部编人教版三年级下册语文《口语交际趣味故事会》公开课教案Word格式.docx

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趣味故事会）

二、明确要求，筛选故事

1、引导学生自主朗读“口语交际”提示部分内容，看看达次的“口语交际”都是围绕什么内容展开的，交际过程中义需要注意哪些问题，

2、学生自读、思考，然后与同学、老师交流：

（1）课件出示第一部分内容，指名学生朗读并说说重要内容，教师适时引导学生明确本次口语交际的关键词“一个故事、有趣”。

（2）课件继续出示其他三个要求，引导学生再读要求，看看哪些是讲故事人需要注意的，教师适时归纳板书：

记住内容，生动有趣（语气、表情、手势），态度自然大方，同时明确听故事人需要注意的地方（认真倾听，评价故事的有趣之处）。

3、过渡：

同学们，在读过的故事中，你们最喜欢或者给你们留下印象最深的是哪一个故事呢？

认真回想一下故事的主要内容，待会儿我们就来开展一次班级“趣味故事会”，到时候我们将评选出咱班的“故事大王”。

4、学生自主回顾、整理并筛选自己最感兴趣的故事，试着进行自主讲述。

三、小组交流，推选代表

1、谈话引入：

孩子们，你们的故事都整理好了吗？

为了让我们能够把故事讲得更加具体生动，在班级“趣味故事会”开始之前，我们不妨先在小组内讲述自己最喜欢、最有趣的故事，看看谁讲述得更加完整、生动。

注意一定要推逃出你们小组故事讲得最棒的同学，呆会儿参加班级“故事大王”评选活动。

2、学生小组内讲故事，教师提醒他们在倾听别人讲故事的过程中一定要注意认真倾听。

如果有想要补充或质疑的，等到别人讲完后再有礼貌地给他提出来。

3、教师深入到小组中，适时参与聆听并予以讲故事点拨指导，重点指导他们将故事讲述得完整、生动。

4、小组长汇报本小组推选出的参赛选手，教师适时引导他们简要说说本小组推选的理由。

四、创设情境，大胆展示

1、过渡引入：

刚才各位小组长分别推选出了本组的优秀选手，到底他们讲述的故事是不是如他们介绍的那样呢？

接下来，就让我们热切期待“趣味故事会”的隆重开幕（课件出示“趣味故事会”）。

2、小组代表依次上台讲述自己最喜欢的一个有趣故事，教师适时指导他们在讲故事之前要礼貌问候，并介绍清楚自己所讲述的故事名称（如“同学们，大家上午好，今天我要给大家讲述的故事是----”），同时提醒他们将故事的内容说清楚。

另外可以根据故事情节在语气、语调、语速、表情以及肢体语言等方面注意做好讲故事的合理配合。

3、引导学生评选出自己心目中的班级“故事大王”，教师适时引导他们说说自己的评选理由是什么，引导他们从故事的完整性、生动性、准确性等几个方面进行评价，重点说说故事中的“趣味”所在。

另外还要注意他们讲故事时是否做到了态度大方得体、声音清晰洪亮。

4、教师根据学生的意见评选出本次“趣味故事会”的胜出选手，进行简单、客观地点评，并予以“故事大王”称号奖励。

五、课堂小结

阅读使人明智，阅读更使人快乐。

同学们，今天你们讲述的故事真的太精彩了，老师希望在课下你们能阅读更多的故事。

相信在座的很多同学，都有可能成为咱们班的“故事大王”！

2020年春学期三年级语文下册期末试卷

一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。

（6分）

羊圈（juà

nquān）干涸（ɡù

hé

）啜泣（chò

chuò

）

无奈（nà

inà

i）凑（cò

uzò

u）巧船弦（xuá

nxiá

n）

二、我能正确拼写，请注意写字姿势,把字写漂亮。

（5分）

1.老人正shūhuăn（）平稳地听着美妙的音乐。

2.人类quēshăo（）空气将不能生存。

3.那天，我抓住了一只飞蛾，它在我手中拼命zhēnɡzhá

（）着!

