辽师大版小学六年级信息技术上册教案Word下载.docx
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1、了解windows7提供的主要安全功能；
2、掌握用windows
update修复系统漏洞的方法。
二、教学重难点：
掌握用windows
update修复系统漏洞的方法
三、教学过程：
（一）谈话导入：
安全的计算机软件系统是我们进行现代化信息活动的根本保障。
我们常用的操作系统是windows操作系统，今天我们就来一起学习如何修复操作系统漏洞等安全功能打造安全的计算机系统。
（二）学习新课：
1、查看windows的系统和安全功能
。
（1）、打开windows安全设置功能。
（
2）、查看并了解windows的安全功能（教师展示安全功能）
2、用windows
update修复系统漏洞。
1）、打开windows
update功能（启用或禁用自动更新。
）
启用或禁用自动更新→更改设置→自动安装更新
（2）、手动检查更新程序。
检查更新→查看是否有新的更新内容
3）、安装自动更新。
单击【安装更新】按钮安装更新程序
（4）、重启计算机使更新程序生效。
单击【立即重新启动】按钮重启程序生效。
（三）、学习经验和心得交流
1、提问：
当计算机处于自动更新状态时，状态栏中的更新图标是什么样式的？
2、自己检查系统的自动更新情况。
（四）、教师总结。
第三课、病毒防治
1、学会使用“360杀毒软件”快速查杀病毒的方法。
2、了解“360杀毒软件”的设置和升级方法。
应用杀毒软件查杀计算机病毒，对360杀毒软件进行基本的设置和升级设置，利用360杀毒软件快速查杀计算机病毒。
同学们经常听说“病毒”这个词吧，不仅人类和动物植物都可能被病毒感染，计算机也可能被病毒感染，导致无法正常工作。
如果计算机遇到病毒，就需要用杀毒软件进行查杀。
1、设置“360杀毒软件"
（1）、一键开启防护功能
一键开启按钮就能全面开启安全防护功能
鼠标移动到桌面右下角工具栏的【360杀毒】图标上，单击左键打开"
360杀毒软件"
主界面。
（2）、"
的常规设置。
360杀毒软件的开机设置→开机启动及自保功能等设置需要在【常规设置】中进行调整。
【常规设置】→“登录windows后自启动"
选项→开机启动防止病毒入侵。
3）、"
的升级设置。
【升级设置】→【自动升级设置】→【其他升级设置】→【进入屏保后自动升级】
关于其他升级选项自己探讨
（三）、使用“360杀毒软件”扫描计算机。
指导学生了解扫描的关键位置有系统设置、常用软件、内存活跃程序、开机启动项等几处系统关键位置进行扫描→立即处理
（四）、经验和心得交流。
第四课
安全上网
1、了解网络带来的安全风险。
2、学会使用网络防火墙。
3、掌握浏览器的安全设置。
4、养成文明上网的好习惯。
学会使用网络防火墙，掌握浏览器的安全设置。
（一）谈话导入
同学们，互联网的应用和发展给我们带来了无比广阔的空间，网络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。
但是，网络也带给我们很多不安全的地方。
这节课，我们就来学习如何应对网络带来的风险。
（二）学习新课
1、设置windows防火墙
（1）打开和关闭防火墙。
【开始】→【控制面板】→【系统和安全】→【windows防火墙】
知识与技能：
windows防火墙是系统内置的一个网络安全防御系统，用于帮助用户保护电脑，免遭“黑客”和恶意软件的攻击。
在网络防火墙中，我们可以指定某个程序是否可以使用网络资源。
（2）设定所在网络的连接类型。
（3）更改网络位置类型。
2、安全使用IE浏览器
（1）浏览器的安全级别
【工具】→【internet选项】
