老年实习报告4篇Word文档下载推荐.docx
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其实越老的人越害怕别人遗忘，越害怕寂寞，越害怕孤单。
我们是大学生，我们是今后社会的主力军，在建设和谐社会的过程中，我们绝对不能遗忘那些处于社会劣势的老人。
我们不仅自己要做到关爱关注关心，还要呼吁社会各界去关爱去关注去关心老人。
以后的两天我们和老人门一起唱歌，一起剪纸，一起折东西，老人们跟我们都很开心。
在这过程中，认识了一位老太太，她不让我们叫奶奶，只让我们叫阿姨。
她很活跃，参与我们的所有活动，跟我们很亲。
记得剪纸的时候，我把剪成的窗花送给她，她特别小心地折好，放进自己最贴身的口袋，跟我说，这里面全是宝贝，一脸的满足，一脸的幸福。
每次离开的时候，他总会抓着我们的手说明天早点来啊。
其实老人们没有太多的要求，只要有人能陪他们聊聊天、说说话他们就会很高兴，而这些事对我们来说只是举手之劳。
多一些关爱，多一些倾听就会让那些老人家不再觉得孤独，就可以让他们感受到温暖，这么简单而有意义的事我想应该要有更多人来参加。
我们是本着关怀老人的想法去看望老人的，但我想到了很多很多，老人们的经历，老人们的期盼，老人们的欢乐与忧愁，或许，这就是人生吧。
人生这个词对我们来说似乎包含得太多，然而于一路走来的老人，人生所赋予他们的，人生所承受的，人生所享有的，都曾在他们的生命中细细地体会。
在落日西斜的日子里，苍老的声音在感叹：
夕阳无限好，只是近黄昏。
在敬老院里，大部分的日子他们都只是在回忆里想着“我这一辈子”。
他们渐渐老去了，他们的影迹即将模糊，他们的经历即将被时间抹去，他们或者还有许多的愿望没有实现，有很多要做的事还来不及完成，而这些，是我们举手之间就能做到的。
我们没有做，或者是漠视，或者是无奈，或者是忘却了，所以，老人们长久地期盼着，也长久的感叹着。
偶尔一些孩子匆匆地来，又匆匆地去，但他们盼望的，不仅仅是孩子。
我不知道是否社会习惯忽视这些已经老去的人们，但一个和谐的社会是不应该让曾经创造了价值的老人们在最后的岁月只剩下感叹的。
随着人口老龄化的发展，这一个群体更应该被关怀与重视。
弱势群体的存在是社会的必然现象，而如何保护弱势群体则体现了一个社会的人文精神与道德水平。
老人应该被关怀与照顾，这不仅仅是政策与道德规章的范畴，而应该是每一个人的责任。
仅仅在教育主题下的活动并不能彻底解决老人被漠视这一社会问题。
我们应该对老人怀有爱与尊重，让他们感受到来自整个社会的关怀与爱戴。
老去是岁月隆重的诗篇，而不是岁月遗忘的影迹;
是人生壮丽的景观，而不是欲坠的残烛;
是生命辉煌的光芒，而不是淡落的痕迹。
很谢谢那些可爱的老人给了我们这样一个机会，去关爱他们，同时，我们又从中学到了很多很多……去敬老院的这次经历我想我永远都不会忘记，因为这次的经历让我懂的了有时我们多一点关心，多一点倾听，多一点奉献就可以为别人带来快乐，而自己也可以得到满足快乐的感觉。
有时快乐就是这么简单，伸出你的手、奉献你的爱，你就可以觉得快乐无比。
这次的夕阳之行已经结束了，如果下次有机会的话我还会参加，因为这在我看来是一件非常开心、非常快乐，非常有意义的事情。
谁都有老去的那一天，古语有曰：
老吾老以及人之老。
尊老爱幼使我们中华民族的传统美德，那些曾经为社会创造价值的老人们，不应该也不能别遗忘。
暮日西沉，他们在敬老院中日日夜夜，日复一日地过着不同却有相同的日子。
让我们共同倡导这个社会去关爱你他们，让他们逐渐老去的过程中安静的优雅地离去，没有太多的遗憾，太多的不幸。
[老年人社会工作实习报告]2018老年实习报告
（2）| 第一次小组活动
时间：
xx年7月1日
分组：
共分为3组，每小组5人，包括4名老人和1名工作人员。
①施玉浦于静芳李存祥杨芳兰赵老师（工作人员）
②鲁剑成孙秀珍姚志琴工作人员
③李焕亭杨鸿坤闫光荣工作人员
备注：
1、由于两位老人的临时拒绝参加，出现了组员流失情况，所以有两组只有3位老人。
2、分组时尽量考虑到年龄、性别、自理、性格等各方面情况。
3、每位老人进入活动室的时候进行抽签，给他们造成自动分组的印象，心理上没有排斥。
4、分组采用彩色纸片，并且剪成不同的形状，每一个纸片代表一个组，以增加趣味性。
一、认识朋友
活动目的：
使组员相互认识，令组员初期打破沉默，介绍自己，加强彼此沟通
活动方法：
全体组员围坐成圈，由某人开始顺时针方向起立，自我介绍说：
「各位朋友好，我叫张xx。
