七年级下册名著及综合性学习过关练习Word下载.docx
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18.戏曲的角色分为四大行当，其中““是女性角色的统称。
“马的世界”专题的综合性学习
19.请你认真探究课本P224中关于“马”字的演变图示，根据要求写出探究结论。
⑴从汉字的起源看：
。
⑵从汉字的发展看：
20.马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与马有关的成语。
如：
比喻富有经验，熟悉情况，称为；
比喻光阴迅速，用；
说年老雄心在，称为；
祝事业有成，则言。
21.在这次综合性学习中，你积累了哪些关于马的典故？
试写出一个并简要说说这一典故的来历。
22.请写出有关马的俗语或谚语：
23.请写出有关马的歇后语：
24.请写出有关马的诗句：
25.请写出下列名马的骑乘者：
赤兔马：
；
的卢马：
白龙马：
乌骓马：
七年级下册名著及综合性学习过关练习参考答案
1.“无产阶级艺术的最杰出的代表”《童年》《在人间》《我的大学》。
2.阿廖沙，外祖母，外祖父，舅舅们，“小茨冈”“好事情”。
3.外祖父：
吝啬、贪婪、专横、残暴外祖母：
慈祥善良、聪明能干、热爱生活“我”（阿廖沙）：
坚强、勇敢、正直和充满爱心。
4.“好事情”好事情5.小茨冈“好事情”6.法布尔《昆虫记》《昆虫物语》《昆虫学札记》“昆虫的史诗”“讲昆虫生活”《绿色蝈蝈》7.昆虫的生活社会人生对生命的关爱之情自然万物的赞美之情科普著作文学经典8.示例：
我推荐法布尔的《昆虫记》。
理由：
该书是昆虫学家法布尔通过亲自观察获得了大量的有关昆虫的第一手资料后写成的，它将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，我们可以从中了解到昆虫的真实生活情景。
相信你读了以后，一定会为这些小小生物的特殊本领而赞叹。
9.示例：
我喜欢这本书中介绍塔蓝图拉毒蛛的片段。
塔蓝图拉毒蛛精明英勇，诡计多端。
作者为了捕获它们，不得不与它斗智斗勇。
通过驯养和观察，作者了解到这种蜘蛛许多不为人知的生活习性。
文章还展示了两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面。
10.⑴有关黄河的诗句：
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白《将进酒》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——王之涣《凉州词》白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》
大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维《使至塞上》⑵有关黄河的俗语：
跳进黄河洗不清不到黄河心不死黄河尚有澄清日，岂可人无得运时⑶有关黄河的成语：
河清海晏泾渭分明望洋兴叹中流砥柱河山带砺黄河水清俟河之清
11.示例：
黄河，中华民族的摇篮，中华儿女的母亲河。
你哺育了一个个民族的英雄。
在我心中，你是伟大的，你是坚强的，你永远都在保护着中华民族这个弱小的“新生儿”，使它勇敢地面对种种困难，坚强地战胜困难而不受到伤害。
黄河用铁一样的身躯保卫着中华民族。
多少年来，在外国列强入侵，中华民族陷入危险之中的时候，是它浊流宛转，奔腾不息的精神激励着中华儿女从不退缩，敢于胜利。
黄河，是中华民族的护盾。
黄河是战胜敌人的长矛。
黄河，是我们民族精神的象征。
12.示例：
保护母亲河,爱护大自然！
黄河清，天下平。
爱护黄河，就是爱护自己的母亲！
长江黄河两大江，犹如人类父母亲。
不到长城非好汉，不护黄河非传人！
13.乐器（音乐）书法京剧（戏曲）绘画14.如福州的闽剧，漳州的芗剧，莆田的莆仙戏，泉州的梨园戏，闽南的高甲戏、歌仔戏等。
15.示例1：
《窦娥冤》。
它情节曲折、离奇，如：
血溅白练、六月飞雪和大旱三年。
窦娥的冤情最终得以昭雪，符合老百姓的善恶观念，表达了他们的美好愿望。
示例2：
窦娥。
她美丽、善良、孝顺、刚强，面对恶势力，她毫不退缩，不惜以死抗争，维护自己的清白。
16.手、眼、身、法、步。
17.唱、念、做、打18.生旦净丑旦
