ）。
A.主观意识
B.集体世界观
C.社会存在
D.社会意识
13.主要说明“事物是什么”的分析是（ ）。
A.定性分析
B.定量分析
C.因果分析
D.系统分析
14.一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因。
就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到，但是如果把啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。
对文中加横线的两个“这”理解正确的一项是（ ）。
A.两个“这”指代一样，都指变异的原因
B.两个“这”指代一样，都指一般博物学家的看法
C.两个“这”指代不一样，第一个“这”指代变异的原因，第二个“这”指代“以外部环境如气候、食物等作为唯一可以引起变异的原因”
D.两个“这”指代不一样，第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法，第二个“这”指代“就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的”
15.下列属于理论论据的是（ ）。
A.事例
B.史实
C.数据
D.谚语
16.通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。
该研究中运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.类比
B.归纳
C.调查
D.综合
17.A居民区的月底统计用电情况，其中有3户用电45度，5户用电50度，6户用电42度，则平均用电（ ）度。
A.41
B.42
C.45.5
D.46
18.某公司财务部共有包括主任和秘书小李在内的10名职员，以下三个断定中只有一个是真的：
Ⅰ.有人是广东人Ⅱ.有人不是广东人Ⅲ.主任不是广东人
以下哪项为真?
A.小李不是广东人
B.小李是广东人
C.只有一人不是广东人
D.只有一个是广东人
19.最常用的差异量数是（）。
A.全距
B.标准差
C.方差
D.平均差
20.外文工具书的编排方法多采用（ ）。
A.字顺法
B.分类法
C.时序法
D.地域法
21.下列属于事实论据的是（ ）。
A.公式
B.科学原理
C.史实
22.在样本的频数分布直方图中，有11个小长方形，若中间一个长方形的面积等于其他10个小长方形面积的和的四分之一，且样本数据有160个，则中间一组的频数为（ ）。
A.0.2
B.32
C.0.25
D.40
23.教授：
在长子继承权的原则下，由男人的第一个妻子生下的第一个男性婴儿总是首先有继承家庭财产的权利。
学生：
那不正确，休斯敦夫人是其父亲的唯一妻子的唯一活着的孩子，她继承了他的所有的遗产。
学生误解了教授的意思，他理解为（ ）。
A.男人才可以是父亲的孩子
B.只有儿子才能继承财产
C.女儿不能算第一个出生的孩子
D.私生子不能继承财产
24.有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，我们要知道没有颜色的态度，假使这种说法不随意扩大，我也认同，但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。
对无颜色知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。
这一推动力量，不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是（ ）。
A.研究态度
B.价值取向
C.道德水准
D.兴趣爱好
25.将家庭垃圾加工成固体燃料是瑞士一家公司的杰作。
这种新技术是从家庭垃圾中挑拣出金属和玻璃以后进行粉碎，加上石灰类添加剂，再用挤压机将垃圾加工成固体，这种固体被称为“能源物”。
在火力发电厂，这种“能源物”可作为煤和液化天然气的代替品使用，它几乎无异味，不易倒塌、便于储藏和运输，热效率也很高。
上述所说的“能源物”作为“煤和液化天然气的代替品使用”的第二个优点是（ ）。
A.几乎无异味
B.不易倒塌、便于储藏和运输
C.可作为煤和液化天然气的代替品使用
D.热效率高
26.茅盾采用日记体形式写作的长篇小说是（）
A.《蚀》
B.《虹》
c.《腐蚀》
D.《霜叶红似二月花》
27.关于鲁迅《风筝》的导入语，下列哪一项不正确（）
A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课
B.多媒体显示清代高鼎的《村居》导入新课
C.让学生讨论风筝的相关话题，先引起其兴趣，进而导入新课
D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课
28.在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产，下列文化遗产属于同一个大洲的是（）
A.《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫”
B.胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙
C.《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》
D.《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》
29.杜甫诗歌的风格是（）
A.沉郁顿挫
B.自然飘逸
C.质朴自然而形象鲜明
D.绮艳
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
1.历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后，提问：
“从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同?
”学生甲回答：
“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。
”教师点评道：
“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下?
”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。
问题：
（1）教室里为什么会出现“一片宁静”?