」第二人起立说：
「张xx，你好，我姓叫杨xx。
」第三人起立则说：
「张xx、杨xx，你们好，我叫刘xx。
」以后的人照样说下去，强迫大家把每人的姓名记住。
组内介绍结束后，每组推举一名成员向全体人员介绍组内相识情况。
1、由于人多，分组举行，所以全体是指每个组的全体。
2、组内相识结束后，由各组推选代表进行组内介绍，以促进组间相识。
3、在推举的成员介绍结束后，对其表示赞扬，并给老人提出建议，在以后的认识活动中，可以采取这种形式。
事实表明，这种方式也是很有效的，老人在以后的小组过程中，也能主动地运用这种方式。
4、工作员在活动进行前给予示范，使老人对活动形式更清晰明确。
二、列举事物
调动组员的想象力，加强组内互动与合作
给每个组一个主题，在限定的时间之内（2分钟），请小组成员团结互助，群策群力，尽可能多的想出与主题相关的事物。
此次活动要求列举的主题是：
水果、服装、体育项目。
1、充分发挥老人的想象力和协作能力，强调只有大家共同合作，才能想出各种更多的答案。
2、想出答案最多的组给予加分，另外两个组也给予不同程度的加分奖励。
在选定主题时，要充分考虑到每一组主题的难度的相似性，而不能有偏颇。
3、积极引导：
小组结束后向组员说明，水果代表吃，服装代表穿，体育项目代表运动，只有吃好、穿好、多做运动，才能身体好。
这样的主题就是为了引导老人对健康观念有全面的认识，不是单方面的，而是各个方面共同发展。
三、记忆力大比拼
调动组员的思维与记忆能力，加强组内的凝聚力和互相帮助的意识
共分两次进行;
每次向组员展示六张卡片，每张卡片的内容不同，涉及的方面也不同，要求组员对卡片上的事物进行记忆，并在六张卡片全部展示后进行复述。
1、事实表明老人的记忆力相当不错，所以在卡片的选择上不应过分简单。
2、重点引导老人之间进行帮助和提醒，尤其是年纪轻的老人对年纪大的老人的帮助。
四、吃香蕉
锻炼组员个人的手脚灵活能力，组员之间的相互配合能力，并希望组员在相互配合的过程中更加融洽。
每个组有甲、乙、丙三个人，每人一个香蕉，三人围成一个圈，去吃左边人手里的香蕉，即，甲用右手剥开乙左手的香蕉并吃掉，同时要拿住左手的香蕉给丙吃。
1、实践表明，这个活动对于老人有些复杂。
首先老人不能理解活动的确切含义，在经过解释后，虽然老人基本明白了活动意义，但是由于手脚不方便，所以不能长时间拿稳香蕉。
最后，在工作员的帮助下完成了活动，整个活动持续的时间比较长。
2、让我们感到欣慰的是，活动结束后，老人主动把自己手里的香蕉分给了其他组员，表现出相互间的友好，这是我们初期并没有设想到的。
五、总结
主持人发言。
首先，对活动作一简单地总结，并分别给获胜组和另外两组颁发奖品，以鼓励老人参与的积极性。
而后，向参加活动的老人和护理人员表示真诚的谢意。
最后，公布下次活动的时间和地点，希望老人能够继续支持和参与。
第二次小组活动
xx年7月3日9：
30---10：
30
①孙秀珍杨鸿坤施玉浦鲁剑成李静（院工作人员）
②姚志琴于静芳闫光荣杨志立（院工作人员）
③李焕婷李存祥杨芳兰赵老师（院工作人员）
1、第一次小组活动，原来组内的成员都很熟悉，这次小组活动打乱原来的小组，重新分组，以便让所有成员更加熟悉。
2、这次分组考虑到组员的年龄、体力及身体等各方面因素，尽量使每组水平平均。
3、组员张长弓和组员张方州因身体原因未能参加这次小组活动。
4、活动形式采取小组积分竞争的方法。
一、分享快乐
加深组员间的了解，发现自己的快乐，分享别人的快乐，共享快乐。
首先，组内成员像第一次活动一样，进行组内介绍。
然后每人说一件来老人院后最开心的事。
最后每组推选一件大家认为最开心的事与所有人分享。
活动过程：
1、第一组施爷爷说他最开心的事，是在老人院里有很多谈得来的朋友，还有院方对老人都十分尊敬、照顾得很周到，感觉和在家里一样。
2、第二组闫奶奶说，南开大学的学生来院里实习，陪她聊天，还给老人们组织活动，她很高兴。
3、第三组李焕婷爷爷说，院里的老人们相处得很和睦，经常一起聊天、下棋，生活得很快乐。
4、工作员积极引导：
我有一个苹果，你有一个苹果，我们相互交换，每人还是一个苹果;
我有一份快乐，你有一份快乐，我们相互交换，每人就会有双倍的快乐。
在日常生活里，要善于发现快乐的事，和别人分享自己快乐的事，把快乐的情绪传播给大家。
如果每人每天发现一件快乐的事，大家分享一下就会有许许多多快乐的事，这样每天都会活得很开心，心情好就会身体好、人长寿，就可以享受更多的快乐!
