xx小学义务教育均衡发展方案Word文件下载.docx

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　　袁文贵教研组长　　吕其英教研组长

　　刘丽群教研组长

　　四、行动实施

　　实施义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师素质提高工程、义务教育教学质量提高工程、义务教育关爱工程等“四大工程”，建立义务教育均衡发展投入保障、义务教育均衡发展督导评价“两大机制”，在学校布局调整、学校建设、教师管理、教学组织、经费保障、质量评价、学生关爱等方面进行制度创新，形成促进义务教育均衡发展的政策合力与运行机制，实现学校均衡发展的总体目标。

　　20XX年至20XX6年，要着力抓好六个方面的重点工作。

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　　全面完成“义务教育学校标准化建设工程”1、目标要求

　　至20XX年，学校形成科学、合理、稳定的布局。

学校办学条件全面改善，在校舍建设、配套设施、装备水平方面达到标准化要求，教育资源配置进一步合理、均衡。

　　2、工作任务学校建设标准

　　根据教育部《中小学校建设标准》和《四川省义务教育均衡发展行动计划》精神，“县义务教育阶段学校标准化建设原则上在区域实行统一标准、统一规划、统一设计、统一招标、统一建设、统一管理，当前应着重解决城区中小学班额过大、农村寄宿制学校设施配套不全、办学条件简陋等突出问题”，结合我现有办学条件，从“校园建设、学校规模、校舍建设、装备配置”等四个方面，制订《板燕小学义务教育阶段学校建设标准》。

　　学校标准化建设

　　依据《仁寿县义务教育阶段学校建设标准》，重点加强我校食堂、厕所和多功能教室建设，制订《板燕小学义务教育阶段学校标准化建设总目标及规划》，分年度推进学校标准化建设。

　　20XX年，完成教学楼、住宿楼、办公室、操场等进生了修缮、加固改造排除了学校安全隐患。

　　20XX年，完成学校食堂建设项目；

完成学校校园文化建设项目；

完成板燕小学幼儿园建设项目。

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　　力争到20XX年底，学校基本达到标准化建设要求。

全部规划完成共需资金60万元，建设资金配套计划为：

①国家长效机制建设专项资金；

②国家中西部小学校建设专项资金；

③省项目资金和市区共建专项资金；

④地方配套资金；

⑤社会、企业、个人捐助。

　　学校装备水平

　　按照《教育部关于发布〈中小学理科实验室装备规范〉等四个行业标准的通知》文件精神，对照《县级义务教育阶段学校建设标准》中制订的“装备配置”标准，结合我校现有装备状况，制订《板燕乡小学标准化建设装备规划及经费测算》，加强我校实验室、图书室、计算机室及多功能教室等标准化装备设施采购及配置安装，逐步提高实验仪器、设备、图书和体育设施的装备水平，达到标准化装备要求。

　　20XX年—20XX年，完成改善我校科学实验室标准化建设。

　　20XX年，完成我校图书馆标准化装备；

完善我校体、音、美、劳、卫等器材装备。

　　20XX年，完善我校计算机和多媒体标准化建设。

全部规划完成共需资金？

万元，建设资金配套计划为：

①向国家争取项目资金；

②向省里争取和市区共建项目资金；

③县级财政配套资金；

④县级财政按小学公用经费10%拨付；

⑤学校按公用经费5%的标准用于馆室装备；

⑥社会、企业、个人捐助。

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　　3、主要措施

　　统筹规划我校生源的数量和规模，合理布局，使之与县域内总体发展规模、人口结构相适应，与县级城乡一体化发展规划相适应。

　　确保经费投入。

积极争取国家、省重点工程项目投入，不断提高公共财政对义务教育的保障水平，通过招商引资、地方统筹等现行投资渠道，加大县级财政对我校资金的补助力度。

　　严格执行标准。

我校将严格执行《县级义务教育阶段学校建设标准》和《县级义务教育阶段学校标准化建设实施规划》，做到改造并达标。

　　定期开展督查。

根据各项工作环节推进的特点，定期检查工作推进速度、质量及责任单位、责任人履责情况。

　　全力推进“义务教育教师素质提高工程”1、目标要求

　　到20XX年，建立较为完善的城乡一体化教师队伍管理体制。

达到教师队伍补充交流机制顺畅，义务教育教师培训机制完善，教师编制充实，学科配备齐全，队伍结构合理，基本实现城乡教师队伍配置均衡，城乡学校管理水平均衡，城乡教育教学质量均衡，城乡教师福利待遇均衡。

　　2、工作任务

　　加强干部队伍建设

　　20XX年，依据《县级义务教育学校校长绩效考核实施细则》、《县级教育系统管理干部上挂下派工作实施

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　　方案》，落实校长聘任制；

校长参加任职资格培训和提高培训；

开展对口帮扶学校间干部的上挂下派活动。

　　20XX年，依据《县级义务教育学校校长绩效考核实施细则》，继续对校长进行提高培训；

对学校后备干部进行学校管理培训。

　　20XX年，继续完善学校校长绩效考核制度、培训提高制度、轮岗交流制度。

　　20XX年，全面完善中小学校长绩效考核制度、轮岗交流制度。

　　加强教师队伍管理

　　20XX年，依据《县级教育局关于教职工管理的若干规定》；

尝试开展义务教育学校岗位设置改革；

依据《县级义务教育学校教职工绩效考核办法》，严格教师聘任准入审批制度。

　　20XX年，完善学校岗位设置；

修改完善《板燕乡小学教职工绩效考核办法》。

　　20XX年，完善学校管理体制及内部运行机制。

20XX年，从教师的绩效考核办法和岗位设置改革等方面调动教师工作积极性。

　　改善学校教师待遇

　　落实义务教育学校教师绩效工资政策，确保教师工资按时足额发放；

教师住房公积金、医疗保险单位缴纳部分纳入财政预算。

　　进一步提高学校教师待遇，逐步提高津补贴标准。

启动

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　　教师安居工程建设。

　　20XX年，进一步提高学校教师待遇，逐步提高津补贴标准。

　　20XX年，落实并逐步提高教师的津补贴和医疗、养老等待遇。

　　大力开展教师培训和交流

　　20XX年至20XX年上期，以培训、教育为抓手，不断提高全校教师的综合素质。

制定《板燕乡小学20XX-20XX年教师培训规划》，进一步完善教师培训网络，开展教师继续教育网上培训，健全继续教育学分年审制度；

开展教师全员师德教育，制定《板燕乡小学教师职业道德考评办法》；

完成学校班主任培训考核、持证上岗工作；

开展教师基本功训练及竞赛活动；

继续实施“农村教师素质提高工程”以及市区两级新课程培训，有计划地选派中青年骨干教师赴省培训；

开展义务教育教师学历提高培训，教师专科以上学历达90%；

加大城乡教师的结对帮扶力度，学校骨干教师本年内要带好1名青年教师，切实做好传、帮、带；

制定《板燕乡小学教师支教管理办法》。

　　20XX年下期至20XX年，启动新一届“名师导引工程”，开展学科带头人、骨干教师培训；

组织骨干教师送教下乡活动，培训并配备1名以上合格的心理教师；

开展新教师岗位培训，着重提高新教师组织管理班级的能力；

继续开展学历提高培训，要求教师专科以上学历达95%；

总结上年支教工作的经验，不断完善《板燕乡小学支教教师管理办法》，继

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　　续开展支教工作。

　　20XX年，全面持续开展教师提高培训，加强信息技术与学科整合的培训以及心理健康教师的培训工作；

继续加大骨干教师、班主任培训；

要求教师专科以上学历达95%；

加大校本培训力度，探索校本培训的新方法、新途径，以校本培训为依托，发挥外出培训教师的辐射作用；

聘请专家、名师到我校讲学，继续组织学校骨干教师送教下乡活动；

建立并逐步完善教师到农村学校服务期制度，凡是没有农村任教经历的城区学校教师，必须到农村学校全职支教一年以上。

　　积极开展城乡交流活动：

学校对口帮扶一所农村薄弱学校；

学校选派一名优秀教师到农村学校支教；

组建一支名师队伍开展送教下乡、送研下乡、送课下乡活动；

农村学校和我校互派一名中层以上或后备干部挂职锻炼。

　　完善考核评价机制。

制订并完善义务教育学校教职工和校长绩效考核实施细则。

　　完善教师福利待遇保障机制。

将义务教育教师工资和国家规定的津补贴、医疗保险、住房公积金等福利待遇足额纳入学校财政预算。

　　加强教师培训建设，保障教师培训经费。

按省政府规定，确保按教师工资总额的%核拨教师培训经费，确保学校将年度公用经费的5%用于教师培训。

　　大力实施“义务教育教学质量提高工程”

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　　1、目标要求

　　按照“全面推进素质教育、全面提高教育质量”的总体要求，不断深化基础教育课程改革，切实规范我校办学行为，真正减轻学生课业负担，促进学生健康全面发展。

注重学生体育艺术素质的提高，建立和完善学生综合素质评价体系和质量监测体系。

大力推进学校现代远程教育工程建设和应用，努力实现“班班通”，全面提高城乡学校教育质量和水平。

　　2、工作任务深化课程改革

　　严格执行国家课程计划，按照教育部新课标的要求，严格学生在校时间，开齐、开足、开好课程。

　　加强对“自主、合作、探究”学习方式的探究，促进学生学习方式的转变。

　　创新开发富有地方特色的学校课程，以“传承地方文明、开创家乡未来”为主题开发校本课程，培养学生热爱家乡、努力建设美好未来的情操。

　　全面评价学生发展，完善学生综合素质评价方案，从心理与品德、学习与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、实践与创新等方面对学生进行综合评价，形成学生、教师、家长共同参与，以评语、等级和分数为体系的模式。

　　创新学生培养模式，着力培养学生的创新精神、综合素质和实践能力。

落实学校综合实践活动课程，提高课程质量；

坚持开展小学生信息技术创新大赛、小学生小发明、小制作

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　　以及各种兴趣小组活动。

　　加强对学校教育行为的管理，切实规范学校教育行为。

　　规范“三表”；

落实“三开”；

实行“二禁”，禁止节假日学校组织集体补课，禁止体罚、变相体罚以及歧视和羞辱学生。

　　强化学校教育教学质量管理，注重内涵发展，深化“一校一品”，凸显办学特色。

制订并完善《板燕乡小学教学工作评估方案》。

通过完善教育质量评价方案，坚持特色发展，提升学校核心竞争力。

　　强化德育工作，提高德育实效。

　　加强青少年学生思想道德建设，扎实开展德育序列活动。

认真开展国防教育、反邪教宣传、读书活动等主题教育活动；

进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式，办好家长学校，实行学校、家庭、社会德育联系制度，开展德育课题研究，指导德育实践。

　　规范学生行为习惯,培养学生良好的道德品质和文明行为。

持之以恒地开展的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的集中学习、宣传教育活动。

　　净化学校周边环境，营造良好的德育氛围。

联系综治、公安、文化、工商等部门对学校周边的娱乐场所进行清理整顿，净化学校周边环境，为学校德育工作营造良好的社会氛围。

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　　提高学生体育艺术素质

　　认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，以体育节、艺术节活动为主要载体，引导学校广泛开展文体艺活动，促进阳光体育运动和艺术教育活动不断深入开展。

按照先普及后提高的原则，通过举办校内和全区“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动，逐步实现学生阳光体育运动“2+1”工程目标。

　　推进教育信息化

　　构建统一的网络应用支撑平台，用四年时间实现“班班通、堂堂用”的目标。

　　20XX年-20XX年，完成我校“班班通”工程。

20XX年-20XX年，对全校教师进行多媒体教学技能培训，全面提高教师远程教育应用能力和水平。

确保远程教育课程覆盖率不低于75%；

教师应用远程教育资源开展教学人数达到90%。

　　制定《板燕乡小学规范学校办学行为实施意见》《板燕乡小学教育教学常规管理办法》《板燕乡小学学生综合素质评价方案》，继续完善学校管理、学生评价、课程改革、学科均衡等制度，逐步形成规范化、制度化的基础教育保障体系。

　　强化课程设置管理。

严格课程设置，规范作息时间。

把体育、艺术、实验操作、综合实践等课程开设作为管理的重点，明确具体要求，严肃工作纪律。

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　　严格学校招生行为。

严格按划定的招生生源范围，公开招生政策、招生计划、招生范围和招生结果，接受社会监督。

　　建立质量监测体系。

实施义务教育学生学业水平监测，加强教育教学督导和管理。

　　强化远程设施应用。

进一步完善远程教育应用工作考核机制，强化应用研究，在全校形成搜集、研究、应用和开发远程教育资源的良好氛围。

同时充分发挥板燕乡小学校园网的作用，及时传递教育信息和教育资源，为教师利用网上资源进行教学和研究、学生利用网上资源实现自主学习提供全方位的服务和支持。

　　定期督查工作进展。

根据各工作环节推进的特点，定期检查工作推进速度、质量及责任单位、责任人履责情况。

对于违反教育法律法规和政策的行为，一经发现立即予以纠正，并严肃查处责任单位和责任人。

　　全面实施义务教育关爱工程1、目标要求

　　保障100%的随亲转学子女、农村留守儿童和残障儿童接受义务教育的权利。

从寄宿费、生活费等物质方面和文化、娱乐、课余休闲等精神方面，建立和完善义务教育阶段学生助学体系，鼓励社会力量捐资助学，不让一个家庭贫困学生因贫辍学。

　　完善学生资助体系

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　　确保每一笔资助资金足额落实到每一个贫困生手中；

不断完善从省到市、到县、到学校的家庭经济困难学生资助工作体系。

　　全面免除农村女童、残疾儿童中家庭经济困难学生的作业本费，免收农村义务教育阶段生活费；

农村贫困寄宿生生活补助标准按小学生执行减免政策。

　　保障特殊群体儿童少年接受义务教育权利确保100%的随亲转学子女有书读；

确保农村留守儿童得到关爱；

确保残疾儿童少年随班就读。

　　创新义务教育段留守学生关爱工程机制20XX—20XX年，探索留守学生管理模式，初步构建留守学生关爱体系。

　　实现留守学生关爱工程全覆盖，形成并完善关爱留守学生服务网络。

　　强化政府职责。

建立以政府为主的义务教育贫困家庭学生资助体系，制订、完善和落实资助义务教育阶段贫困家庭学生的各项政策，继续争取企业和社会各界人士资助贫困学生。

　　仁寿县板燕乡小学校

　　20XX年9月2日

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　　李明全少先队辅导员张学才会计、安全员