后进生帮扶计划总结.doc

后进生帮扶计划总结.doc

《后进生帮扶计划总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《后进生帮扶计划总结.doc（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九条沟小学四年级后进生帮扶工作计划

后进生帮扶工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。

后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。

在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生帮扶计划

　　一、本班学生分析：

　　本班共有10名学生，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差上。

因此，帮扶后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二、帮扶目标：

　　1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

　　2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

　　3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

　　4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。

　　三、帮扶措施

　　后进生帮扶工作将从以下几个方面入手：

　　一、擦亮后进生的闪光点

　　没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。

我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。

通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。

　　二、用耐心作为转化的保证

　　后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。

要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。

因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

　　三、做好日常学习的督促

　　后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。

我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。

　　四、实行“优生带差生”活动

　　利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。

　　五、作好学校和家长之间的纽带

　　要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。

所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。

　　以上就是我这个学期后进生帮扶工作计划，实施中我将加倍努力，相信一定可以取得很好的成绩。

班主任教师：

XX

2016年2月

九条沟小学四年级后进生帮扶工作总结

一、本班学生分析

本班个别学生由于以前没有打好基础，基础知识掌握得不够好。

后进生主要是学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。

因此，帮扶后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二、帮扶目标

后进生有多种的，分析学生的思想特点、心理特点等，对症下药。

一学期转化，本班后进生能基本掌握基础知识及其学习的方法，能树立学习态度，培养学习信心，对于掌握基本技能起到推动作用。

三、本学期采取的措施

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此教师要在课堂更多地关注后进生，加强管理，经常提问，让他们感受到老师的关爱。

2、课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

因此我加强后进生的课后辅导工作，只要有空就手把手地教，进行个别辅导。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性。

大多数后进生厌烦学习，我对他们采取多鼓励少批评的措施，发现优点用“放大镜”，及时进行表扬鼓励，以进一步激发学生的学习兴趣。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教。

徐远豪同学作业马虎，字迹潦草，我先是严厉批评，发现进步再及时大张旗鼓地表扬，同时积极跟家长联系，在我的教育下，他的写字有了很大的改变，同时学习也提高很多。

5、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。

这些差生经常性地拖拉作业，我及时跟家长沟通，帮助他改正。

6、抓反复，反复抓。

后进生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，要掌握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。

四、本学期帮扶成果

经过一学期的努力，学生面貌有了很大改观。

首先是师生关系更加融洽。

课后我也能积极与学生谈心，交流，及时发现问题及时纠正。

学生也非常喜欢我，对语文学习浓厚。

我始终相信只有孩子们跟老师亲近，信任老师，老师才更容易了解他们的喜怒哀乐，我们的教育才更容易深入，他们也更乐意接受。

其次是行为习惯逐步养成。

上课专心听讲对于爱动的学生是很不容易做到的。

我有针对性地明确对每一个孩子每一个细节的行为习惯要求，同时经常提醒。

一年来他们有了很大进步，基本上能够遵守课堂常规，特别是王敏同学在课堂能够认真听讲，懂得积极思考，积极发言，我也能将较为容易的题目让他回答，时不时给予表扬。

我每天及时批改作业，发现问题及时处理：

找学生谈话，要求补齐；跟家长联系，共同教育。

目前，全班同学基本养成认真完成作业的习惯。

再次，知识掌握较为牢固。

对于后进生的学习我课后加强辅导，主要注重基础知识及教会学生学习方法。

同时，课后经常自己出试题，起到加强巩固作用。

一学期努力，几个差生在期末取得了可喜的成绩。

今后努力目标一学期的努力，一学期的转化，学生能积极配合，并取得较大的进步。

正所谓：

有付出就有收获。

相信自己你一定会成功的。

我带着这两点不断鼓励学生，培养学生的自信心。

但是，学生还是有很大进步空间的，时间有限，无法一时得到提高。

在此，我也为自己定目标，下学期将更努力，进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯，端正学习态度，鼓励学生追求更大进步，坚信你仍有很大的进步空间，你可以做到比现在更好的。

班主任教师：

XX

2016年6月