1、大家在开始时很快就做完了自我介绍，说开心的事时说得很热烈。
2、人们所说的内容都大同小异，没有深入到内心，初步总结后认为，这个活动应放在小组的中后期阶段。
二、猜猜他是谁
看大家对组内比较有特征的组员的熟悉程度，也可以算是对第一次活动的一个评估。
让组员们更多地发现身边人的优点，而不是总去议论别人的缺点。
根据工作员的描述，各组员猜猜描述的是谁，采取抢答的形式。
1、描述：
很喜欢笑，精神很好，爱好广泛，喜欢读书，喜欢听音乐，喜欢做运动，喜欢和年轻人聊天，他最让人佩服的地方就是会讲一口流利的纯正的英语。
（答案：
于爷爷）
2、描述：
她很随和，脸上总是挂着微笑，待人很友好、耐心，戴着眼镜，个子不是很高，工作十分认真，周围的人都很尊敬她，称她为老师。
赵老师）
3、描述：
很年轻，梳辫子，戴眼镜，喜欢大笑，喜欢和老人交朋友，眼睛很大，说话声音很好听，今天穿了黑色的裤子。
呵呵，是偶）
大家都生活在一起，难免有一些小小的摩擦，我们的脑子是有限的，所以不要把不开心的事放进脑中，我们应多看到别人的优点、别人的长处，多记一些别人对自己的帮助，这样我们就会交到更多的朋友，拥有更多的快乐。
1、这个活动进行得很好，有的刚刚说了两句，大家就都猜出了是谁，可以看出第一次活动的效果还是不错的。
2、这个活动把气氛推向了高潮，老人们还是很活跃的，超出了我们预期的效果。
三、左右交叉
让老人们活动手，锻炼手脑配合，鼓励他们在能力范围内多进行身体锻炼。
同时增加小组活动的趣味性。
听工作员的命令，然后做出与此相反的动作。
比如：
工作员说“左手”，大家就要举起右手;
工作员说“右眼”，大家就要指左眼。
1、工作员依次说出命令：
左耳，右手，左眉，右眼，右胳膊，左脸。
2、工作员依次说出命令：
右鼻孔，右耳，左眼，左脸，左眉，右手。
3、工作员引导：
大家都活动了手，感觉怎么样?
