天堂完全小学精细化管理工作实施意见.doc

天堂完全小学精细化管理工作实施意见.doc

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天堂完全小学精细化管理工作实施意见

为进一步细化学校管理各项工作，使学校的精细化管理逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化要求，不断提升天堂完全小学的办学质量和办学品位，根据宁远县教育局关于加强中小学校园精细化管理的要求，结合天堂完全小学实际，现就学校逐步实行精细化管理工作制定如下实施方案：

一、指导思想

坚持以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，全面贯彻落实国家、省、市教育工作会议、《湖南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《宁远县教育业发展“十二五”规划（2011—2015）》精神，以提高教育质量为核心，以强化教学常规管理为重点，以学校内涵发展为导向，细化学校各项管理工作，建立学校现代管理制度，全面提高学校管理水平、办学品位和教育教学质量。

二、重要意义

几年来，在各级党委政府和教育行政部门的重视下，我校各项教育基础设施建设取得重大进展，办学条件得到明显改善，教育教学质量获得快速提升，但在行政、常规、队伍、学生、校园以及后勤管理等方面依然存在管理不到位、过程不精细、方式不科学、制度不完善、执行不规范、效率不高等问题，这直接影响了学校的持续发展和教育质量的进一步提高。

学校实施精细化管理，是遵循学校教育发展规律、适应小学教育向内涵发展转移的客观需要。

实行精细化管理是将常规管理引向深入的关键一步，是将管理责任具体化、明确化，实现人人都管理、处处有管理、事事见管理的科学化管理模式。

学校全面实施精细化管理，树立起精益求精理念，运用现代管理方式，建立科学完善的工作规范、责任制度和评价机制，精确、细致、深入地开展学校管理，将有效地提高学校的整体管理水平和办学质量。

三、总体要求

（一）基本要求

坚持以人为本，全员参与；制度保障，稳步推进；勇于创新，科学发展的原则。

通过精细化管理，使学校发展定位精确，领导管理精心，校园和谐文明，教师业务精通，教学科研精细，办学质量精优；目标分解细，职责划分细，制度要求细，过程监控细，考核评价细。

（二）工作目标

逐步建立与完善我校精细化管理制度，促进我校有为有序地发展成为“管理规范，设施完善，环境优美，师资优良，质量一流”的优质教育学校，进一步开展教育管理各层次改革实践活动，全面提高教学质量，努力办好人民满意的教育。

四、主要内容

（一）完善学校管理机制

1、结合学校实际，落实管理规范。

遵循教育发展管理规律，修订、改进和完善学校各种规章制度。

制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。

2、明确管理责任，落实管理目标。

每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。

校园及师生行为管理要做到有“法”可依，执“法”必严。

坚持以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度管好物，以制度保障学校的健康发展。

3、积极探索新模式，优化师资管理。

积极推进让学校发展成为优质学校为核心的教育资源共享、互帮互学、各学科共同发展的办学形式，切实整合优化学校内部教育资源，全方位提升学校的教育教学质量。

进一步完善义务教育阶段师资校际交流制度，组织教师开展丰富多彩的校际教研、校本教研、外出观摩和课题研讨活动，组织骨干教师参加校级讲学活动和校际教学示范活动，促使骨干教师在各学科的均衡分布，充分发挥骨干教师的示范、引导和辐射作用，推动各学科、各年段教育均衡发展。

4、实行校务公开，接受各方监督。

坚持实行校务公开工作制度，把学校行政工作运行情况置于阳光之下，接受师生、家长和社会的监督。

通过工会教代会、家长座谈会、家长委员会等途径，广泛听取各方面意见和建议，改进工作方法，讲究工作策略，不断完善学校精细化工作管理运行机制，让各项规章制度落到实处。

（二）细化学校管理行为

1、行政管理法治化

（1）学校要强化依法治校、依法治教意识，坚持民主管理，实行校长全面负责制，充分发挥学校党支部的政治核心作用、党员先锋模范带头作用和工会教代会的民主监督作用，形成健全的内部行政管理机制。

