玉林中学教师招聘考试真题及答案解析文档格式.docx
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多项选择题
A、评价学校的办学方向
B、指明受教育者的发展方向
C、检查学生的学习质量
D、教育方法的选择
E、评价教师的教学质量
9:
科学知识再生产的最主要途径是()。
A、社会科研机构的科研活动
B、生产领域的应用
D、市场推广
10:
师生关系的内容就其外部结构是由多层面构成的关系体系,主要包括教育关系、()等关系类型。
A、职业关系
B、伦理关系
C、社会关系
D、心理关系
11:
学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象,所以学生文化具有()。
A、情感性
B、深刻性
C、稳定性
D、过渡性
12:
漫无目的地幻想也可以看作问题解决。
判断题
对
错
13:
问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()。
A、思维程序
B、调查研究
C、验证假设
D、论证假设
14:
某教师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及学生的整体状况,并据此安排自己的教学。
按福勒和布朗所划分的教师成长阶段,该教师所处的成长阶段是()
A、关注生存
B、关注学生
C、关注情境
D、关注结果
15:
良好的家庭教育的基本条件包括()
A、父母的权威
B、父母的表率作用
C、民主和睦的家庭气氛
D、父母的文化修养
E、正确的教育观点和方法
16:
冯特建立第一个心理学实验室是在()
A、1877年
B、1879年
C、1781年
D、1780年
17:
“举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的()。
A、顺应性迁移
B、重组性迁移
C、同化性迁移
D、一般迁移
18:
提出“不愤不启,不悱不发”的中国古代教育家是()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
19:
《中华人民共和国教师法》自()起施行。
A、1994年1月1日
B、1994年9月10日
C、1993年11月1日
D、1995年1月1日
20:
生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革与此相适应,随之出现的新变化应该是()。
A、教育的规模和速度
B、教育的结构
C、教育的内容和手段
D、教育的政策
21:
提出了泛智教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞可夫
22:
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
——《大学》下列选项中对上文理解正确的一项是()。
A、治理好国家的必要条件是有良好的社会风气
B、做治国安邦这种大学问的方法在于弃旧图新
C、治国安邦的方法在于提倡和发扬正大光明的德行和德政,广泛地亲近民众和尊重民意,以至善至美为奋斗目标
D、只要实施德政就能治国安邦
23:
下列说法正确的是()。
A、庐山在黄山以北、嵩山以南
B、我国有六个省级行政区与邻国接壤
C、在我国,丹顶鹤的主要栖息地是东北
D、新疆和青海的部分地区属于印度洋流域
24:
“不断吸收新知识充实自己,掌握和使用教材,进行知识再加工,善于表达,善于选择运用良好方法发展学生的品德能力,有效促进学生自学、实践等”属于教师的()。
A、教育才能
B、教学才能
C、社会交往才能
D、组织才能
25:
“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚()
A、效果律
B、练习律
C、强化律
D、准备律
26:
某中学班主任对违反校规的学生进行罚款,该班主任的做法()。
A、合理,班主任有自主管理学生的权利
B、合法,是塑造良好校风的有效手段
C、不合法,侵犯了学生及其监护人的财产权
D、不合法,罚款之前应得到校领导的许可
27:
从整个中学阶段看,哪一个年级是品德发展的关键期()
A、初一年级
B、初二年级
C、初三年级
D、高一年级
28:
埃里克森是()国()学派的心理学家。
A、美行为主义
B、法精神分析
C、美精神分析
D、德行为主义
29:
决定教学任务的因素主要有()。
A、教育目的
B、学生的年龄特征
C、学科特征
D、教师素质
E、教学的时空条件
30:
学生通过学习后,能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习分类,这种水平的学习主要属于()。
A、言语信息学习
B、智慧技能学习
C、认知策略学习
D、态度学习
31:
教师职业道德基本原则的作用有()
A、指导作用
B、统帅作用
C、补充作用
D、裁决作用
32:
一般来说,认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是()
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
33:
“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。
A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
34:
1984年,邓小平说:
“解决台湾、香港问题可以有两种方式,一种是非和平方式,一种是和平方式。
”他所说的“和平方式”主要是指实行()
A、一国两制
B、科教兴国
C、民族区域自治
D、通邮、通航、通商
35:
中国古代“内发论”的代表人物是()。
B、荀子
C、孟子
36:
评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是()
A、课程计划
B、课程标准
C、考试用书
D、教科书
37:
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有()
A、赫尔巴特
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、孔德
E、裴斯泰洛齐
38:
下列提问中有利于培养学生发散性思维的是()。
A、武汉市是否是华中地区最大的城市
B、请说出世界上人口最多的国家
C、假如太阳请假,世界会变成什么样
D、什么是心理学
39:
良好的校风具有鲜明的教育作用。
40:
在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学环境
D、评价/反思过程
41:
格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对()学习现象的观察的基础上的。
A、猿猴
B、白鼠
C、鸽子
D、兔子
42:
促进系统发展的最重要的机制是()
A、激励机制
B、淘汰机制
C、协作机制
D、竞争机制
43:
知识直观的类型包括()。
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、形象直观
E、表象直观
44:
教师要解决学生人生方向的问题,同时还要对学生进行思想灌输与改造,这是因为教师具备()
A、教师的“教员”角色
B、教师的“领导者”角色
C、教师的“人类灵魂工程师”角色
D、教师的“心理医生”角色
45:
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于()。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
46:
教学设计是一个分析教学问题,设计解决方法,加以实施并由此进行评价和修改,直至获得解决问题的最优方法的过程。
这个过程体现了教学设计工作的()
A、系统性
B、具体性
C、灵活性
D、变通性
47:
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()。
A、监控与管理
B、准则与控制
C、限制性影响
D、限制与规范
48:
帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有()
A、说服
B、暗示
C、榜样示范
D、群体约定
E、价值辨析
49:
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误,老师当时就恼怒起来:
“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!
”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生,该生从此在课堂上不再发现问题,不再主动回答问题了。
{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?
()[不定项选择题]
A、不尊重学生
B、过于自信
C、对待质疑学生一棒吓退
D、严重挫伤学生的学习积极性
50:
教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同。
51:
衡量与评价教育实施效果的基本依据是()。
A、教学目标
B、培养目标
C、课程目标
D、教育目的
52:
“言行一致,表里如一”说明为人师表()
A、蕴含着真
B、饱含着善
C、体现着美
D、蕴含着人道性
53:
按照功能发挥作用的场域环境,班级功能可以分为()
A、社会化功能
B、个体化功能
C、内部功能
D、群体化功能
E、外部功能
54:
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定:
“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”这体现了在教学中学生具有()
A、生存的权利
B、安全的权利
C、人身自由的权利
D、受尊重的权利
55:
美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是()
A、低水平
B、高水平
C、中等水平
D、极高水平
56:
心智技能与操作技能相比,具有以下特点()
A、对象具有客观性
B、执行具有内潜性
C、内容具有复杂性
D、方式具有多样性
E、结构具有简缩性
57:
成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。
58:
诊断性评价多半是在()实施。
A、教学过程中
B、形成性评价之后
C、形成性评价之前
D、教学过程之后
59:
依据课程任务,可将课程分为()。
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、技能型课程
D、知识型课程
E、研究型课程
60:
下列不属于以身作则、为人师表的要求的是()
A、具有高尚的道德情操
B、拥有健全的人格
C、要身体力行
D、要热爱学生
1:
答案D
解析
2:
答案C
3:
答案B
解析发散思维的三个特征:
变通性、独创性、流畅性。
4:
答案D
解析桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程,而联结是通过尝试错误的过程建立的。
桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。
此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加,而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。