（2）浏览器的加载项设置
【工具】→【管理加载项】
浏览器的加载项，是实现浏览器功能扩展的重要途径，通过加载项浏览器可以实现添加工具栏菜单和按钮、播放在线动画或视频等功能。
但随着加载项的无序添加，也会给我们带来困扰，如浏览器变慢、上网安全受到威胁等。
（3）养成文明上网的好习惯
（三）学习经验和心得交流。
第五课数据备份好处多
1、学会使用U盘备份文件。
2、学会使用U盘存储文件。
学会使用U盘备份、存储文件。
我们常说“不要把鸡蛋在一个篮子里”，很多重要的东西，比如钥匙，要放在不同的地方以防丢失。
计算机一旦出现问题，很多重要文件资料可能会被破坏，造成无法挽回的损失。
采用移动存储设备和网络存储设备存储等多种方式同时存储的方法就能避免不必要的损失，实现信息的备份。
这节课，我们就来学习备份信息的方法。
1、用U盘备份数据
（1）查杀病毒。
备份文件之前要对U盘进行病毒查杀
单击【开始】→【计算机】→【可移动磁盘】
（2）备份数据
【开始】→【文档】→【发送到】→【可移动磁盘】
3）安全弹出
备份文件后保存并安全弹出可移动磁盘
2、利用网盘存储文件
指导学生学会使用360云盘并注册
网址：
（三）巩固应用：
1、学生自己尝试可移动磁盘
、学生自己注册云盘
2、提问：
你还了解哪些比较方便的存储设备？
使用存储设备需要注意哪些问题？
3、学生小组内交流
讨论。
第六课巧设密码锁
1、能够设置登入windows系统密码。
2、学会设置“屏幕保护程序”密码。
3、能够设置“office2007”文档密码。
二、教学得难点：
设置登入windows系统密码、设置“屏幕保护程序”密码、设置“office2007”文档密码。
这节课我们一起学习怎样为我们的计算机巧设“密码锁”防个人资料的泄露和丢失。
为防止其他人在未经我们同意的情况下，私自使用计算机和里面的文件，我们要设置密码锁来保护我们的计算机和office2007文档。
1、设置windows7系统的用户登录密码
（1）打开用户账户
【开始】→【控制面板】
（2）单击“为您的账户创建密码”选项后，进入“为您的账户创建密码”界面。
（3）设置用户账户密码
2、设置“屏幕保护程序”密码
1）打开密码对话框
单击【开始】→【控制面板】→【个性化】→【更改屏幕保护程序】→【屏幕保护程序设置对话框】
2）设置密码
任意选择一款“屏幕保护程序”设置等待时间
3、为“office2007”文件设置密码
（1）打开文档
2）设置密码
3）确认密码
4、指导学生交流学习成果
1、提问:
为计算机设置密码的方法还有很多，你还有其他的方法吗？
2、小组交流给文档设置密码的方法
（三）学习经验和心得交流
第七课计算机安检员
1、检查计算机中的间谍软件。
2、更新“360杀毒软件”版本和病毒库。
3、检查计算机的重要文件备份和密码设置。
更新“360杀毒软件”版本和病毒库、检查计算机的重要文件备份和密码设置。
这节课我们一起来总结下关于信息安全的相关知识。
信息时代，计算机是一个重要的信息工作，为了计算机的“健康”，我们要经常检查计算机的安全。
今天我们作为计算机的安全员，来检测一下我们所使用的计算机是否存在安全隐患。
1、运行检测间谍软件
windows
defender“能够检测计算机里面有没有间谍软件，保护计算机不受间谍软件和可能不需要的软件影响。
（1）打开"
defender”窗口
【开始】→【控制面板】→【windows
defender】
（2）检查间谍软件
点击立即更新→系统会检测并安装更新，更新之后会显示运行更新
2、检测系统漏洞
1）打开检查更新窗口
（2）检查更新系统补丁
（3）设置自动安装更新
3、检测杀毒软件
（1）查看杀毒软件的版本和病毒库信息
2）更新杀毒软件
4、检测密码设置
（1）检查用户登录密码