（6分）
（2）请对老师的“点评”进行评价。
（8分）
2.班里新转来一位贫困生，由于遭遇了种种生活的变故而悲伤消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。
一天早上，李老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。
在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。
后来这位同学慢慢变得积极、活泼起来。
从教师职业道德角度分析苏老师的教育行为。
2016下半年教师资格考试《中学综合素质》参考答案（九）
一、单项选择题
1.B【解析】在职教育相对于职前培养和入职指导而言，更具有针对性、实践性和全面性的特点，因此是教师专业发展最为关键的环节。
2.D【解析】略。
3.B【解析】教师的根本任务是“教书育人”。
4.A【解析】教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。
5.C【解析】略。
6.B【解析】略。
7.D【解析】教师在对学生的教育中，不能以侵犯学生的权利为前提。
教师要尊重学生的权利和人格尊严，校长对王老师行为的看法均是正确的。
8.D【解析】教师作为专门从事人才培养的职业，从业者必须有高尚的道德情操，广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。
信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，优路教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。
因而教师需要终身学习。
9.C【解析】略。
10.c【解析】本题考查成语含义及实词。
尊重、尊敬一般与人搭配。
推重（zhong）：
推崇重视，对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。
推崇：
尊崇，推重崇敬。
此二词为近义词。
相得益彰：
指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。
相辅相成：
指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。
11.D【解析】如果D项判断为真，又根据题干，只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫，则说明在接受检疫的长尾猴中感染狂犬病的比例，要高于未接受检疫的长尾猴。
这就有力地支持了专家的推测。
故选D。
12.D【解析】略。
13.A【解析】定性分析主要分析的内容是“事物是什么”。
14.D【解析】要搞清代词所指代的对象，首先要看清它在句中的位置。
指示代词“这”一般指代与其距离最近的内容，因此第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法，第二个“这”指代“就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的”。
15.D【解析】理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。
谚语属于理论论据，事例、史实、数据属于事实论据，故选D。
16.B【解析】归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。
本题为归纳法的应用。
17.C【解析】平均用电量为（45×
3+50×
5+42x6）/（3+5+6）=45.5（度）。
18.B【解析】根据条件三项中只有一项为真，假设Ⅱ项为真则Ⅲ项皆为真，不符合条件因此排除Ⅱ、Ⅲ项，I项为真，由此可知财务部10名员工都是广东人，故选B项。
19.B【解析】最常用的差异量数是标准差。
20.A【解析】外文工具书的编排方法多采用字顺法。
21.C【解析】事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，史实属于事实论据。
22：
B【解析】中间一组数据的频数=l60/5=32。
23.B【解析】教授指的是长子继承权，其条件是第一个妻子生下的第一个男婴，而学生指的则是唯一妻子生下的唯一女儿，两者并不对等，故选B项。
24.B【解析】根据“只要是一个活生生的人，便必然有颜色”、“这一推动…决定一个人对知识是否真诚”.可知这里的“颜色”是对人能够产生重大影响的、发自内心的一种精神或态度。
观察四个备选项，只有B项“价值取向”比较适合指代“有颜色的力量”。
故选B。
25.B【解析】全段共三句话：
第一句是总领句;
第二旬说明“能源物”的来历;
第三句说明“能源物”作为煤和液化天然气的代替品使用的优点，所以答案在第三句中，从第三句的标点可知，“能源物”作为煤和液化天然气的代替品使用的优点有三点：
一是几乎无异味;
二是不易倒塌、便于储藏和运输;
三是热效率也很高。
26.C【解析】茅盾采用日记体形式写作的长篇小说是《腐蚀》。
27.D【解析】在课堂教学中，要想激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸引住。
所以教授《风筝》时，不能直接进行讲授。
28.A【解析】本题考查文学常识。
《最后的晚餐》是意大利著名画家达·
芬奇的作品，“思想者”是法国雕塑家罗丹的作品，“大卫”雕塑是意大利艺术家米开朗琪罗的作品，三者都属于欧洲，A项正确。
胡夫金字塔和狮身人面像同属横跨亚非两洲的埃及，帕特农神庙位于希腊，属于欧洲，B项错误。
《百年孤独》是拉丁美洲作家加西亚·
马尔克斯的作品，《老人与海》是美国作家海明威的作品，《海底两万里》是法国作家凡尔纳的作品，C项错误。
《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的作品，《高老头》是法国作家巴尔扎克的作品，《源氏物语》是日本女作家紫式部的作品，D项错误。
29.A【解析】略。
二、材料分析题（答案要点）
1.
（1）教室里出现“一片宁静”的原因是因为教师对甲学生的回答虽然没有批评、指责，但没有准确点评，反而用“很不完整”予以了否定，使答题的学生缺乏自信心，同时教师的态度情感也直接影响了答题学生的学习情绪，而且也感染了其他同学产生了不良的消极情绪。
（2）课堂点评，应有利于师生之间、生生之间的交流与沟通，有利于教师对自身教学活动的反省并作出恰当的教学决策，有利于激发学生的学习热情，促进学生的自主人格健康发展。
良好的课堂点评在引导学生思维步步拓展，引导课堂讨论走向深入，使课堂教学得以升华方面起着重要的作用。
该老师的“点评”问题在于对学生的回答给予了无情的否定，这会直接影响答题学生的学习情绪，因此教师要用富有感情、精练的语言去点评，这样势必会在学生的心中激起感情的涟漪，让他们得到心理上的满足。
为此，老师要善于倾听。
善于倾听意味着平等与尊重。
当然，新课程也不拒绝指正性、否定性的点评。
对于处在成长期的学生来说，教师应该多激励，少批评，但优路教育教师过度的激励、赏识会造成学生自我感觉太好，对学习、工作的困难性产生低估，同时使激励性评价贬值。
但是，指正性、否定性评价要以尊重学生人格、不伤害其自尊心为前提。
同时教师对学生回答问题的点评有时不应只局限于答案的正确与否。
学生答题时出现偏颇在所难免，此时教师不能一叶障目，以偏概全，简单以答案的对错来下结论，而应全面看待学生的回答。
可以对他们的思路、语言、体态等做出具体分析，努力去发现其中的积极因素，给学生以某一方面、某种程度的肯定。
2.首先，苏老师的做法体现了崇高的教师职业理想。
这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。
苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。
其次，苏老师的做法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。
苏老师尊重学生的人格，平等公正的对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。
升级会员 