小升初语文句式转换专题复习 2Word文件下载.docx
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只见这些挺拔伟岸的黄山松，巍然sǒng立在我们面前。
虽然雨雾濛濛，但是它们那厚实粗壮的腰身，亭亭如盖的树冠，在雾气中却更显示出巍俄浑厚之美，如同缥缈仙境中的神树一般。
而傍着一颗巨石，树冠如云，树身如柱，喷薄而出的，就是黄山标志的迎客松了。
在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，简直堪称一绝。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给画线的字注音。
sǒng立________
缥缈________
喷薄________
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“盖”有以下几种义项，请为“亭亭如盖”中“盖”选择恰当的一项（
A.遮掩、蒙上的其，其密
B.动物的甲壳
C.伞；
车篷
D.器物上有遮蔽和封闭作用的东西
（4）将画线句子改成双重否定句，不得改变原意。
4．阅读下面的文字，完成小题。
我开始以好奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，拣起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。
这些词使整个世界在我面前变得花团锦cù
，美不胜收。
记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。
啊!
世界上还有比我更幸福的孩子吗?
（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。
浸满（________）
譬如（________）
花团锦cù
（________）
（2）文中有错别字的词语是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“美不胜收”中“胜”的意思是（___________）
A.完、尽
B.优美的
C.赢、胜利
D.能担任、能承受
（4）把文中画线句改为陈述句。
（不改变句意）________
5．阅读下面的文字，完成小题。
圆圆的一抡“落日”不声不响地chè
n托在“长河”的背后，这又是多么静寂的境界啊！
一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。
读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。
现在读到这两句，领会着作者的意境，wǎn如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
chè
n
________
wǎn
________托
怅然
________如
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“旷远”中“旷”的意思是（
A.空而宽阔
B.心境开阔
C.耽误；
荒废
D.长久
（4）把画线句改为反问句。
6．阅读下面的文字，完成小题。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤ɡuǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。
美国著名诗人惠特曼说：
“你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！
”你可以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身戴伤残，但你不能忘记感恩。
感恩的第一步就是孝亲敬老。
让我们从自身做起，从身边点滴小事做起。
人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会à
n然失色。
让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！
ɡuǎ
à
孤________
装载
________然失色
（3）“才疏学浅”中“疏”的意思是（
A.疏忽
B.关系远
C.浅薄
D.分散
（4）把文中画线的句子改为一个整句。
7．指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。
（1）你们完了，快完了！
句式：
表达效果：
（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
8．按照要求改写下列句子。
（1）那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。
（缩句）
（2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉车在路上跑的。
（改为反问句）
（3）红四团的战士必须抢在敌人面前赶到泸定桥。
（改为双重否定句）
（4）为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
（5）仿写句子。
人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。
①人生如________，应该多一些________，少一些________。
②人生如________，应该多一些________，少一些________。
9．阅读下面文字，完成小题。
透过密密的花枝的缝隙漏下的点点的光班在地面闪烁着,光影变huà
n,古槐与紫藤就在其中演yì
着一场光阴与生命的盛大欢愉。
落雨了。
春天的雨淅淅沥沥,是惜春的泪。
伴随着泪珠撒落的,还有紫藤花瓣。
盛开是庄重的,凋落同样也是一件圣洁的事情。
那是秋叶一样静美的回归。
回归土地的怀抱,回归根的呼唤。
纷纷扬扬的花瓣在斜风细雨中飘落,飘落成一场盛大的花雨,谁都说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴。
（1）给画线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
缝________隙
