初中语文知识点总结.docx

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初中语文知识点总结

【引用】初中语文基础知识点归纳  

2011-04-2208:

40:

15|  分类：

教学总结|  标签：

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本文引用自阳光心情勇敢拼搏《初中语文基础知识点归纳》

第一部分

二种语言类型：

口语、书面语。

      二种论证方式：

立论、驳论。

     二种说明语言：

平实、生动。

二种说明文类型：

事理说明文、 事物说明文。

二种环境描写：

自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

  社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：

事实论据、  道理论据。

第二部分

三种感情色彩：

褒义、 贬义、 中性。

小说三要素：

人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ）环境（自然环境/社会环境。

）

议论文三要素：

论点、　论据、　论证。

议论文结构三部分：

提出问题（引论）、 分析问题（本论）、　解决问题（结论）。

三种说明顺序：

时间顺序、  空间顺序、  逻辑顺序。

语言运用三原则：

简明、 连贯、 得体。

第三部分

四种文学体裁：

小说、 诗歌、 戏剧、 散文。

四种论证方法：

举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。

句子的四种用途：

陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。

小说情节四部分：

开端、 发展、 高潮、 结局。

记叙的四种顺序：

顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

引号的四种用法：

①表引用        ②表讽刺或否定            ③表特定称谓    ④表强调或着重指出

第四部分

五种表达方式：

记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。

破折号的五种用法：

①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换    ⑤表意思递进    

第五部分

六种说明方法：

举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。

六种逻辑顺序：

①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体    ⑥主要←→次要

记叙文六要素：

时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：

肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：

①成分残缺    ②搭配不当    ③关联词语使用不恰当    ④前后矛盾    ⑤语序不当    ⑥误用 滥用虚词（介词）

省略号的六种用法：

①表内容省略    ②表语言断续  ③表因抢白话未说完    ④表心情矛盾    ⑤表思维跳跃  ⑥表思索正在进行

六种常用写作手法：

象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑。

第六部分

七种短语类型：

并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：

①并列复句    ②转折复句    ③条件复句    ④递进复句  ⑤选择复句    ⑥因果复句    ⑦假设复句

第七部分

八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

          ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

          ④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。

                        ⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考。

                    ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。

第八部分

一、掌握说明方法。

使用了哪些说明方法？

有什么作用？

模式：

方法+效果+特征

“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。

”

1分类别:

把……分别加以说明，显得条理清楚

2引用：

引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性

3打比方：

生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性。

4作诠释：

 对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.

5举例子：

具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

6下定义：

准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。

7作比较:

把……和……相互比较,突出强调了……的特点.

8列数字:

用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。

9.列图表:

具体说明了……特点,使说明更简明更直观.

10.摹状貌:

具体生动形象地说明了……显得生动活泼.

二、感悟说明语言。

修饰性、限制性词语（如：

基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？

语言准确类答题方法：

1．“××”词好在哪里？

★答题方式：

用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

2.文中加点的词语能否删去:

这样的题目分四步:

A:

判断,一般是不能删

B:

解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.

C.比较：

即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等

D结尾一定要有这样的句子：

这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

★答题模式：

不能删。

因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。

体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.

　1、常见写作方法、表现手法

　　联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。

（1）象征（托物言志）：

通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

　　作用：

首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。

其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

（2）衬托：

以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。

作用：

突出本体的××特征。

　　（3）对比：

把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

　　作用：

鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

　　（4）借景抒情：

通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

　　作用：

做到情景交融，使文章充满诗情画意。

　　（5）先抑后扬：

先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：

突出强调了事物（人物）的特征。

　　（6）侧面（间接）描写：

侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

　　直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

　　（7）伏笔和铺垫：

作用：

内容前后照应，情节严丝合缝。

　　（8）照应：

记叙文：

使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

　　议论文：

强化××论点。

散文：

反复地抒发××情感，增加情感的深度。

　　（9）联想：

由一事物想到另一事物的心理过程。

　　作用：

丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

　　（10）想像：

在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

　　作用：

为塑造形象、表现主题服务。

使读者接受美的陶冶。

第九部分

语文答题思路

一、总用：

1、描写角度：

正面描写、侧面描写；            2、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉；

3、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）反衬（先言他物，反写本物）；

4、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）； 5、叙述方式：

概括叙述（总说）、细节描写；

6、某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

  动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了…… 

 形容词：

不行。

因为该词生动形象地描写了……

  副词（如都、大都、非常只有、一般、可能、有时、通常等）：

不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符合。

（若是说明文再加上“原词体现了说明文语言的准确性”）

7、一句话中某两三个词（几句话）的顺序能否调换，为什么？

  不能。

因为

（1）与人们认识事物……（由浅入深、由表及里、由现象到本质、从远到近、由背影到面容等，视具体情况而定）的规律不一致；

（2）该词与上（下）文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换；（4）这些词语的顺序在语气上是层进的，调换就不能体现了。

8、两种语言类型：

口语（自然，亲切）与书面语（准确，优美）；

9、三种人称：

第一人称、第二人称、第三人称；            10、词语三种感情色彩：

褒义、贬义、中性；

11、语言运用的三原则：

简明、连贯、得体；                12、四种文学体裁：

小说、诗歌、散文、戏剧；

13、四种句子类型（句式）：

陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；

14、七种短语类型：

并列、偏正、主谓、动宾、后补、的字、介宾；（了解即可）

15、八种复句类型：

并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设、承接；（了解即可）

16、引号的五种常见用法：

表引用、表讽刺或否定（反语）、表特定称谓、表强调或着重指出、表特殊的含义；

17、破折号常见用法：

表注释（解释说明）、表插说、表声音的中断和延续、表话题转换、表意思递进、表提示说明、表总结；

18、省略号的六种常见用法：

表内容省略、表语言断续、表因抢白话未说完、表心情矛盾、表思维跳跃、表思索正在进行。

      记叙文知识点

特点

以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。

要素 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。

分类

侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。

侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。

侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。

侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。

顺序

顺叙：

１、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。

２、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。

作用：

脉络清楚，条理分明。

倒叙：

先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衫》。

插叙：

暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《同志的信任》。

作用：

对缘由做补充，对人物做介绍。

方法

叙述：

对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式 

描写：

对人、事、物、景作具体、形象的刻画：

 人物描写 肖象描写 语言描写 动作描写 心理描写 

景物描写 ：

 交待环境 烘托气氛　表现心理　抒发感情 

细节描写 ：

具体　生动 

夹叙夹议：

叙述或描写中穿插分析或评论。

抒情：

对感受和感情的抒发、表达。

直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。

说明文知识点

特点 以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。

以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。

以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。

分　　类 按说明对象分 事物说明文：

解释、介绍实体性事物，如《中国石拱桥》。

事理说明文：

解释、说明抽象性事物，如《死海不死》。

按写作方法分 介绍性说明文：

一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，《雄伟的人民大会堂》。

描述性说明文：

说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如《看