（2）检查文件密码
（三）学生进行经验交流
提问:
经过刚才的计算机安全检查，你认为你使用的计算机安全吗？
如果不安全存在哪些隐患？
（四）总结本课。
第二单元聪明的小伙伴——实体机器人
第一课认识实体机器人小伙伴
1、认识机器人的组成部分。
2、了解机器人机械部件的连接方法。
3、会用机械部件搭建一些小物品。
了解机器人机械部件的连接方法，会用机械部件搭建一些小物品。
（一）情境导入
同学们，你们家里有没有机器人？
不要惊讶，其实你家里就有机器人，我们的智能、智能电饭煲都可以称得上是机器人，尤其是扫地机器人已经走进很多家庭。
我们国家的机器人水平越来越先进了，也制作了专门为教学使用的机器人。
本节课，就让我们来认识它们吧。
（二）新课讲授
1、观赏机器人视频
师：
同学们，欢迎来到精彩的机器人世界！
大家想象中的机器人是什么样子的？
是不是像铁臂阿童木、机器猫、霹雳一号民、奥特曼那样神通广大呢？
是不是机器人必须像“人”一样有鼻子有眼睛，有手有脚呢？
同学们可能认为机器人很神秘，事实上是这样的吗？
目前世界上机器人技术发展到了一个什么样的水平，现实中的机器人又是什么样子呢？
在机器人时代即将到来之时，我们带上这上结，一起去机器人的世界里探索翱翔吧！
（1）喷涂机器人
（2）教学机器人
（3）德国的焊接机器人
（4）首辆月球车-玉兔号
2、认识机器人
什么是机器人呢？
机器人是一种具有高度灵活性的自动化机器，与普通机器所不同的是这种机器具备一些与人或某些生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力。
机器人按照用途分为工业机器人、水下机器人、军用机器人、救灾机器人和教学机器人等等，我们现在就来认识教学机器人。
教学机器人一般由控制器、马达、传感器和机械部件四部分组成。
3、认识控制器、马达和传感器
（1）机器人的大脑——控制器：
机器人控制器可比作机器人的“大脑”，机器人要实现各种功能都是靠它来指挥。
“大脑”的初期是完全空白的，像初生的婴儿一样，需要同学们用学到的编程知识指挥它。
这样机器人才能对外界的复杂环境进行观察和思考，然后做出相应的反应，完成各种动作。
（2）机器人的四肢——马达：
它可以带动物体转动，有正转和反转可以选择，可调节速度，从静止到最高带的运动过程中有0~100速度可调节。
马达负责给机器人提供动力。
（3）机器人的感觉器官——传感器：
它就像人的一官，采集外界环境的数据，然后反馈回大脑进行处理。
传感器种类丰富，有触碰传感器、光电传感器、温度传感器、火焰传感器、红外传感器等。
4、认识机械部件
机械部件的作用是把各种部件组装成机器人，它是组成机器人的重要部分，如同人的肌肉和骨骼。
机器人的机械部件有很多种，下面我们就先来认识其中几种。
（1）直梁与拐角梁
直梁与拐角梁是机械部件中最常用的，它们构建了大部分的机器人身体，通常也是把控制器和马达、传感器连接起来的重要部件。
（2）衔接件
衔接件的作用是把机器人连接起来，就像我们机械上的“螺丝”。
它们还有多个方向，用于转换角度时使用。
三、操作练习
1、我们可以用衔接件把梁连接起来，搭建一个生活中的小物品，例如小椅子或小桌子。
2、同桌之间互相欣赏。
四、教师小结
谈一谈你所了解的机器人知识。
在机器人中还有许多其他机械部件，如：
板件与轴，齿轮、轴连接件等等，以后我们在学习中可以深入地进行了解。
第2课机械手形小伙伴
1、掌握机械部件的使用方法。
2、能用机械部件搭建机械手。
二、教学重点：
掌握机械部件的使用方法。
三、教学难点:
能用机械部件搭建机械手。
四、教学过程：
（一）激情导入
你见过工厂里的机器人吗？
它们中有很多像一条条的手臂，有的替人们完成非常精准的任务，例如焊接机器人；
有的替人们完成特殊环境的任务，例如真空机器人；