19.⑴汉字的起源跟实物有关。
（或最初的汉字是对实物的描摹）⑵汉字的发展过程由繁到简（或笔画越来越少）20.老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功21.参考课本“历史传说中的马”和“与马有关的历史人物和历史故事”。
22.示例：
马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。
马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。
23.示例：
马笼头给牛戴——生搬硬套。
千里马拉犁耙——大材小用24.示例：
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——白居易《钱塘湖春行》马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
——岑参《逢入京使》
25.赤兔马：
吕布。
刘备。
白龙马：
唐僧。
项羽。
一、成长的烦恼
1、动动笔，为自己的烦恼列一个清单；
想一想，假如你有些烦恼，又该怎样消除这些烦恼？
我的烦恼清单：
（1）作业太多，我总不能完成。
（6）我总想去网吧上网。
（2）我的视力下降，真羡慕那些没近视的人。
（7）又考差了，别人会嘲笑我吗？
（3）我的个子太矮，很担心自己长不高了。
（8）妈妈总唠叨，很烦人的。
（4）我的胆子很小，总不敢举手发言。
（9）爸妈吵架，挖该帮谁呢？
（5）我总改不了回家就看电视的毛病。
（10）不知怎样才能摆脱烦恼？
消除方法：
（1）跟朋友说说。
（2）自己做些快乐的事情。
（3）听一段愉快的音乐。
（4）给笔友写信诉说。
（5）去打场篮球。
（6）尽快让自己忙起来。
……
2、假如在以“成长的烦恼”为主题的综合性学习中，你所在的小组要调查“中学生最普遍的烦恼”，而你又是小组组长，你打算通过哪些方式展开调查？
试写出几种。
（1）问卷调查
（2）实地采访
（3）网上调查等
3、在“成长的烦恼”这次综合性活动中，小红向好友倾诉了自己的烦恼：
父母和班主任对她过分注意自己的打扮总是看不惯。
假如你是她的好友，你能用一番话来劝导她吗？
试写出你要说的话。
例：
其实我们现在长大了，也有了自我意识，注意自己的穿着能给同学，尤其是异性同学留下好的印象，也能培养文明的行为，这也不见得是件坏事，但如果过多地注重外表是不妥的，给同学们留下美好的印象更应该注重内在素质的培养，你应该与父母和班主任老师多沟通，争取相互理解，相互适应。
4、某中学初一（3）班举行以“成长的烦恼”为主题的座谈会。
座谈会上要求大家能够倾诉、交流感情。
假如你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。
有人说：
“少年不识愁滋味”，在大人的眼里，我们是天真无邪、无忧无虑的
快乐天使。
其实这是成人对我们的误解。
他们不知道我们幼小的心灵，稚嫩的生命
要承担生活的责任，承受一定的心理压力，我们也有自己的情感和烦恼。
今天，让
我们在“成长的烦恼”的座谈会中尽情倾诉自己的烦恼，进而正确对待自己的烦恼，
锤炼更坚强的性格和意志。
5、某报社要展开一次讨论：
话题是“回首成长的烦恼”。
现在请你以一名小记者的身份，采访周围的成年人，如妈妈、爸爸、老师等，请你设计三个要采访的问题。
（1）您在在少年时期曾经有过哪些烦恼？
（2）您是怎样对待哪些烦恼的呢？
（3）您怎样评价当年的哪些烦恼？
二、黄河，母亲河
1、假如你们班要举行“黄河，母亲河”的课堂竞赛活动，你认为应从哪几个方面展开竞赛？
试写出这次竞赛的活动方案。
将整个竞赛活动分成五个环节来进行，这五个环节分别是：
一、歌唱黄河；
二、黄河知识知多少竞赛；
三、背诵关于黄河的古诗词；
四、朗诵比赛；
五、讲关于黄河的故事。
（每个环节有20分，共100分，以小组为单位进行比赛。
）
活动结束后，你将说一段结束语，试写出你的结束语。
这次活动很成功，以歌唱“黄河”开始，有知识竞赛，有背诵比赛，也有讲
故事比赛，活动形式多样，气氛热烈，通过活动，我们更好地认识了黄河，也表
达了我们对黄河的赞美与热爱，希望同学们能以自己的实际行动去保护黄河母亲。
