人教版四年级语文下册第六单元测试题含答案Word格式.docx
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例1：
（丰满）的穗儿 （ ）的风景 （ ）的荷兰
例2：
安闲地（欣赏） 专注地（ ） 平稳地（ ）
例3：
耸着（尾巴） 长着（ ） 竖着（ ）
6．按要求完成句子练习。
（6分）
（1）一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（改为反问句）
_________________________________________________________
（2）孩子穿着白竹布衬衫和小凉帽。
（修改病句）
（3）夜晚，纺织娘叫起来了。
（改成拟人句）
（4）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
（用加点的词语造句）
__________________________________________________________________________________________________________________
二、综合展示厅（5分）
7.农村的孩子在田间劳动，到湖畔割草。
这时同伴小东突然被蛇咬了一口，四个小伙伴负责把他送到村卫生所，小强负责到小东家里去告诉小东家长。
请你完成下面的对话。
小强：
____________________________________________________
小东妈妈：
________________________________________________
___________________________________________________
_______________________________________________
三、课本直通车（12分）
8．按课文内容填空。
（1）“_______________________________，也傍桑阴学种瓜”这两句写了农村常见的现象，十分有趣，从中我们可以感受到农村儿童__________、__________、____________的形象。
（2）《渔歌子》这首词中描写西塞山秀丽宜人景色的句子是：
_______________________________________________________________，________________________________________________________。
（3）“牧场之国”指的是__________，这个国家给我留下的印象是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
四、阅读检测台（23分）
（一）课内阅读（12分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：
“织，织，织，织啊！
织，织，织，织啊！
”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。
9．在文中“（ ）”里填上合适的关联词，你一定会！
10．在文段中你一定能找出与下面词语意思相近的词语。
（1分）
融洽（ ） 特别（ ）
11．文段描写了两个场景，请概括出来。
（2分）
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
12．用“ ”画出一个运用拟人写法的句子，请你也写一句。
_______________________________________________________
13．文段中最后一段的作用是（ ）（2分）
A．提出问题，总起作用。
B．总结全文，点明中心。
C．承上启下，过渡作用。
14．你喜欢文段中的哪一个句子？
用“____”画出来，并说说你喜欢的原因。
________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读（11分）
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。
水位最高时，水面也就四米高；
水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。
溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。
瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。
胭脂红、玫瑰红、金红，橘黄、金黄、柠檬黄，紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
啊，真想不到，小溪竟是这样的美！
从此，我对小溪着了迷。
上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。
我爱溪中变幻无穷的景致。
15．根据意思从文中找到相应的词语写下来。
（1）模模糊糊，看不清。
（ ）
（2）向别人显示自己有本领，有功劳。
（3）形容不断地改变。
16．请用“______”画出文中的一个比喻句。
17．文中第三自然段的第4句话中共有9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。
你能再写出几个这样的词语吗？
（不少于3个）（3分）
18．我会做选择。
（4分）
（1）作者喜欢小溪的原因是（ ）
A．因为它极为平常，朴实无华。
B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
（2）文中画“____”的句子在文中的作用是（ ）
A．点明中心。
B．过渡段，与上文是递进关系。
C．过渡段，与上文是转折关系。
五、习作百花园（30分）
19．“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”无论是乡村还是城市，都有各自的美丽风景。
请你以“美丽的家乡”为题写一篇作文。
注意语句通顺，字数不少于400字。
一、1.饰 市 事 是 辛 馨 新 心
谐 鞋 协 斜 觅 密 蜜 秘
2.棚架 昼夜 蚕桑 率领 鸟巢 白鹭 耸立 瞧见
3.处 片 辆 处 根 滴 4.C
5.漂亮 美丽 盯着 驶过 绒毛 招牌
6.
（1）一个麦穗儿，难道不是一个跳动的音符吗？
（2）孩子穿着白竹布衬衫，戴着小凉帽。
（3）夜晚，纺织娘唱起了歌。
（4）示例：
除了这支笔，其余的东西你都可以拿走的。
二、7.示例：
阿姨，你家小东有些不舒服，现在送到了村卫生所。
我们快去看看，怎么就突然不舒服了呢？
哪儿不舒服，严不严重啊？
阿姨，不用太担心，医生肯定会处理好的。
小东是在割草的时候被蛇咬了一下。
我的孩子，让他受苦了。
谢谢你，小强，谢谢你们，这么及时地送我家小东去就医。
不用谢的，阿姨！
三、8.
（1）童孙未解供耕织 天真 可爱 热爱劳动
（2）西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥
（3）荷兰 这个国家花很美，动物生活得快乐惬意
四、
（一）9.不论 不论 都
10.和谐 独特
11.①夏天傍晚吃晚饭。
②秋夜听歌入梦乡。
12.月明人静的夜里，它们便唱起歌来：
”
示例：
早晨，鸟儿在树上叫我们起床。
13.B
14.示例：
天边的红霞……绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这个句子写出了夏天的傍晚，乡下人家在快乐的氛围中吃饭，享受着大自然给予人类的美丽。
（二）15.
（1）朦胧
（2）夸耀 （3）变幻无穷
16.从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
17.示例：
草绿 雪白 葡萄紫
18.
（1）C
（2）A
五、19.思路点拨：
每个人对自己的家乡都是十分熟悉的，写家乡的风景时，不要面面俱到，而是选择两三处有代表性的地方，抓住景物的特点来写。
写的时候可以按时间的顺序，也可以按空间转换的顺序。
为了突出语言的生动性，可以灵活运用比喻、拟人等修辞手法。
例文略。
第六组达标测试卷
时间：
一、基础达标。
（35分）
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）（2分）
A．屋檐（yá
n） 无垠（gēn） 牲畜（xù
） 嵌入（qià
n）
B．模样（mú
）耕耘（yú
n）辛苦（xīn）应和（yì
ng）
C．上膘（piāo）王冠（guān）蓑衣（suō）昼夜（zhò
u）
D．塞车（sà
i）吮吸（yǔn）麦穗（suì
）包裹（guǒ）
2．看拼音，写词语。
（5分）
shuà
ilǐngshuì
miá
nhé
xié
cá
nsānɡniǎochá
o
3．给下列加点字选择正确的解释。
【捣】①用棍子等的一端撞击；
②搅扰；
③捶打。
（1）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
（ ）
（2）奶奶说，月亮上有一只玉兔，每天在捣药。
（3）这个小男孩特别调皮捣蛋。
4．辨字组词。
5．按要求把下列词语补充完整。
（9分）
含有近义词：
膘（ ）体（ ） 见（ ）识（ ）
（ ）听（ ）说
含有表颜色的词：
鹅（ ）嫩（ ）万（ ）千（ ）
花（ ）柳（ ）
含有表示“看”的词：
极目远（ ）东张西（ ）
刮目相（ ）
6．用恰当的关联词语填空。
（1）乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架。
（2）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
（3）乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。
（4）（ ）我向往田园风光，（ ）渴望去农村看一看。
7．给下列句子选择恰当的修辞手法填进括号里。
拟人 比喻 夸张 反问 排比 设问
（1）那美丽的田园风光，怎能不让我们留恋呢？
（ ）
（2）母鸡率领一群小鸡悠闲地在竹林中觅食。
（3）鲜红的串红花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的蝴蝶花，散发着阵阵清香。
（4）一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（5）人们的齐声呼喊震得地动山摇。
8．按要求写句子。
（1）缩句：
耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
________________________________________________________
（2）修改病句：
草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。
（3）改成拟人句：
春雨过后，小草从土里长了出来。
二、教材回顾。
（24分）
1．积累运用。
（11分）
（1）采菊东篱下，____________________。
这两句诗的作者是____________，他在《__________________》一文中描绘的世外桃源，成为人们向往的美好世界。
（2）人闲桂花落，夜静______________。
这两句诗的作者是____________，我还能再写两句他的诗：
__________________，______________________。
（3）竹外桃花三两枝，____________________。
这两句诗的作者是________，我还能再写两句描写桃花的诗：
________________，____________________。
2．理解课文，填空。
（7分）
（1）《牧场之国》让我们看到了荷兰由______________、______________、______________组成的自然和谐的景观。
（2）《渔歌子》的作者是唐代的__________。
“渔歌子”是__________名，这首词描写了______________季的景色，表现了作者___________________________________________________的生活情趣。
3．我能根据提示填上相关的诗词句子。
（1）从“____________________，____________________”中，我们能想象出男耕女织、日夜辛劳的情形。
（2）从“____________________，____________________”中，我们能想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
（3）从“____________________，____________________”中，我们能想象出桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
4．口语交际。
通过本单元的学习，我们对乡村生活有了更多的了解和感受，相信你也一定喜欢恬静的田园生活。
你想对生活在乡村的孩子们说些什么呢？
三、阅读拓展。
（16分）
（一）课内阅读。
1．选择题。
（1）“天高地阔”的意思是（ ）
A．吃得很多 B．吃得时间长 C．吃的地方很开阔
（2）“向晚”的“向”的意思是（ ）
A．对着B．将近C．向来
2．乡下人家的好友有哪些？
3．你是怎样理解文段中画线的句子的？