学校领导班子要团结协作，富有创新精神和先进的教育理念、管理能力，有较强的科研意识。

（2）强化档案管理。

根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》等有关精神，建立健全符合学校实际的档案管理制度，建立学校行政、教师个人、教育教法、学生学籍、荣誉实物等各类档案，保管、使用好各类档案资料。

2、校园建设人文化

（1）建设文明和谐校园。

要科学合理布局校园，学校综合楼和教师周转房落成后，教学区、生活区、运动区等相对独立，校园绿化、硬化、亮化与建筑布局相适应。

校门端庄，校牌得体，校训上墙，按照《国旗法》的规定设置国旗旗杆，使用无破损、无污迹国旗，严格执行升降国旗制度。

科学合理利用校园空间镶嵌《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和地图、名人画像、名言警句、励志语录、德育宣传橱窗、学生书画作品等，营造健康向上的校园人文氛围。

（2）美化校园整体环境。

积极开展“五有”、“五无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品位、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。

种好管好花草树木，设置植物挂牌标识。

校内排水通畅，道路平整，车辆停放有序，不占用学生活动空间。

建立班级卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活、活动场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。

（3）丰富校园活动文化载体。

努力培养学生的科学精神和艺术素养，组织各类科普兴趣小组，学校要规划设置科普栏，班级设置科普角、张贴科普画、科普宣传栏。

宣传橱窗内容健康，富有教育意义，并及时更新。

每年五月份、九月份开展“书香校园”活动，六月份举办为时一周的“校园科技文化艺术节”，并择机举行“校园小歌手”赛、经典雅言诵读、集体朗读比赛和“学《弟子规》，做文明人”主题系列活动，深入开展大课间体育活动、冬季高年级学生长跑活动、趣味体育活动，让“阳光体育”更具生机与活力，确保每个学生每天锻炼一小时，大力推广使用普通话，通告、通知等用字用语规范。

广泛宣传和弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的天堂完小精神，深入开展以爱国爱乡、关心他人、学会感恩等社会主义核心价值体系教育。

（4）打造校园特色文化。

努力挖掘学校办学历史和文化内涵，积极开展校园特色文化创建活动。

坚持育人为本原则，认真总结、提炼和培育具有校本特色的教师文化、班级文化、墙面文化、宿舍文化、环境文化和校园网络文化。

在纵向发展上注重传统和优势的继承；在横向发展上注重独特个性的培植，逐渐形成“人无我有，人有我优，人优我强”的富有个性的办学风格，使学校不断走向特色发展、内涵发展之路。

3、后勤管理科学化

（1）未经申报审批，学校不得随意改变原设计校舍建筑的使用功能，不得随意拆除校舍建筑的墙体等承重构件，不得违章搭建建筑（构筑）物。

未经教育行政主管部门同意，学校不得将校舍出借、出租给校外单位或个人使用。

（2）加强校舍及基础设施安全检查。

发现校舍及基础设施损坏和险情时，要及时向教育行政主管部门报告并采取措施，保证教职工和学生的安全。

（3）定期检查和维护学校的排水系统、供电线路及消防器材等设施。

各类建筑物的竖向排水、屋面和地面排水应保持通畅，发现破损及时修补。

对老化的供电线路和消防设施及时更换，保证校园内消防器材的可靠使用。

（4）加强实验室管理。

按照有关规定配备实验仪器设备，及时维护保养，确保教学仪器设备始终处于完好备用状态。

加强对危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，制定专人保管。

（5）加强多图书馆、阅览室管理。

生均藏书量符合国家规定，并保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的三分之二。

（6）加强计算机教室和远程教育设备的管理。

由专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导服务工作，全面提高设备的完好率和使用率。

（7）加强体育场地器材管理。

按照有关规定配备体育场地设施、器材、定期检查，按时保养，及时维修维护，确保安全。

（8）加强美术（艺术）专业教师管理。

按照有关规定配备器材，对各种器材要经常检查、养护，出现故障要及时维修。

（9）提高学校设施设备使用率。

建立健全学校资产采购、登记、使用、折旧、报废等环节的管理制度，建立设施设备使用制度，安排好学期使用计划并认真实施，实现学校设施设备使用效益最大值。

（10）加强食堂管理。

建立健全食堂卫生安全管理制度，办理《餐饮服务许可证》，确保食堂建筑、设备与环境符合卫生安全要求，严把食品采购、贮存及加工等关口，确保教师用餐清洁、卫生与安全。

食堂工作人员办理健康证。

4、安全管理标准化

（1）加强校园内部安全管理。

配强学校专职保卫干部和保安人员，严格落实外来人员、车辆问询、登记、校日值班、课间教师巡视等制度，严禁将易燃易爆、有毒物品及管制刀具带入校园。

加强对教职工、临时用工人员的资格审查，严把人员入关口。

（2）加大校园技防设施建设的投入。

在学校校门口、教师宿舍等重要部位安装视频监控及周界报警装置，并与公安110联网。

学校门口要设立监控平台和报警电话，加强校园视频安全监控。

（3）认真开展消防安全“五大”活动和“清剿火患”战役行动。

定期或随机排查、巡查整治校园火灾隐患，对不具备消防条件可能发生火灾事故的建筑物要停止使用，不断完善校园消防设施设备，确保设备完好、正常使用，严防校园火灾事故发生。

加强学生上操、集合、上下课、避险演练等上下楼梯的安全管理，防止楼梯间发生拥挤踩踏事故。

（4）加强校车和学生交通安全管理。

健全完善校车安全管理制度，严格实行校车登记备案、驾驶员资质审验、“六定”、“三严禁”管理，建立校车管理台帐，做到“一车一档”、动态管理，要以召开家长会、致家长信等形式，时常告诫家长、教育学生不乘坐无牌无证车辆，不坐超员车辆，不坐摩的、货车、拖拉机等非营运车辆，自觉抵制各类交通违法行为。

（5）继续推进“平安先行学校”创建和“学校安全主体责任”标准化建设。

通过创建、考评，促进学校安全管理制度更加落实，管理行为更加规范，防范措施更加到位。

（6）经常开展安全宣传教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

制定校园突发事件应急预案，每学期至少组织2次以上应急演练，使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法。

5、教学管理规范化

（1）严格按规定开齐开足课程。

学校要严格按照省颁课程设置方案，开齐学科门类，开足学科课时，要保证体育、艺术类课程和综合实践活动的课时和质量，不得随意停课或提前结束新课教学，确保全面完成教育教学任务，并达到国家规定的九年义务教育各学科质量的基础要求，要牢固树立“健康第一”思想，广泛开展小型群众性的阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼一小时，促进学生身心健康成长。

要积极探索和开发体现学校办学特色的校本课程和课题研讨，逐步形成学校的课程特色，不断满足学生个性发展的需求。

（2）重视教学常规管理。

要严格按照《天堂完小省小学教育常规管理若干意见（试行）》的要求，引导和督促每一位教师制定好学期和每周的教学计划，关注教学过程的每个细节，优化备课。

要以学科、年段备课组为单位，研讨教学内容和方法，再根据集体备课意见，认真修改、制定本班大部分学生都能接受的教案和学案，提高教师备课的针对性。

要提高课堂教学有效性，积极倡导探究式、讨论式、自由式的教学形式，创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围，增强教学内容与学生生活经验的联系，突出学生的主体地位。

上课、布置和检查作业、课外辅导和考试评价等教学基本环节，实行教学常规精细化管理，推进教师备课精细化、上课精细化、精选精编精批作业，推进以微型课题为主要载体的校本教研等工作，并制定精细的检查考评制度，加强监督检查，将教学常规的执行情况作为评先评优、职称晋升、绩效考核的重要指标，切实提高教学管理实效。

（3）减轻学生过重课业负担。

要按照“以中等学业水平的学生为基准、精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈”的要求布置课外作业，不得布置惩罚性作业，提高布置实践型