2、在这个单元中，我们开展了以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习，请你完成下列习题。
（1）有关黄河的诗句：
白日依山尽，黄河入海流；
黄河远上白云间，一片孤城万仞山；
（2）有关黄河的俗语：
不到黄河不死心；
跳进黄河洗不清；
（3）黄河这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，你能写几句热情洋溢的词来赞美黄河吗？
（4）黄河断流始于1972年山东省利津，后来日趋严重。
1972～1998年27年间，下游有21次断流，特别是20世纪90年代，年年断流，且首次断流的时间提前，断流时间和距离不断延长。
断流使沿黄地区水资源出现供需失衡，工农业生产、城市生活、生态环境用水之间的矛盾日益尖锐。
断流的原因是黄河流域用水量的增加、生态环境的恶化及水资源缺乏统一管理，针对这种情况，请你写出几点建议，来缓解黄河断流。
（写出三点）
①加强流域水资源统一管理和保护，实行全河道水量统一调度。
②坚持节水方针，发展节水型农业，建立节水制产业。
③加强流域生态环境保护和建设。
④加快南水北调进程。
三、我也追“星”
1、下面是古今中外各行各业名人的图片，试仔细观察，完成后面的习题。
①鲁迅②毛泽东③杨利伟
④居里夫人⑤贝多芬⑥达尔文
（1）这些名星中你认识几位？
试写出序号及姓名。
a、序号姓名
b、序号姓名
c、序号姓名
（2）这些名星中，你最崇拜哪一位？
说说你崇拜的理由。
2、读下面这段材料，完成后面的习题。
5年前来到大塘村的李春燕在当地建起了第一个卫生室。
但原来想靠行医养
活全家的她很快发现，现实情况完全不像她设想的那样，很多来看病的人根本就
付不起医药费。
几年下来，李春燕得到的只是一堆欠账条。
由于长期入不敷出，
难以支撑，2004年初李春燕夫妇准备外出打工。
就在他们要走的头一天晚上，
许多村民靠卖米、卖鸡蛋凑了100多块钱还给李春燕。
看着一张张皱巴巴的一元、
两元钱，听着“李医生你走了，我们可怎么办”的话语，李春燕又决定留了下来。
颁奖辞——她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。
一间四壁
透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，
她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。
李春燕被评为2005年“感动中国十大人物”，其实，在我们身边也有许多人
时刻感动着我们。
请写出一个你身边最感动你的人物，也像上面一样为他（她）
写一段颁奖辞。
3、在第三单元的几篇人物传记中，我们所认识的邓稼先、闻一多、贝多芬等都
是值得人们崇拜的明星，请你仿照例句形式、各用一句话概括下面这些人物的特点。
邓稼先：
博学睿智的科学家
（1）闻一多：
叱咤风云的革命家
（2）贝多芬：
创造音乐奇迹的音乐家
（3）福楼拜：
给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家
（4）孙权：
决胜千里的军事家
4、假如你们在本次活动中要办一份“我喜爱的明星”手抄报，你将会选择哪位
明星？
并说说你在这份小报中设置的几个版块。
（1）我选择的明星（略）
（2）我设置的几个版块：
①成长史②奋斗史③理想录④成就集
5、下面一则材料，既有内容要点，又隐含着作者的情感倾向。
请在认真阅读的
基础上概述内容要点，并分析情感倾向。
青少年中几乎没有人不知道美国球星迈克尔·
乔丹，可极少有人知道杂交水稻之父——袁隆平。
有一批歌星到某地演出，有100多名中学生竟然在旅馆门口等了三天三夜，等歌星签名留念。
有些中学生能一字不误地记住几百首流行歌曲的歌词，却记不住20多个物理公式。
（1）内容概括：
青少年追体育明星、歌星而轻视文化学习，忽视文化名人的现象。
（2）情感倾向：
通过对比批评了盲目追星而忽视文化学习的现象。
四、戏曲大舞台
1、在“戏曲大舞台”这一综合性学习中，你一定搜集了不少资料，积累了许多
有关戏曲的知识，请完成下列习题：
（1）我国有哪几个主要的戏剧剧种？
（写出四个）
昆剧京剧越剧黄梅戏等
（2）你还知道有关戏曲的哪些知识？
试简要写出来。
2、现实生活中，随着流行音乐的火爆，影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱，
曾经人才辈出的剧团青黄不接，曾经广为传唱的曲子曲高和寡。
那么戏曲的
出路在哪里？
如何振兴中国的戏曲？
请你给出几个点子。
（1）戏剧创作人士要创造出观众喜闻乐见的现代曲目；
（2）加大对传统戏剧的投入；
（3）让青少年从小受到传统戏剧的熏陶。
等
3、这一单元中，我们学习的都是有关文化艺术的文章。
下边是某人根据自己的
兴趣爱好题写的两副对联，请写出此人具体有哪些兴趣爱好。
（1）品韵方晓丝竹雅乐器（音乐）
执毫始觉草篆神书法
（2）和二弦撷趣生旦净戏剧（京剧）
调七彩寄情梅竹松绘画（图画）
4、戏曲是我国传统的民间艺术，是文艺舞台上一颗璀璨的明珠。
经历了本单元
的以“戏曲大舞台”为主题的综合性实践活动，相信你能很好地完成下列习
题。
（1）你的家乡有什么地方戏曲？
粤剧
（2）在你看过的戏剧中，你最喜欢哪出戏或哪个人物？
例：
《窦娥冤》，它剧情曲折、离奇，如：
血溅白练、六月飞雪和大旱三年等。
窦
娥的冤情最终得以昭雪，符合老百姓的善恶观念，表达了他们的美好愿望。
人物：
窦娥，她美丽、善良、孝顺、刚强，面对恶势力，她毫不退缩，不惜以
死抗争，维护自己的清白和尊严。
（3）中国传统戏曲是我们宝贵的精神财富，但随之时代的演变，世界越来越多
元化了，而作为我们引以为豪的那些戏剧，却逐渐走向了时代的边缘了。
中国传统戏曲到底该去还是该留呢？
说说你的见解。
五、漫话探险
1、你知道哪些探险英雄？
请仿照示例举出至少四个来。
示例：
环球旅行的佛迪南·
麦哲伦
（1）第一个到达北极的罗伯特·
皮尔瑞
（2）最早到达南极的阿蒙森
（3）走进中国的马克·
波罗
（4）七下西洋的郑和
2、班上要举行野外生存模拟招聘，假如你是荒野大漠招聘组的组长，请拟出几
个问题，出示给前来应聘的挑战者。
（1）行走沙漠是极艰辛的，东西是越带少越好，你罗列一下，该带哪些东西才是最好的？
（2）你觉得应穿什么衣服最好？
（3）在沙漠遭遇到风沙时，怎样做才是最安全的？
3、调动自己的积累，在横线上填写出恰当的句子。
古今中外，探险英雄宛若群星灿烂。
阿蒙森将胜利的挪威国旗插上了白雪皑
皑的南极；
尧茂书将飞扬的青春挥洒在激流汹涌的长江；
余纯顺以不屈的步伐踏
遍神州大地。
他们的探险精神会永远令人景仰。
4、在“漫画探险”的综合活动中，要举行一场有关探险的辩论赛，辩论组同学
分成了两组：
正方：
推崇探险；
反方：
反对探险。
双方就探险的成败得失、
经验教训、光荣与灾难、功绩与损害等方面展开了讨论。
下面是反方辩手的
发言，假如你是正方辩手，请你写出一段话来予以驳击。
反方发言：
探险不仅消耗了时间，浪费了钱财，还有生命危险。
而且人类探险在
哪里留下了脚印，也就在哪里留下了灰尘，人类飞向太空，太空的垃
圾已环绕地球；
人类出入原始森林，那儿的“土著”动物、生灵就受
到了惊扰和伤害，甚至难逃劫难。
正方发言：
5、在“漫话探险”活动中，你一定积累了不少探险家的故事，试简要概述一个
你知道的故事。
六、马的世界
1、写写“马”字。
2、下面是有关“马”的歇后语，试仿照例句，写出后半部分。
千里马拉犁——大材小用
（1）佘太君挂帅——（马到成功）
（2）张飞骑白马——（黑白分明）
（3）矮子骑高马——（上下两难）
（4）骑老牛追马——（望尘莫及）
3、在这次综合性活动中，你搜集了哪些与马有关的文艺作品，试举一两个说说。
（书法、音乐、绘画、摄影、戏曲表演文学等方面的作品均可。
）如：
与马有关
的文学作品：
《马说》、《老马》；
与马有关的绘画：
徐悲鸿的马图；
与马有关的音
乐：
二胡曲《赛马》等等。
4、本单元综合性学习的主题是“马的世界”，相信你能完成下面的习题。
（1）、“马”字的演变：
请你认真探究历史教科书中关于“马”字的演变图示，根据要求写出探究结论。
①从汉字的起源看：
汉字的起源跟实物有关。
（或最初的汉字是对实物的描摹）
②从汉字的发展看：
汉字的发展过程由繁到简。
（或笔划越来越少）
（2）、在这次活动中，你一定积累了许多有关马的成语和俗语？
试各写几个看看。
成语：
走马观花、蛛丝马迹、车水马龙等
俗语：
风马牛不相及、驴唇不对马嘴等
（3）你也一定积累了许多关于马的典故，试写出一两个看看，并简要说说这一典故的来历。
七年级下册口语交际练习题
1、老师催交作业，他杨了杨手上的作业本，问：
“都交齐了吗？