4．文段主要描写乡下人家____________________的情景，抒发了作者________________________________________________之情。
（二）课外阅读。
乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。
上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
眺望远处。
啊，视线尽头多像一幅画：
柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一座座村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：
一层山水一层人。
我望着群山在遐想：
大山背后又是一层怎样的山水？
怎样的人？
这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。
A.一阵晚风吹来，稻穗一起一伏，我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。
B.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边歌唱，一边采蜜。
丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的怀抱里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。
C.三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时抬起头来，面对这充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人惬意。
乡村的傍晚多么美啊！
如果我有架照相机，我一定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭（há
ng）高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢乡村这恬静的生活！
1．文中画“——”的句子不是拟人句的是（ ）。
2．细读短文第二至四自然段，作者是按照（ ）的顺序来观察山村晚景的。
A．由外到内 B．由远到近 C．由整体到局部
3．短文的语言非常优美。
请仔细品读画“——”的句子，并分析这句话的特点。
4．作者抓住了群山、稻田、________________、水牛等景物进行描写，突出了山村傍晚__________________________的特点，抒发了作者______________________________的思想感情。
四、习作展示。
（25分）
我们对自己的家乡充满了深厚的感情，可是你了解家乡的变化吗？
请以“今日家乡”为题写一篇习作，要求写出自己内心的真实感受。
第六组 达标测试卷
一、1.B
2．率领 睡眠 和谐 蚕桑 鸟巢
3．
（1）③
（2）① （3）②
4．示例：
5．肥 壮 多 广 道 途 黄 绿 紫 红 红
绿 眺 望 看
6．
（1）虽然 但
（2）即使 也
（3）不论 不论 都 （4）因为 所以
7．
（1）反问
（2）拟人 （3）排比
（4）比喻 （5）夸张
8．
（1）雄鸡走来走去。
（2）草地上有几只小鸡在悠闲地散步。
（3）示例：
春雨过后，小草从土里探出头来。
二、1.
（1）悠然见南山 陶渊明 桃花源记
（2）春山空 王维 示例：
大漠孤烟直 长河落日圆
（3）春江水暖鸭先知 苏轼 示例：
人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开
2．
（1）蓝天 碧草 牛羊
（2）张志和 词牌 春 悠闲自在
3．
（1）昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家
（2）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜
（3）西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥
我非常喜欢如诗如画的田园，因为那里有清澈见底的小溪，有瓜果飘香的果园，还有田里青青的禾苗，田间纵横交错的小路和美丽的野花，如果有机会，我会到你们那儿去做客。
三、
（一）1.
（1）C
（2）B
2．天边的红霞、向晚的微风、头上飞过的归巢的鸟儿。
3．示例：
人们生活得非常惬意，人和周围的一切融为一体，构成了一幅自然、和谐的田园风景画。
4．吃晚饭 对乡村生活的热爱和向往
（二）1.A
2．B
[点拨]）这道题考查写作顺序。
仔细阅读短文，“眺望远处”“近处”“在我身边的山坡上”已清晰地说明了写作顺序。
3．这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，描写了西瓜及傍晚的美景，表达了作者对乡村晚景的喜爱之情。
4．西瓜地 美丽、恬静 喜爱、赞美家乡
四、思路指导：
①具体描写几处景物的变化，突出家乡的美丽、繁荣；
②写出自己内心的真实感受；
③运用“对比法”及“点面结合”法来写家乡的变化。
例文略。
第6单元知识小结
一、易读错的字
屋檐（yá
n） 装饰（shì
） 归巢（chá
o）
和谐（xié
）催眠（miá
n）曲蚕（cá
n）桑
蓑（suō）衣湖畔（pà
n）麦穗（suì
）
二、易写错的字
瞧：
左右结构，不要写成上下结构。
冠：
上面是秃宝盖，不要多写一点。
谐：
右半部分的下面是“白”，不是“日”。
桑：
上下结构，上面三个“又”最后一笔都是点。
塞：
中部共三横，不要漏写笔画。
三、重点词语
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见
率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐
辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊
催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静
四、多音字
率
和
场
圈
畜
兴
供
应
五、形近字
六、近义词
装饰—装扮 朴素—朴实 华丽—华美
独特—奇特 和谐—融洽 辛苦—辛劳
专注—专心 端庄—庄重 赞许—赞赏
微弱—微小 欢快—欢畅 柔美—柔媚
晶莹—晶亮 犹如—仿佛 耀眼—刺眼
柔软—松软 悠然自得—悠闲自在
七
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