4.当天边隐去最后一抹wănxiá

（），街灯初亮的时候，夜幕jià

nɡlí

n（）了。

3、把下面的词语补充完整，并按要求填空。

（12分）

兴高（　）（　）　亡羊补（　）女（　）补天　（　）（　）叠嶂

（）（）奔月（　）而不舍废寝（　）（　）（　）耳盗铃

1.来自寓言故事的成语。

2.来自神话传说的成语。

3.“”指不断地镂刻。

比喻有恒心，有毅力。

4.陈景润学习很认真，经常，游弋在书的王国里。

四、填写合适的关联词语。

（4分）

1、（ 

）没有太阳，（ 

）没有我们这个美丽可爱的世界。

2、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松了，（ 

）坐在办公室里指挥他们（ 

）行了。

3、（ 

）刮风下雨，爸爸（ 

）按时上班，从不迟到。

4、小云学习成绩优异，（ 

）靠天赋，（ 

）靠勤奋。

5、读句子，想想带点词的意思再选择。

（9分）

1．致：

①给予；

②集中；

③达到；

精密精细；

情趣。

（1）做工精致；

（）

（2）专心致志；

（）（3）致谢（）。

2．熟：

①植物的果实完全长成；

②食物加热到可以食用的程度；

③因为常见而知道得清楚；

熟练；

程度深。

（1）小妹妹在床上熟睡了。

（）

（2）杨梅睡了。

（3）提起杨桃，大家都很睡悉。

3.闹：

①喧哗，不安静；

②吵，扰乱；

③害病，发生；

干，搞；

开玩笑。

（1）街上很热闹；

（）

（2）都是河伯娶媳妇给闹的；

（）（3）吃了不干净的东西会闹肚子。

6、按要求写句子.（10分）

1、工人们留下了那棵橡树。

（改为“把”字句）

2、家乡的春天是个美丽的地方。

（修改病句）

3、少先队员不能向困难低头。

（改为反问句）

4、月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。

（仿写比喻句）

5、小花鹿在河边走。

（改为拟人句）

七、我会背，我会填。

（22分）

1.“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

”这句话从、、

三个方面写了小燕子的，突出了它的特点。

《咏柳》的作者是___________代诗人_____________。

“碧玉妆成一树高”中的“妆”的意思是_________________。

诗的后两句是“___________________、_________。

”

3.“它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像，绣满了

。

背上的羽毛像。

腹部的羽毛像。

”这段话是围绕“”这句话来写的。

通过、、等描写颜色的词语体现了翠鸟的特点。

4.“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

”这句话中的“他”指的是。

这句话是对他的描写，他当时在想。

八、课外阅读。

我家的小园

　　我家的东南面有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木　这里一年四季都是美丽的。

　　春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油，一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。

静静的小园开始热闹起来。

　　夏天，一行行向日葵茁壮地成长，高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的大花盘，迎着朝阳怒放。

火红的石榴花，散发着诱人的清香，引来了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周围翩翩起舞，纵情欢歌。

一排排玉米威武地挺立着，棒槌大的玉米长在秸上，吐着红樱。

菜园里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。

望着这丰硕的果实，使我倍感小园的可爱。

　　秋天，喇叭花开了，在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的曲子。

石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着人们咧嘴笑着。

这一切怎能不惹人喜爱呢？

　　冬天，一场大雪过后，园里的树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖满了厚厚的白雪，麦苗不见了，小鸟不见了，蝴蝶不见了，整个小园成了银装素裹的白色世界，寂静无声。

我情不自禁地赞叹道：

“好美啊！

小园。

”

　　小园如此美，真是一幅诱人的四季画。

1.根据意思从短文中找出相应的词语。

（1）果实饱满而硕大。

（）

（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。

2.把文中横线的句子运用了修辞手法，换一种说法后不改变原意。

______________________________________________________

3.这篇短文按照________顺序记叙介绍小园的美的。

4.课文首尾照应的句子是：

5.你喜欢这个小园吗？

为什么？

。

九、综合实践。

（5分）

一年四季，我们感受着春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，四季分明。

1、说说不同季节植物生长和动物活动情况？

2、观察不同季节里人们的生活变化。

十、习作。

（15分）

题目：

假如

要求：

1.展开想象，把自己的所想写下来。

语句通顺，不写错别字

2.字数在300字左右。

150字

300字

三年级下册语文

参考答案

n√quān）干涸（ɡù

√）啜泣（chò

√）

i√）凑（cò

u√zò

n√）

1.舒适2.缺少3.挣扎4.晚霞降临

4、把下面的词语补充完整，并按要求填空。

兴高（采）（烈）亡羊补（牢）女（娲）补天　　

（重）（峦）叠嶂（嫦）（娥）奔月

（锲）而不舍（掩）耳盗铃

1.来自寓言故事的成语：

亡羊补牢掩耳盗铃

2.来自神话传说的成语女娲补天嫦娥奔月。

3.“锲而不舍”指不断地镂刻。

4.陈景润学习很认真，经常废寝忘食，游弋在书的王国里。

1、如果……就

2、只要……就

3、即使……也

4、不仅……而且

五、读句子，想想带点词的意思再选择。

1.

（1）

（2）②（3）①

2．

（1）

（2）①（3）③

3.

（1）①

（2）

（3）③

六、按要求写句子.（10分）

1.工人们把那棵橡树留下了。

2、春天的家乡是个美丽的地方。

3、少先队员怎么能向困难低头呢？

4、例：

柿子像红红的灯笼，斜挂在树上。

5、小花鹿在河边散步。

1.羽毛翅膀尾巴外形活泼机灵

2.唐贺知章打扮

3.橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫它颜色非常鲜艳

橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色颜色鲜艳

4.阮恒神态我马上就要死了

（丰硕）

（银装素裹）

2.把文中横线的句子运用了反问修辞手法，换一种说法后不改变原意。

_这一切惹人喜爱_。

3.这篇短文按照_季节变化_顺序记叙介绍小园的美的。

4.首尾照应的句子：

这里一年四季都是美丽的。

小园如此美，真是一幅诱人的四季画。

5.喜欢。

因为小园一年四季都是美丽的。

例：

春天，小草发芽，百花绽放，冬眠动物开始苏醒。

夏天：

草木茂盛，蝉鸣蛙叫，各种动物活动频频。

秋天；

硕果累累，落英缤纷。

一些动物储食准备越冬。

冬天：

白雪皑皑，动物冬眠。

2、观察不同季节里人们的生活变化。

提示：

可以从服装、饮食、活动等方面观察。

（15分）略