有的替人们完成繁重的体力任务，例如搬运机器人……
科学家们在设计功能强大的机器人时，不光依靠强大的若明若昧系统，更依靠科学的结构设计。
这节课我们就来何设计一部机械手。
（二）讲授新课
1、了解任务
本节课我们来制作一部机械手，利用梁、轴、衔接件等机械部件，使机械手可以夹取物品。
2、制作机械手形
机器人取物品时通常采用夹子结构，我们仿照生活中的剪子来制作一个夹子。
下面让我们来动手做一做吧！
（1）按图示将框框部件连接起来，制作机械手的一侧。
（2）用同样的办法做好另一侧。
要注意一点，11格梁和15格梁两侧接法相反：
一侧15格梁在上，另一侧15格梁在下。
（3）用两个轴套和一个3号轴将两个15格梁的中间部分连接起来形成支点。
一个杠杆原理的机械结构就做好了。
（4）在两侧安装双角度梁，机械手就制作完成了。
学生操作练习
3、拓展学习
能绕某一固定点转动的硬棒，叫作杠杆。
杠杆绕着转动的点，叫作支点。
从支点到力作用线的距离叫力臂。
杠杆分为三种。
第一种是省力杠杆，如开瓶器、钳子等。
第二种是费力杠杆，如镊子、钓鱼竿等。
第三种是等臂杠杆，如天平等。
几乎每一台机器中都少不了杠杆，即使在人体中也有许许多多的杠杆在起作用。
拿起一件东西，弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是人体的杠杆在起作用。
三、教师小结
1、这节课你学会了什么？
2、你还能利用结构件制作哪些利用杠杆原理的物品呢？
第3课车形小伙伴
1、学会搭建车形机器人。
2、会用控制器内置命令使车形机器人行走。
学会搭建车形机器人、会用控制器内置命令使车形机器人行走。
这节课要我们制作一台机器人小车，利用教学机器人中的机械部件将控制器、马达组装成小车，并通过数据线用控制器命令马达，让小车行走。
（二）新课讲授：
1、利用结构件、控制器和马达搭建一个小车。
（1）用15格直梁马达组合，并安装轮子。
（2）用两个50齿齿轮和一个5号轴制作小车前轮。
（3）用两个11格梁将马达和控制器连接起来，我们的小车就做好了。
2、连接数据线。
（1）我们的数据线和计算机网线非常相似，插拔方法也基本相同：
先按住挡板，然后插入数据线。
（2）取两根数据线，一根与左侧马达和M1口相连，另一根与右侧马达和M2口相连。
3、利用测试程序让小车行走。
（1）单击[Power]键开机。
（2）在屏幕上点击内置菜单2[内置测试]。
（3）点击屏幕上的马达图标就可以让轮子转动。
（4）点击M1右侧的切换，小车就可以先向前行驶，再向后行驶。
（三）学生操作练习，教师巡视指导。
（四）分组经验交流。
第4课运动的小伙伴
1、认识机器人编程软件。
2、学习“马达”模块和“等待时间”模块。
3、会用“机器人快车教育版E2”编写简单的程序，让机器人小车行走。
学习“马达”模块和“等待时间”模块，会用“机器人快车教育版E2”编写简单的程序，让机器人小车行走。
本节课我们来给小车编写程序，利用“机器人快车教育版E2”这个软件来编写简单的程序，让小车自由行走。
1、准备上节课搭建的小车。
2、新建程序文件。
（1）我们用“机器人快车教育版E2”来编写程序，双击桌面的快捷方式后，出现欢迎界面。
（2）单击菜单项上的[文件]——[新建]。
（3）弹出[新建]对话框。
（4）单击[确定]完成一个程序的新建。
3、编写小车的程序。
（1）拖拽四个“马达”图标到编辑区。
（2）拖拽“等待时间”图标到编辑区。
（3）依照程序顺序拖拽图标，把图标排列好。
（4）更改图标属性。
（5）连线。
4、下载、执行程序。
（1）单击菜单项上的[工具]——[下载]，出现[下载]对话框，等待硬件连接。
（2）检查硬件连接，按下载提示窗步骤完成程序下载。
（三）学生组练习操作并小组合作探究。
（四）经验交流并总结本课。
第5课鸣叫的小伙伴
1、学习“蜂鸣器控制”模块的使用方法。
2、熟练使用“机器人快车教育版E2”编写简单的程序，让机器人小车发出鸣叫声。
“蜂鸣器控制”模块的使用方法、熟练使用“机器人快车教育版E2”编写简单的程序。
机器人并不是一个无声的机器，我们看过的很多科幻电影里，机器人都可以和人类一样说话，那它们是怎么做到的呢？
今天我们来学习机器人发声中最简单的一种控制器——蜂鸣器。
本节课我们给小车编写一个“鸣笛”的程序，利用“蜂鸣器控制这个模块使机器人小车发出声音。
（二）讲授新课：
1、准备搭建小车。
（1）我们用“机器人快车教育版E2“来编写程序，双击桌面上的快捷方式。
（2）单击快捷工具栏中的“新建”图标。
3、编写程序。
（1）单击[图标]按钮，在“内置模块”里拖拽两个“蜂鸣器控制”图标到编辑区。
（2）单击[图标]按钮，在“内置模块”里拖拽“等待时间”图标到编辑区。
第6课交警小伙伴
1、搭建一个机器人交通警察。
2、学习“等待目标角度”模块，使交通警察旋转90度。
搭建一个机器人交通警察、学习“等待目标角度”模块。
通过机器人小车的学习，我们知道了马达可以按照指定的时间运行。
其实马达不光可以依靠时间模块运行，教学机器人马达还内置了角度传感器，可以判断马达运行角度。
我们可以用这个特性来做什么呢？
本节课我们制作一个机器人交通警察。
利用“等待目标角度”模块，使交通警察旋转90度。
1、搭建执勤交警。
（1）利用板件、衔接件和轴搭建。
（2）将搭建的物品用轴连接器连接在马达上。
（3）将马达连接在控制器上，并将贴纸贴在板件上。
（4）连线。
将马达与M2相连。
2、编写程序。
（1）新建程序“jiaotongjingcha”
（2）单击[图标]按钮，在“执行模块”里拖拽“等待目标角度”图标到编辑区。
（3）更改图标属性。
第7课交通信号灯小伙伴
1、搭建一个交通信号灯机器人。
2、学会使用“彩灯”模块编写程序。
搭建一个交通信号灯机器人、学会使用“彩灯”模块编写程序。
我们人类以及各种动物都可以眨眼睛，那么机器人可不可以眨眼睛呢？
对于控制器来说，除了可以让电机转动之外，还可以控制各种指示灯来表示机器人的信息。
细心的同学已经发现在“执行模块”中，除了转动马达外，还有一个“彩灯”模块，本节课题我们就来学习“彩灯”模块。
1、搭建交通信号灯。
（1）将带有彩灯的部件连接在拐角梁上。
（2）连接直梁与控制器。
（3）将两部分连接起来。
（4）连接数据线。
将三个彩灯分别连接到P1、P2、P3数据口中。
（1）新建程序，名称为“xinhaodeng”
（2）单击[图标]按钮，在“执行模块”里拖拽两个“彩灯”图标到编辑区。
（3）在“内置模块”里拖拽一个“等待时间”图标，并将图标排列整齐。
3、下载、执行程序。
第8课夜行人小伙伴
1、能够根据自己的需求改进机器人。
2、熟练操作机器人，熟练使用编程软件。
能够根据自己的需求改进机器人、熟练操作机器人，熟练使用编程软件。
通过本单元前面7课的学习，我们对于机器人有了初步的认识。
本节课让我们改进机器人小车，为它安装两个车灯，这样它就可以在夜间行驶了，我们利用学过的知识，动手来做吧。
1、准备机器人。
准备好之前搭建的机器人小车。
2、改进机器人小车。
（1）安装两个前车灯。
（2）让小车鸣笛
让小车行驶进两个前车灯亮起，小车行驶4秒，发现前面有危险，小车边行驶边鸣笛1秒，小车继续行驶2秒后停止，前车灯也同时关闭。
利用我们学过的知识，同学们参照程序例子来编写，学生分组讨论合作探究。
4、调试、反馈。
5、总结实践收获。
（三）经验交流并总结本课。
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