继续教育计划 2Word下载.docx
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虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识,但有时总觉得心有余而力不足。
因此,更需不断地学习,积累,借鉴别人先进的教育方法和教育理念,不断地经历由理论到实践,再由实践到理论的升华过程。
使自己的业务能力达到质的进步。
四、学习内容及目标任务
1.师德教育
加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习,增强教书育人的责任感和使命感,提高自己依法执教的能力和水平。
通过种形式的师德学习,做到爱岗敬业,以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;
关注学生全面发展和健康成长;
为人师表,做学生健康成长的指导者和引路人。
2.新理念
树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。
把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。
尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。
3.新知识
树立终身学习理念。
认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果,拓宽知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构。
通过培训,了解学科专业发展动态,提高知识素养和学科知识水平,促进教育教学综合能力的提高。
4.新方法
在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。
通过培训,能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法,改进课堂教学组织方式,充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
5.新技能
以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;
提高指导学生有效学习的技能,具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;
提高应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学有效性。
五、具体学习目标:
通过学习教育热爱教育事业,熟悉《课标》、教材,掌握教学常规提高其教育教学能力,尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。
力求达到:
(1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
(2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。
熟悉所任学科《课标》,教学工作得到大多数学生的认可。
(3)熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。
(4)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。
(5)把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。
(6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
六、措施及方法:
(1)每位教师要不断地充实自己,让读书与学习成为习惯。
平时多读一些关于教育教学的理论书籍,按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。
结合自己的实际感悟,形成自己独特的教学风格。
(2)认真钻研教材,科学备课。
针对学生的实际情况写出真正实用的教案,不搞形式主义,人云亦云。
把理论与实际紧密的结合起来。
这样才能不断地提升自己的业务素质。
(3)积极参加学历提高培训和学校组织的政治业务学习。
不断地增加和更新自己的知识。
(4)积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
并把学到的知识及时实践到教学工作中,做到及时反馈,及时弥补不足。
(5)积极配合学校做好教育工作的考核登记,档案建立,认真收集学习资料等。
使所做工作有实际资料论证。
(6)重视科学研究与成果汇报工作,积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
2016年度讷河三中教师继续教育学习计划
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,为了把自己培养成具有新课程理念,具有执行新课程的能力,具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师,确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施,课题实验的需要,为使课题研究和继续教育工作更加有序,特制定本年度个人培训达标计划。
一、指导思想
以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》,以提高教师职业道德水平为目的,树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念,强化师德素养,提高教师实施素质教育的能力,促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动,形成“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”的崇高师德风尚。
以优良的师风,带动教风,促进学风,优化行风,使自己成为公民道德的楷模,让学生满意、家长满意、社会满意。
三、培训内容
1、时事政治教育:
将学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想与教书育人工作相结合,进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。
2、政策法规教育:
以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容,进一步提高法律素质,懂法、守法、用法,全面推进依法治教、依法治校的进程。
3、职业道德教育:
以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容,学习优秀教师群体的先进事迹,把爱与责任的教育放在师德建设的首位。
4、教育理论学习:
以《基础教育课程改革纲要(试行)》、《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容,将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点,加强教师新理念、新课程和新技术的学习,提高教育教学水平,使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。
5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》的学习。
四、培训形式:
以集中培训、校本培训为主,教师自学、反思为辅。
采用上课、听报告、观看录像,开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。
五、培训时间
师德的养成是教师终身的实践课题。
师德培训只是利用部分时间理解师德的本质内涵,认识师德的实践要点。
因此,初拟培训时间不低于50学时,其中集中培训20学时,自主学习20学时,反思学习10学时。
六、具体措施
1、专题讲座:
积极参加学校组织的专题讲座。
通过专题讲座培训,了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容,关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。
2、网络培训:
利用现代信息技术,及时了解课改信息。
坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程,边学边改,边查边改。
对照《规范》的要求,针对整改中查找出来的问题,制定出相关的整改措施,建立更为细致的师德师风要求,加强新技术的学习。
3、自修反思:
在自我进修、自主学习的基础上,以自己的教育教学活动为思考对象,来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析,用教育科学的方式,主动地获取知识,解决教学中的实际问题,提高自我觉察水平,促进自身能力的发展。
在前期贯彻实施的基础上,按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等要求,认真对照检查,撰写自我剖析材料。
4、校本培训:
以学校为主阵地,结合自己教学中的实际,深入研究和解决问题,促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。
5、课题研究:
在参训过程中,把自己的心得体会,应用到教学中后要总结摸索经验,注重个案的研究,通过动手写作教学案例,成为真正的反思性实践者。
2017年度讷河三中教师继续教育学习计划
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,为了把自己培养成具有新课程理念,具有执行新课程的能力,全面提高自身素质,使自己不断适应课程改革发展的需要,确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施,特制定本学期中继教学习计划。
以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》,以提高自身道德水平为目的,树立以德重教的新理念,强化自身素养,提高自身实施素质教育的能力,促进自身教育教学能力的不断提高。
通过开展中继学习,形成爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表的崇高师德风尚。
以优良的师风,促进学风,优化行风,使学生满意、家长放心。
三、学习内容
1、时事政治教育:
以党的十九次代表大会精神,三个代表重要思想为主要内容,将学习、贯彻和实践三个代表重要思想与教书育人工作相结合,进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。
2、政策法规教育:
以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容,进一步提高自身法律素质。
3、职业道德教育:
以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容,学习优秀教师群体的先进事迹,把爱与责任的教育放在师德建设的首位。
4、教育理论学习:
以《基础教育课程改革纲要(试行)》、《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容。
四、学习形式:
以集中培训、校本培训为主,自学、反思为辅。
五、培训时间师德的养成是教师终身的实践课题。
因此,学习时间按学校要求完成。
1、专题讲座:
积极参加学校组织的专题讲座。
2、网络培训:
利用现代信息技术,及时了解课改信息。