江苏省连云港市赣榆区学年七年级语文下学期期中试题扫描版新人教版Word文件下载.docx
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——周恩来
我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
（2）（3分）示例：
小明同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。
下面请小华同学为大家演唱《我的中国心》，让我们在缠绵婉转的歌声中，感受那爱国的依依深情。
2、阅读·
感悟（55分）
（1）（5分）
9.（3分）离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。
诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
10.
（2）既表达了远涉边塞的诗人思乡怀亲之情，又表现了诗人壮阔的胸襟和建功立业的豪情。
（2）（17分）
11
．（4分）
（1）当道，当权
（2）粗略地阅读（3）快速的（4）如，比得上
12．D
13.怒／督往田／则携至田所
14．
（1）与有志向的人分别几日，就要擦擦眼睛重新看待（用新的眼光看待），长兄知道这件事太晚了啊！
（2）自己根据文意去判断区分，终于通晓了《书经》的大意。
15．（4分）学习没有早晚之分，只要认真学，终会有所成就；
即使事务繁忙也要读书，开卷有益；
学习
只要勤奋钻研，即使条件困难，也
终究会取得成功。
（一点2分，答出两方面即可，其他答案言之成理可酌情赋分。
）
（3）（15分）
16．（2分）老王临终前赠送香油和鸡蛋给“我”及老王去世后“我”的不安与反思。
17．（5分）
（1）“镶嵌
”运用夸张的修辞手法（1分），表现出老王因病重而步履维艰、身体僵硬的状态（1分），暗示老王离大去之日不远（为下文老王的离世做了铺垫）（1分）。
（2）“强笑”准确而含蓄地表现了”我”见到老王病成那样，还拿东西来谢我们时，心里说不出的悲酸和感动（2分）。
18．（4分）生活贫困、病入膏肓的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋（1分）。
作者这样说，是因为“鸡蛋”凝聚了老王沉甸甸的真挚的谢意，表现了他的善良（1分）。
这份情谊是无法
计量的（1分）。
这样说也表达了作者对老王的感激之情（1
分）。
19．（4分）理解之一：
老王临
终前上门送鸡蛋香油要表达最深的感激与谢意，而作者没有意识到这是最后一次见面（1分），也没有完全领会老王的用意，仅以金钱回报（1分），没有与老王进行更多的交
流（1分），感觉对不住老王的情义（1分）。
理解之二：
作者反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助。
这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情（2分）。
最后老王送鸡蛋和香油，作者又是拿钱回赠老王，作者懊悔这样做等于“侮辱”了老王的心意，回想起来，老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的。
所以作者一直“琢磨他是否知道我领受他的谢意”。
作者为自己的自命清高、不解人意而“愧怍”（2分）。
（答出其中一种理解即可）
（四）（18分）
20．（4分）女儿生病辍学在家，父亲要养女儿一辈子；
女儿参加选拔，父亲教导女儿整理材料并亲自送材料，盼望女儿能得奖；
女儿成功获奖，父亲欣喜若狂；
父亲代女儿领奖，兴奋难抑地“标榜”女儿。
（一点1分。
21．（3分）细节描写（神态描写）、语言描写（1分），写出父亲不畏山路难行、箱子大重、年老体衰的辛苦与艰难，兴高采烈地亲自为“我”送资料（1分），表现了父亲对“我”深挚的爱（1分）。
22．（4分）这两句话中的“糟糕”指的是父亲的
“得奖后遗症”“得奖症候群”（1分），生动形象地表现了父亲以自己女儿“为傲”的心理（1分）；
同时“糟糕”是贬义词褒用（1分），饱含了作者对老父亲的热爱之情（1分）。
23．（3分）因为父亲过世之后，任何奖对我都已失去意义，这个世界上再也找不到对我得奖与否那样在意期盼，并且能与我一起分享荣誉、分享快乐的人了（2分）。
这样说，表达了女儿对父亲的全部的爱（1分）。
24．（4分）“奖”既实指女儿因为父亲走出了一条自己的路，获得了许许多多的奖励（1分）；
也指女儿的成功也是对父亲最大的奖励（1分）。
“奖”是作者行文的线索（1分），也是全文的主旨——“我”获奖，是为了父亲为“我”而喜悦，父亲希望“我”获奖，是为了“我”的人生能有一个目标（1分）。
三、表达·
交流（60分）
25．（60分）建议：
切入分44分；
一类作文60—-54分；
二类作文53—48分；
三类作文47—42分；
四类作文41—36分；
五类作文35—0分。
说明：
①错别字每两个扣1分，重现不计，扣完3分为止。
②不得少于600字，每少50字扣2分。
2017-20
18学年度第二学期期中学业质量检测
七年级语文阅读附加题参考答案
一、填空题（5分）
1.圣婴大王善财童子
2.柳青梁生宝郭振山
二、选择题（6分）
3.（3分）D4.（3分）D
三、简答题（18分）
5.①“
美猴王”示例：
在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王（1分）。
结果孙悟空率先
进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”（1分）。
②“弼马温”示例：
孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭（1分）。
玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马（1分）。
③“齐天大圣”示例：
孙悟空因不满在
天庭只做弼马温（1分），打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“
齐天大圣”（1分）。
④“孙行者”示
例：
唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名（1分），看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”（1分）。
⑤“斗战胜佛”示例：
唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职（1分），因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”（1分）。
（答出其中任意两个即可）
6.祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳”（2分），在经历买车的三起三落之后变成了“麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃，堕落的，自私的，不幸的”（2分），这种变化的根本原因是：
黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲（1分）。
7.小福子是一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官（1分），军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路（1分）。
最后被父亲卖到了窑子里，自己上吊自杀了（1分）。
她和祥子真心相爱（1分）。
小福子的死，使祥子最后的希望破灭了，他彻底成了一个行尸走肉（1分）。
8.阿长是我的保姆（1分），她买来了我渴望已久的最为心爱的宝书--《山海经》，所以文章以阿长与山海经为题（1分）。
作者通过对这一段童年生活的回忆，抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福之情。
（2分）
四、阅读理解（21分）
（一）（13分）
9.羞恼难过忍辱负重（忍耐）（3分）
10.运用比喻、夸张的修辞手法（1分），生动形象地写出祥子急于拉上买卖，争取早日再买上车的迫切心情（2分）。
11.这句心理描写（1分）极其生动地写出祥子不得不出卖善良时（不愿出卖善良跟别人抢座又想多拉些生意早日买上车又）的痛苦与矛盾的心境（1分），表明祥子良心尚未完全泯灭（1分），但在黑暗社会的重压下，开始一点点退化（1分）。
12.没有实现（1分），祥子辛辛苦苦攒的买车钱被孙侦探敲诈走了。
（二）（8分）
13.①孙悟空大战红孩儿，（大战红孩儿或与孩儿斗法皆可）（2分）；
②孙悟空三调（借）芭蕉扇（或调芭蕉扇）（2分）。
14.可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣的形象等方面作答。
示例：
《西游记》故事情节曲折、精彩、引人入胜，所以深受青少年喜爱。
（4分）
注意：
书写10分，在阅读题得分基础上，根据书写情况分别扣0—3分；
4—6分；
7—10分，扣完之后得分为附加题最终得分。
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