光影变huà
n________
演yì
________
（3）文中“圣洁”的“圣”意思是________
（4）将文中画线句改成反问句，不得改变原意：
10．把下面的内容放在A，B两种语言环境中转述，要求人称正确，语气准确，内容清楚。
1955年6月，科学家钱学森写信给人大常委会，向祖国母亲发出了求救的呼声。
周恩来总理对此非常重视，立即指示，速将此信送给中国驻波兰大使王炳南，指示他在中美大使级会谈中，据理力争，设法营救钱学森回国。
A．送信人对王炳南大使说：
B．王炳南大使不在，送信人对他的秘书说：
11．阅读下面的文字，完成后面的题目。
①流行语，往往是一面镜子，能够映照出一个时代的各种面庞。
就在近几天，《咬文嚼字》编辑部按照往年惯例，（
）了“2015年十大流行语”，除了“获得感”“互联网+”“创客”等与国家发展（
）的词汇外，“任性”“宝宝”“颜值”等网络流行语也相继上榜。
古希腊哲学家德谟克利特说过：
“语言是生活的化身。
”一个时代中，与人们最贴近的，无疑就是生活本身。
②从各类网购节催生的“剁手党”，到社交网络捧红的“网红”；
从寓意天马行空、想象奇特的“脑洞大开”，到强调内在品质而非外在形式的“主要看气质”，网络上的流行语，无不源自每一个人的普通生活。
也正是普通生活点滴色彩的汇聚，才在时代的画卷中，（
）下多彩的中国。
可以说□“流行语”（
）的是时代浪潮下，生命个体的种种境遇，是最真实也是最具体的生活话语。
（1）文中括号处依次填入的词语正确的一项是（
）
A.颁布
休戚相关
书写
折射
B.发布
息息相关
书写
折射
C.颁布
生死与共
抒写
反射
D.发布
紧紧相连
（2）下列说法有误的一项是（
A.文中“□”处应补出的标点符号是“，”。
B.文中“按照、贴近、普通、最”的词类依次是介词、动词、形容词和副词。
C.文中“咬文嚼字、相继上榜、脑洞大开、主要看气质”这些短语分别是联合短语、偏正短语、主谓短语和述宾短语。
D.文中画线句①是个并列复句；
句②是个复杂的单句，其句子主干是“流行语源自生活”。
12．将下列三个短句改为一个长句。
（可增删个别词语，但不得改变原意。
）
①5月14-15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。
②《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛进行了专题报道。
③报道是全景式，立体化的。
13．语言综合运用。
展开联想和想象，扩展下面的句子。
春天来了，大地绿了。
14．将下列几个句子改写成一个完整的句子：
（可增删词语，但语意不变）
这位女孩名叫豆豆。
她穿一件粉红连衣裙。
她特别爱笑。
她梳着马尾辫。
15．把下面画线的长句改为整散结合的短句，最恰当的一项是（
柿叶一落，槐叶一飘，京华的秋树便相继凋零了；
落叶在公园里和马路上，稠密如雨萧萧地下。
公园里，马路上，落叶萧萧地下，稠密如雨。
公园里和马路上，稠密如雨的落叶萧萧地下。
公园里或马路上，落叶萧萧地下，稠密如雨。
公园里与马路上，稠密如雨的落叶萧萧地下。
16．下列各项的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（
原句：
我无时无刻不在呼吸，我无时无刻不在幻想。
改句：
我每时每刻都在呼吸，我每时每刻都在幻想。
原名：
这只藏羚羊还没有听到火车远远的鸣笛声，就惊恐不定。
改名：
这只藏羚羊只有远远地听到火车的鸣笛声，才惊恐不定。
她醒来的第一句话就问：
“我爸去哪了？
”改句：
她醒来的第一句话就问她爸去哪了。
过桥的时候，我差点摔下去了。
过桥的时候，我差点没摔下去。
17．下列与画线句子意思不同的一项是（
清晨，淡蓝的轻雾中，一丛丛郁郁葱葱的树林静静立在湖边，它们望着水中自己的倒影。
静寂的群山、树林，都用了淡蓝、淡青、深蓝，铺满了整个画面，越发显出清晨的宁静和安详。
那些远山、丛林、微澜，都有无言的柔情。
有风拂过林海，几只白色的鸟儿站在枝头上，真是“林静鸟谈天”。
大自然安然、宁静的气息一时间向你袭来。
由于用了淡蓝、淡青、深蓝铺满了整个画面，静寂的群山、树森，越发显出清晨的宁静和安详。
静寂的群山、树林，显出清晨的宁静和安详，难道是因为用了淡蓝、淡青、深蓝，铺满了整个画面？
静寂的群山、树林，显出清晨的宁静和安详，不都是因为用了淡蓝、淡青、深蓝，铺满了整个画面吗？
静寂的群山、树林，显出清晨的宁静和安详，是因为用了淡蓝、淡青、深蓝，铺满了整个画面啊！
18．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（
我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩。
难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？
人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居。
人，要么与自然和谐相处，要么以自然的征服者自居。
此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？
此时，我简直是悲哀至极，根本没有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣。
由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。
19．两句话表达意思不同的一组（
范进好不容易中了个举人。
范进好容易中了个举人。
这次活动好容易组织。
至此活动好不容易组织。
胡屠户的手掌差点儿弯不过来。
胡屠户的手掌差点儿没弯过来。
街头好热闹。
街头好不热闹。
20．改写句子。
①孔子弹琴。
（扩句）
②圆圆的月亮挂在空中。
（改为比喻句）
③我这样做，难道没有道理吗？
（改为陈述句）
④这样的弹奏是不会令人感动的。
（改为反问句）
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．D
【解析】【分析】本题考查学生对语文基础知识的掌握能力，包括标点符号的使用，复句的类型，词语的性质和短语的结构等，要注意平时的积累与练习。
D项解说有误，这四个短语结构并不完全相同，分别为：
解析：
D
主谓短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语。