因此,本题选择D选项。
5:
解析【解析】按照瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论的观点,具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,所以才能画出具体的路线图。
6:
7:
解析课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径,也是师生进行各项教育活动,探究活动的主阵地。
8:
答案A,C,E
解析教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
评价学校的办学情况、教师的教学质量、学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。
9:
解析学校教育所进行的科学知识的再生产,是一种有组织、有计划、高效率的再生产。
10:
答案B,D
11:
12:
答案错误
解析问题解决具有明确的目的性,漫无目的地幻想是没有明确目的指向的心理活动,不能称为问题解决。
13:
解析问题解决是一个复杂的过程,综合有关研究,可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。
14:
15:
答案B,C,D,E
解析良好的家庭教育的基本条件包括:
父母的表率作用、民主和睦的家庭气氛、父母的文化修养、正确的教育观点和方法。
16:
17:
18:
答案A
解析“不愤不启,不悱不发”由孔子提出。
要求在教学过程中掌握学生的心理状态,使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件,以充分调动学生学习的主动性和求知欲。
19:
解析见《中华人民共和国教师法》。
20:
21:
22:
解析“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,整体的理解是:
做治国安邦这种大学问的方法在于,提倡和发扬正大光明的德行和德政,广泛地亲近民众和尊重民意,以至善至美为奋斗目标。
所以C项的理解最为完善。
23:
解析庐山在江西省,在嵩山、黄山之南,A项错误;
我国与外国陆域接壤的省级行政区有9个;
广西、云南、西藏、青海、新疆、内蒙、黑龙江、吉林、辽宁,B项错误;
只有青海部分地区受印度洋的影响,D项错误。
24:
解析【解析】由题干可知,是在说教学才能。
25:
26:
解析【参考答案】C【名师点睛】根据《中华人民共和国行政处罚法》第十五条的规定,行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。
学校教师无权对学生实施罚款。
《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
因此该班主任的做法不合法,侵犯了学生及其监护人的财产权。
27:
28:
29:
答案A,B,C,E
解析教师素质对教学任务的确定没有影响。
30:
解析言语信息的学习,即学生掌握的是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。
这一类的学习通常是有组织的,学习者得到的不仅是个别的事实,而且是根据一定的教学目标给予许多有意义的知识。
使信息的学习和意义的学习结合在一起,构成系统的知识。
言语信息的学习有三大作用:
①是进一步学习的必要条件,如识字之于文学作品的学习。
②有些言语信息在人的一生中都有实际意义,如时钟的识别,天体运行,四季的形成等知识。
③有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。
(本解析由安宝蓝提供)
31:
答案A,B,D
32:
33:
解析“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有创造性。
34:
解析为实现祖国的和平统一,20世纪80年代初,邓小平提出“一国两制”构想。
35:
解析孟子认为,人性本善,这正是内发论的观点。
36:
解析评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是课程标准。
37:
答案B,C,E
38:
解析分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散,并引出更多新信息,使思考者能从各种设想出发,不拘泥于一个途径,不局限于既定的理解,尽可能做出合乎条件的多种解答。
分散思维的主要功能是求异与创新。
39:
答案正确
解析√
40:
解析教学环境关系到学生情感和社会性的发展,对学生认知发展有积极作用,因此它是课堂管理研究的重要范畴。
41:
42:
解析激励机制是促进系统发展的最重要的机制。
43:
答案A,B,C
解析知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。
44:
45:
解析【解析】服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。
46:
47:
解析课堂纪律是对学生课堂行为所施加的一种准则与控制,良好的课堂纪律可以保证教学活动的顺利进行。
48:
答案A,C,D,E
解析系统暂无解析
49:
答案A,B,C,D
50:
51:
52:
解析“言行一致,表里如一”体现的是真。
53:
答案C,E
54:
解析略。
55:
56:
57:
58:
解析诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。
59:
答案A,B,E
解析技能型课程和知识型课程是按课程功能划分的。
60: