中班亲子益智游戏27个docWord格式文档下载.docx

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最后牌抽完后，看谁的“对子”多，就赢了。

3．游戏活动：

翻牌

1、比较10以内数的大小，

2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣；

扑克牌

孩子和家长准备数字为1~10的牌，将牌扣放。

两人同时翻一张牌，如:

翻开的是数字3，孩子和家长同时要找到比3大1和少1的两张牌，谁先找到两张牌谁为胜，若两人各找到一张就是平局

4．游戏名称：

数字谣，唱一唱（培养数感）

　　妈妈可以将1-9用自己熟悉的曲调唱给宝宝听，并且边唱边拍手，这样既能吸引宝宝的注意力，又能培养宝宝的节奏感。

　　宝宝稍大些，大人可以唱一些有内容的数字儿歌，这里推荐一首好听易学的数字歌谣（曲调任意，只要表现出欢快的节奏就可以）：

　　1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，

　　3像耳朵听声音，4像小旗迎风摇，

　　5像衣钩挂衣帽，6像豆芽咧嘴笑，

　　7像镰刀割青草，8像麻花拧一道，

　　9像勺子能盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

　　唱的时候大人可以利用一些图片、实物、手势或动作，让孩子感受到歌谣对应的内容。

他（她）对这些数字歌谣可感兴趣了。

你会发现他（她）很快就学会了，或许还会做出几个可爱的动作呢！

　　提示：

在唱数字的时候，语速尽量缓慢，吐字要清晰。

（二）情境主题2——《动物园》

摸一摸

1通过摸一摸体验物体的大小特征

2能用正确的语言描述物体的大小

家长将孩子的眼睛蒙上，爸爸妈妈每人各伸出一只手，让孩子摸一摸，比较大小。

1理解高长短、粗细等对应关系。

2发展手指精细、灵活的动作，促进大脑的发育。

家长和孩子孩子一起玩手指游戏，“大拇哥（同时伸出大拇指，和对方碰一碰），二亩地（同时伸出食指，和对方碰一碰），中指楼（同时伸出中指，和对方碰一碰），四兄弟（同时伸出无名指，和对方碰一碰），小妞妞来看戏（同时伸出小指，和对方碰一碰），”。

边说儿歌边表演，当说到最后一句时，家长和孩子同时在自己的手指中挑出最长的、挑出最短的，然后两个人比一比，哪个长或那个短。

或是指出最粗的、挑出最细的。

（三）情境主题3——《小小农场》

夹豆

游戏目的：

1锻炼幼儿的计数能力和对应能力。

2培养孩子竞争意识

筷子两套、小碗两套黄豆若干

妈妈和孩子手拿筷子和碗，爸爸说“5”，将5个豆豆夹到碗里，看谁夹的又快又对。

数小棍儿

游戏目标：

1锻炼幼儿的计数能力。

游戏准备：

小棍

游戏过程：

家长和孩子一起每人拿一把小棍，同时一起松手，小棍儿撒在桌子上，再拿一根小棍儿去一根一根的挑其他小棍，挑的时候其他小棍不能动，否则从新来过。

谁先挑够10根谁胜利。

3．游戏名称：

听词语，拍手掌

1、培养孩子的归类能力

2、提高孩子的注意力

给孩子读一组词，让他认真听。

规定某一标准（如类别、用途、生活习性等），当听到属于这一标准的词时，就拍手。

如：

听到动物就拍手：

猫、桌子、钱包、狗、老虎、苹果、大象、台灯、茶杯、螳螂、麻雀......　