不会有漏网之鱼吧？
有为学生怯怯地说：
“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？
”
（1）老师的意思是______________________________
（2）学生的意思是______________________________2、邻居对小华妈妈妈妈说：
“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。
”请你说说邻居话里的意思是：
___________________________________________________.__________
3、根据下面的情景，补充小明谈话的内容。
要求文明得体，清楚连贯。
期末考试结束后，小明乘火车到北京旅游。
（1）途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。
小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：
__________________________________________________
（2）到了北京，小明在xx宾馆518房间住下。
为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：
_______________________________________。
4、世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：
美国、意大利等国都在5月的第二个星期日；
法国的母亲节是5月的最后一个星期日；
泰国的母亲节是8月12日。
有人提议我国应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
（1）假如我国的母亲节已确立，请你在母亲节写一则宣传标语。
___________________________________________
（2）假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。
_______________________________________________________________________________________
5、仿写句子
在空格处写上两个与前几句意思连贯、句式相仿的句子。
（1）让自己的生命为别人开一朵花：
一次无偿鲜血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，__________________________,______________________，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
（2）如果说生命是一本书，那么时间是一支笔，书写人生；
________________,_________________________,___________________;
如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。
（3）没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如_____________,______________，________________.
6、黄河是一条奔腾不息的河流，她用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育处了灿烂的华夏文化。
某班在“黄河，母亲河”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参与。
（1）活动一：
走近黄河文明。
黄河是我们中华民族的摇篮，是中华文化的发祥地，那里有古老的历史都城、有流传很久的历史传说故事、古老的战场，这些都是黄河文明的见证。
请你跟随班级一起走近黄河文明，例举黄河文明的历史事实。
我例举的历史故事是：
_____________________
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