平时天气好，大家就要多到户外活动活动，锻炼锻炼胳膊、腿，跟着院里的老师做做操，身体不方便就在这个大厅里进行简单的活动，这样有益于我们的身体健康。
1、设计这个活动，充分考虑了有些老人身体不便，不能进行全身肢体活动，为了不伤及这部分老人的自尊自信，我们采取了小肢体活动，让所有老人都可以参与。
2、虽然场面有点乱，但可以看出老人们都全身心投入到了活动中，乐在其中。
四、我猜我猜我猜猜猜
考察组内的默契程度，一方面可以检测院内工作人员和老人们的默契程度，另一方面可以对今天小组活动进行评估。
每组有护理员抽取一个动词，然后由护理员表演这个动作，由本组成员猜，如果本组组员猜不出来可由其他组组员猜。
1、第一轮：
吃饭、刷牙、拖地。
2、第二轮：
洗澡、炒菜、洗衣服。
大家配合得都很默契，可以看出大家通过今天的活动又加深了彼此的了解。
1、本来这个活动只打算进行一轮的，但是看到老人们都玩得很开心、很投入，于是又增加了一轮。
2、在活动结束时，强调了下一次活动的时间，希望老人们下次活动能准时参加。
第三次小组活动
xx年7月7日9：
仍打乱原来分组。
仍采取小组积分竞争方法。
一、传话
通过游戏的方式，告诉老人们健康的生活方式。
同时告诉老人们，在日常生活中不要乱传话，尤其是别人的坏话，这样会影响自己和别人的关系。
由工作员告诉每组最右边的组员一句话：
锻炼身体、合理膳食、心情愉快才能身体健康，组员一次将这句话传给左边的组员，由最后一个组员将这句话告诉大家。
哪组在最短时间内传完这句话并且内容正确，哪组获胜。
1、三个工作员同事告诉每组最右边的组员一句话：
锻炼身体、合理膳食、心情愉快才能身体健康，开始传话。
另一位工作人员计时。
2、工作员引导：
我们在平时要注意将锻炼身体、合理膳食、心情愉快相结合，这样我们就可以健康长寿。
同时，我们通过游戏可以看出，很简单的一句话，经过三五个人的口之后，就变得和原来不同了，所以我们平时聊天说话时不要乱传话，这样对自己对别人都不好。
在设计游戏时，我们考虑了老人们的年龄、听力及记忆力问题，设计了这句话，但从游戏情况看，这句话对老人而言还是有点复杂。
二、神笔马良
增强老人们的动手动脑能力，增加趣味性，看一下组内的默契程度。
每组出两人，抽签画动物，第一人画三十秒，第二人在第一人的基础上再画三十秒，然后让本组组员猜画的是什么，猜对加分。
1、第一轮三组画的是：
鱼、鸡、马。
2、第二轮分别画的是：
蝴蝶、兔子、青蛙。
平时我们要多活动活动手脚，活动活动脑子，找一些自己喜欢做的事情，比如练书法、下棋之类的，让我们的生活更有乐趣。
1、原计划进行一轮，但是老人玩得很开心，气氛很好，于是增加一轮。
2、李焕婷爷爷很幽默，他画的是鸡，但画得不像，于是在鸡屁股后画了一个蛋。
三、有“球”必应
老人们刚入院时会遇到很多问题，我们以游戏的方式将典型的问题提出，让老人们自己讨论该如何解决，工作员给予适时的引导。
将所有问题都贴在保龄球瓶上，每组有三次机会打保龄球，然后回答瓶上的问题，或完成瓶上的要求。
1、我经常感到孤独，怎么办
2、同屋的人生活习惯不一样，怎么办
3、我刚入院，怎么能尽快和周围的人熟悉
4、我腿脚不灵便，应该进行什么样的锻炼
5、同屋的老人由于子女太忙没空来看她，心情不好，我该怎么安慰
6、我和来实习的同学相处得很好，他们走了，我有点失落，该怎么办
7、给本组加分
8、可以让另外一组为大家表演节目
9、组内每一个人用一种不同的方言说一句祝福的话
1、前五个问题是经过我们之前个案访谈，了解到的这些新入院老人中存在的具有代表性的问题。
2、第六个问题是为我们撤出做准备的，让老人们有心理准备。
3、第七、八、九个问题是增加娱乐性的。
四、穿针引线
看看每组的默契程度，评估今天的活动，活跃气氛。
每组两人参加，一人拿绳，一人拿窗帘环，将窗帘环都穿在绳上，哪组最快完成哪组获胜。
1、每组按上述方法进行活动。
有些事情不是靠一个人的力量可以完成的，我们必须和别人配合，或者需要别人的帮助才可以完成。
看到别人有需要时，我们要尽力帮助，那么在我们有困难时，别人也会热心来帮我们。
各组配合得都很好;
强调下次活动的时间，希望大家下次能准时参加活动。
第四次小组活动
xx年7月9日9：
取消分组，大家围成一个圈进行活动。
这是最后一次小组活动，工作员做好撤出。
一、优点轰炸
评估组员间的了解程度，引导大家多看到别人的优点。
