七年级上册历史材料题题目文档格式.docx

七年级上册历史材料题题目文档格式.docx

《七年级上册历史材料题题目文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册历史材料题题目文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

那么从东汉的统一政权到三国鼎立，你认为它是进步还是倒退?

说说你的理由。

2、材料一：

皇帝说：

“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。

现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。

那些30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可经允许他们不立即改变。

但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，如果明知故犯，就要降职或罢官。

”

材料二：

魏主下诏，以为：

“北人谓土为拓，后为跋。

魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。

物之元也。

宜改姓元氏。

诸功臣旧族自代（按：

代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。

”——引自《资治通鉴》

请回答：

（1）上述材料中的皇帝是谁？

他进行改革的主要目的是什么？

（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？

本诏令提出了什么具体改革措施？

（3）除上述内容外，他还有哪些改革措施？

（4）这场改革有何进步意义？

（5）商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义？

（2分）

3、材料一：

“民工潮”最早出现在1989年。

这一提法，形象地概括了农民工流动的来势凶猛而又具有“春起冬落”的特征。

它既是我们国家特有的庞大的城乡人口流动现象，也是中国社会的一大问题——“民工潮”问题，应当说是“三农”问题的一种实实在在的反映。

“江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。

丝锦布帛之饶，覆衣天下。

（1）我国人口流动现象古已有之，以三国两晋南北朝时期我国人口迁移的具体事例加以说明。

（2）人口迁移在我国历史上有什么重要意义?

（3）东汉末年北方人口南迁的原因是什么？

南迁移民主要分布在什么地区？

（4）大批北方移民南迁，给南方经济带来了什么影响？

（5）江南地区出现“一岁或稔”则“数郡忘饥”的原因是什么？

（6）江南地区的开发有什么重要意义？

4、读右图，回答以下问题

（1）这是西晋少数民族内迁形势图。

请你列举出内迁的五个少数民族的名称。

（2）在内迁的少数民族中，哪一支在什么时间灭亡了西晋政权？

（3）请你写出西晋建立与灭亡的时间，并分析西晋为什么是一个短命的王朝？

（4）在内迁的少数民族中，分析有哪两个少数民族建立的什么政权，实现了我国北方黄河流域的统一？

5．观察下图，回答问题:

①这是哪一书法的摹本？

此书法在书法史上有何美誉？

②此书法创作者是谁？

生活在哪个朝代？

③他的字有何特点？

后人对他的尊称是什么？

6．张骞是我国西汉时期著名的探险家、外交家。

我们今天能吃到葡萄、听到琵琶弹奏的旋律，都应归功于张骞出使西域。

据此回答下列问题：

（1）张骞分别在哪年出使西域?

第二次出使西域很顺利的主要原因是什么?

（2）西汉政府设置了什么官职总管西域事务？

它的设置有什么意义?

（3）张骞通西域后，开辟了一条从中国通往欧洲的陆路通道请你说出它的名称及具体路线。

（4）这条交通要道的开辟对汉代社会有什么影响？

（5）这条交通要道在今天有什么价值和作用？

（6）你认为张骞的哪些精神品质是我们应该学习和发扬的？

（7）这条通道在历史上被我们称之为 

。

当时东起中国的___________ 

，西至西亚和 

_____ 

对这条通道开通贡献最大的是。

7．阅读下列材料，请回答：

材料一汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。

何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。

材料二边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）大吠之警，黎庶无干戈之役。

请回答:

（1）材料一中“汉武”指的是淮?

请举出能反映“长城万里遍烽烟”的一次重大战役的名称。

（2）两则材料盛赞了历史上的什么事件？

（3）材料一对这一事件持什么态度?

你同意吗？

结合材料谈谈你的理由。

（4）这两段材料给我们什么启示?

8.阅读下列材料：

材料一“书籍被烧残，其实还在其次，春秋未年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。

”——郭沫若

材料二“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

”——董仲舒

（1）材料一所反映的是我国历史上的什么事件?

“蓬蓬勃勃的自由思索的……”指的又是什么历史现象?

（2）材料二中董仲舒所说的主要意思是什么?

在他的建议下汉武帝采取了什么措施?

（3）材料二中的“孔子之术”指的是哪一学派?

它的创始人是谁?

9、材料一：

秦王扫六合，虎视何雄哉！

挥剑决浮云，诸侯尽西来。

-------李白《古风》

江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。

昔秦皇汉武，略输文采……

------毛泽东《沁园春.》

（1）材料一中“秦王”与材料二“秦皇”都是指谁？

“扫六合”完成是在哪一年？

请用简短的语言概括他的功绩。

（2）“秦王”为巩固统治，在政治、经济、文化、思想和军事方面各采取了哪些措施？

（3）“秦皇与汉武”在中国历史上都留下了浓墨重彩的一笔。

请用简短的语言概述“汉武”的功绩。

（4）汉武帝在政治、经济、思想和军事上各采取了什么措施来加强中央对地方的控制，达到加强中央集权的目的？

10、阅读材料回答问题

卫鞅曰：

“治世不一道，便国不法古。

故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。

反古者不可非，而循礼者不足多”。

孝公曰：

“善。

”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

──司马迁《史记·

商鞅列传》

（1）文中“卫鞅”指的是谁？

“孝公”指哪国国君？

这一理论属于哪家学派？

（2）商鞅变法的主要内容和影响是什么？

（3）秦孝公死后，商鞅最终被处死，可商鞅制定的新法并未废止，而是继续在秦国推行。

你能分析一下商鞅变法成功的原因吗？

（4）通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？

你认为商鞅变法对我们有什么启示？

11、仔细阅读下列材料，回答问题

材料一：

“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。

”——《韩非子·

五蠹》

“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。

……”——历史教科书

材料三：

“上古之世，……民多疾病。

有圣人作，钻燧取火,以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。

（1）在材料一所述的险恶的环境下，北京人应该过什么样的生活？

（2）材料二证明了什么？

它所证明的事实有什么意义？

（3）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？

从什么人生活的时代开始出现这种现象？

12、读图，回答问题（18分）

A

B

回答：

A、B两幅插图分别反映了哪两个远古居民居住的房屋？

这两种房屋分别属于什么样式？

这两个远古居民他们主要的手工业和农业分别是什么？

请完成下表。

远古居民

房屋样式

距今时间

原始农业

原始手工业

半坡

半地穴式

约五六千年

种植粟，磨制石器

制作彩陶，会纺线、织布、制衣

河姆渡

干栏式

约七千年

种植水稻，磨制石器

制作陶器、简单玉器、原始乐器

13、阅读下列材料

材料一　传说，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。

……相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。

舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。

这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“①_禅让制”。

材料二禹死后，继承了父位，成为夏朝第二代国王。

从此，②世袭制代替了禅让制，“公天下”变成“③家天下”。

材料三周初将亲族、功臣、先代贵族分封到各地，建立诸侯国；

受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。

⑴请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。

⑵材料三反映了周初实行的哪种政治制度？

实行这种制度的目的是什么？

这种制度的内容是什么？

此项制度在当时起到了怎样的作用？

14、读图，回答问题

•AB

•

（1）A、B两图分别是哪两种远古居民？

（2）北京人发现地点？

年代？

体质特征？

使用工具？

使用什么火？

过什么生活？

（3）山顶洞人发现地点？

距今年代？

使用的工具？

生活的集体是什么？

有什么生产活动？

15、阅读下列材料，回答问题：

孔子说：

“学而时习之，不亦说乎？

”“知之为知之，不知为不知。

”“三人行，必有我师。

1、孔子生活在什么历史时代？

2、作为大思想家，孔子提出了什么学说？

战国时期的孟子又进行了怎样的发展？

3、上述材料哪句话反映了温故而知新的思想？

4、上述的材料，对你的学习有什么样的帮助？

16、如何评价秦始皇？

----------THEEND,THEREISNOTXTFOLLOWING.------------