4．游戏名称：

摆棋子

1加深对“数”的认识。

2训练孩子的小肌肉动作。

围棋棋子

妈妈和孩子相对而坐，先决定各人棋子的颜色，再开始游戏。

从预备起的信号一开始，妈妈和孩子便把自己的棋子一颗颗的排成一行，等到爸爸说“停”的时候，便停止手上的动作，然后再用眼睛看看谁摆得比较多（如果能够数出来更好）。

数完自己的棋子后，也要一颗颗（和比赛时一样）的把棋子收起来。

提示：

孩子在开始玩的时候，有时候会为了排快一点，而未能将棋子放在格子里，既然是刚开始玩，所以不必规定太严格。

5．游戏活动：

猜一猜

活动目的：

1、理解5以内数的意义

2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣；

小棋子

家长和孩子的手里各攥几个小棋子（5以内），让孩子猜一猜家长手里有几颗棋子，猜对了就奖励一张小贴画，猜得不对，家长用语言提示，如：

家长手里攥了4颗棋子，孩子猜的是3颗，家长就可以说“再多加一个”，让孩子通过家长的提示知道家长手里是几颗棋子。

6．活动目标：

扑克牌曲别针

1~5的扑克牌倒扣放，孩子和家长分别翻开扑克牌，是数字几就穿几个曲别针，并相互检查。

7．游戏名称：

送糖块回家（目标太高，建议放在中班）

游戏目的：

（1）教孩子使用筷子

（2）学会简单的点数

（3）发展孩子手部精细动作

游戏准备：

一双筷子、一只糖罐、糖块若干

玩法：

妈妈先叫孩子用筷子的方法，然后把准备好的糖块散放在餐桌上，对宝宝说：

“小糖块出来玩，找不到家了，我们一起把糖块送回家吧。

”边用筷子加糖块，边数数。

适合年龄：

3岁

活动延伸：

孩子在有一定基础后再练习夹小的豆子。

（四）情境主题4——《儿童乐园》

（五）情境主题5——《海底世界》

（六）情境主题6——《野餐》

找图形

1引导幼儿按图形分类并计数

2培养幼儿的观察力

活动材料：

围棋 

家长用棋子在棋盘上摆出若干个图形，请孩子找一找各有哪些图形，并说一说图形各有几个。

穿图形

：

2培养幼儿的触摸能力

这种形状的串珠，眼罩绳子

每一筐串珠和三条小绳子，家长和孩子一起戴上眼罩比赛，将形状一样的串珠穿在一条绳子上，穿满8个就停下。

看谁穿得又快又准。

摆图形

1引导幼儿按图形摆放

数学用具如图：

占领图形

1区别正方形和长方形

2锻炼幼儿的反应能力

黑白围棋若干，纸上画有正方形和长方形组成的图形，如图：

家长和孩子各选择一种颜色的棋子代表一种图形，如：

家长选择正方形，孩子选择长方形，预备开始后，双方迅速将各自的图形，用棋子占据，谁最先占领完而且全部正确为胜。

家长和孩子互换图形进行占领。

（七）情境主题7——《在乡下》

（八）情境主题8——《我的家》

摆鞋

引导幼儿将鞋子分类摆放

鞋子

家长请孩子整理鞋柜，告诉孩子，从上向下，第一层摆爸爸的鞋，第二层摆妈妈的鞋，第三层摆自己的鞋。

二、中班下

（一）情境主题1——《游戏时间》

（二）情境主题2——《美丽的花园》

1．活动名称：

迈大步

1内容与目标不符？

过程中没有出现数字，怎么认识数字？

2发展幼儿跨跳的能力

家长和孩子玩“石头、剪子、布”（游戏前让幼儿记住，石头：

代表数字10，布：

代表数字5，剪子：

代表数字2），如：

“布”赢了“石头”，就像前迈5步，如果“剪子”赢了“布”就像前迈2步。

最后看谁最先到达终点为胜。

2．游戏名称：

猜拳

熟悉7以内数的顺序

分别画1~7圆点的纸团7个

，孩子和家长玩儿猜拳的游戏，“石头、剪子、*”，“*”代表1~8的任意一个数，说出的数字大的算赢，每人念的数字不得重复，赢的一方得到一张小贴画。

3．游戏名称：

给数卡排队

熟悉7以内数的顺序，数量对应

分别画1~7圆点的纸团7个 

1~7的扑克牌

，孩子和家长两人轮流从纸团中拿起一个打开看，圆点是几个就拿出几的扑克牌摆在桌子上，一边玩儿，一边把牌可按1～7的顺序排列，最后，谁先把7以内的数按顺序排完，谁就是胜利者。

4．与本主题目标不符

1、理解10以内数的意义

1~10的扑克牌

孩子和家长每人那一套1~10的牌，并将1~10的扑克牌倒扣在桌子上，两人同时出牌，谁的牌大，就把小的“吃”掉，两张牌都归自己所有，房子一边，继续出牌，最终以谁得到的牌多为胜。

（三）情境主题3——《牧场》

（四）情境主题4——《放学后》

（五）情境主题5——《幼儿园附近》

（六）情境主题6——《玩扑克牌》

1．游戏名称：

排队

1、按物体的形状进行排序

2、发展幼儿的记忆力

数学教具

家长在桌子上用教具摆出一个有规律的图案，如：

让孩子仔细观察后，把它盖上，凭记忆摆出同样的图案。

串珠

2、发展幼儿触觉能力

串珠眼罩

家长将两个或三个不同形状的串珠串在一起，如：

，在三角形后面打个结，请孩子戴上眼罩后，用手摸着按照排好的顺序接着往后穿。

（七）情境主题7——《划船》

分彩笔

1、按物体的长短和颜色两种特征分类

2、巩固对10 

以内数的认识

红、黄颜色的蜡笔，水彩笔若干

家长请孩子先将这些笔按颜色分类，再按长短分成两类。

最后数一数，红而长的笔、又黄又短的笔多有多少支。

（八）情境主题8——《昆虫王国》

1按豆子的种类进行分类计数

筷子，小豆，小碗

家长将少量的几种豆子混在一起，请孩子按种类进行分类，分别用筷子夹到小碗里，并计数

拣纸球

1按纸球的颜色进行分类计数

2发展孩子的反应能力

用各种颜色纸团成的（建议用皱纹纸）

家长和孩子分别选择一种颜色，家长将小纸球撒到桌面上，一说开始，家长和孩子迅速拣起自己选择的颜色，拣到10个就停止，看谁又快又准。