采用“击鼓传花”的形式，音乐停时花在谁手里，大家就要说这个人的优点，或者你知道的关于这个人的信息。
1、第一次优点轰炸于爷爷，第二次优点轰炸赵老师。
看来大家彼此之间都很熟悉了，而且都能发现别人身上的优点，当然我们也要多多看到自己身上的优点，发挥自己的优点，也让别人看到我们身上的闪光点。
大家都能积极发言，达到预期效果。
二、乒乓球
活跃小组气氛，增加娱乐性。
将所有人分成两组，左半边桌子的人一组，右半边桌子的人一组。
每边桌子上都有6个乒乓球，各组努力将桌上的球都吹到对方的桌面上，时间到后看哪方桌上的球少哪方获胜。
1、游戏开始后，大家都很努力的吹，尤其是院工作人员。
这个游戏很费气，平时我们要是遇到不开心不高兴的事，心里有气没地方出时，可以找人玩这个游戏，既能出气又能开心。
大家都玩得很开心，比我们预期效果好。
三、毕加索
看看大家的配合程度。
两个人参加，一人描述它所看到的几何图形。
另一个人根据第一人的描述画出几何图形。
1、按上述方法，进行了两轮游戏。
这个游戏设计的有点难了，不过要是两个心有灵犀的人配合效果就会很好。
设计游戏时考虑了老人们的文化水平及绘画水平，并且找几个老人进行试验，但是从实际情况看游戏设计偏难，不过在院工作人员的帮助下，还是完成了游戏。
四、藏东西
让大家体会当你需要帮助时，没人帮助你，甚至都不理你时的感觉。
希望大家都能热心帮助别人。
尤其是院工作人员，当长时间在老人院工作，难免会对老人有些麻木，希望他们通过游戏体会孤独无助的感觉。
两名院工作人员参加。
将一样东西藏起来，每人限时三分钟。
第一个人进屋来找时，大家都不理她，无论问任何问题，都不要理她。
第二人进屋来找时，大家都要给予热心帮助，可以告诉她藏的什么东西，藏在哪里，她问任何问题都要回答。
1、藏的是西瓜。
第一个人梁娜进来后，问老人们藏的是什么，东西在哪，所有人都不理她，可以看出她很尴尬，在三分钟内没有找出。
第二个人杨志立进来后，老人们都热心的告诉她，藏的是什么，藏在哪里，很快就找到了，杨志立很高兴。
2、问院工作员参加游戏的感觉，杨娜说：
感觉像是在异国他乡，很无助。
杨志立说：
很高兴，老人们都帮助她。
3、工作员引导：
大家通过这个游戏能体会出被人帮助和孤独无助的感觉，尤其是两位参加游戏的院工作人员，更能深刻的感觉到这差别。
在平日生活里，每个人拿出一点热心，对自己没有什么损失，对别人却是极为重要的，尤其是刚刚入院的老人会很孤独，所以大家都要人心帮助他们。
1、杨娜用的那个词非常贴切：
异国他乡。
仅从这个词就可以看出，参加游戏的人体会很深。
2、游戏后，我们把西瓜分开吃了，杨娜要去查房不能参加后面的活动了，老人们纷纷给她西瓜，让她吃完西瓜再走。
从这一点可以看出这个游戏是非常成功的。
五、服从命令听指挥
让老人们简单活动活动身体，活跃一下气氛。
同时也告诉老人，在院里要听工作人员的安排，如吃药、吃饭、做活动之类的，院里的工作人员都是为了老人好。
工作员说：
穿白衬衣的举起手，那么组内所有穿白衬衣的人就要举起手。
1、工作员依次说了：
穿白衬衣的举手，穿黑皮鞋的举手，戴眼镜的举手，穿短袖衣服的举手。
平时我们要多活动手脚，就是简单的举手也对身体有好处。
院里的工作人员也是为了大家着想，合理安排各种活动、膳食，大家一定要听工作人员的安排。
达到了预期效果。
六、每个老人对我们说一句最想说的话
对本次活动的总结评估。
每位老人对我们说一句他们最想说的话，可以是对这次活动的感想，也可以是对我们的意见希望，任何话都可以。
1、老人们依次说了心里的话，有的老人哭了，让我们很感动。
2、我们四个人每人也说了一句话，向老人们表示感谢，表达我们对老人们的感情。
原计划只是让老人们每人对我们说一句话的，但是老人们的话情真意切，让我们深受感动，于是我们也对老人们说了我们的心里话。
个人反思
为期一个学期的实习已经结束，在本次学期实习中，我的实习地点是天津市老人院，该实习机构属于院舍照顾机构。
在老人院已有的服务与活动基础上，我们发挥专业特长及理念，进一步拓展深入，力求有所创新，真正达到“老有所为、老有所学、老有所乐”的目的，使更多的老年人愉快地欢度晚年，延年益寿，充分发挥他们的余热，体现他们的人生价值。
并力求与机构建立长期良好的合作关系，为低年级
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