故答案为：
D
【点评】此题考查学生基础知识的掌握。
做此类题，要注意平时多加训练这类题型，找到做这类题型的方法和规律。
2．
（1）傅雷家书；
傅雷
（2）来回翻身
（3）这些我和你妈妈都懂得
（4）①你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；
②示例：
不矛盾。
“快乐”是父
（1）傅雷家书；
“快乐”是父母与孩子一起度过的愉快时光，“惆怅”是担心引起孩子的憎厌。
【解析】【分析】
（1）根据“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了”可知这段文字出自《傅雷家书》，作者是傅雷。
（2）根据对这个成语的积累并结合句意理解词义，可知“翻来覆去”，
形容来回翻动身体。
这里形容傅雷因挂念儿子而睡不着觉，来回翻动身体。
（3）这些我都很懂得，妈妈也懂得，意思是我和妈妈两个人都懂得这些。
据此改动句子即可。
（4）
①根据“你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的，我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得
”可知这些指的是：
你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；
②结合“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”可知，儿子成长的往事在父母回忆起来都是快乐的，而又担心噜哩噜苏的抖出你不愿提及的往事会让你憎厌。
⑴傅雷家书；
⑵来回翻身
⑶这些我和你妈妈都懂得
⑷①你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；
【点评】⑴此题考查文学常识的积累。
文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。
⑵本题考查理解词义的能力。
学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。
做题时，一定要结合语言环境理解词义。
⑶本题考查句式转换的能力。
句式转换包括：
单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。
答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。
⑷①本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。
然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来。
最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。
②本题考查理解词语内涵的能力。
解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。
3．
（1）耸；
miǎo；
bó
（2）巍俄；
巍峨
（3）C
（4）在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，不能不算一绝。
（1）本题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规
（1）耸；
（1）本题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；
根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
注意“耸”的字形和多音字“薄”字的读音。
（2）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。
巍俄－巍峨。
（3）本题作答一定要结合语境和句意来理解词语的含义。
“亭亭如盖”一般是指树枝繁茂如同车篷一样。
本题中描写的对象是“树冠”，所以“盖”的意思是“伞，车篷”。
（4）原句“简直堪称一绝”是肯定句，改写时，要把肯定句中“必须”“肯定”“一定”之类表示肯定语气的词语可改为“不能不”“不得不”或“非……不可……”。
据此，可改写为：
在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，不能不称之为一绝。
⑴耸；
miǎo；
⑵巍俄；
⑶C
⑷在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，不能不算一绝。
【点评】⑴本题考查考生对汉字字音、字形的识记能力。
考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
⑶本题考查考生对词语词义的理解和辨析的能力。
解答此题要求考生注意平时对词语的积累，要结合具体的语境理解和分析词语的意思。
⑷本题考查考生对句式的运用能力。
解答此题要求考生在平时掌握常见的句式及其特点，要按照要求作答。
4．
（1）jì
n；
pì
；
簇
（2）拣起；
捡起
（3）A
（4）世界上没有比我更幸福的孩子。
（1）“浸”的意思是“泡，使渗透”，应读jì
“譬如”的意思是“比如”，“譬”应该读
（1）jì
“譬如”的意思是“比如”，“譬”应该读pì
，不要误读作bì
“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，“簇”应该是竹字头。
（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“捡”的意思是“拾取”，“拣”的意思是“挑选”，此处应该用“捡”。
（3）“美不胜收”意思是“美好的东西很多，一时看不过来”，“胜”的意思是“尽”，故选A。
（4）把反问句改为肯定句，应该把肯定词“有”改为否定词“没有”，去掉疑问词“吗”，并且把问号改为句号。
故答案为：
⑴jì
簇；
⑵拣起；
捡起；
⑶
A；
⑷世界上没有比我更幸福的孩子。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶解答此题，要结合词义及具体语境及关联词的常见用法辨析作答；
⑷本题考查学生对句式的转换。
明白各种句式特点和句式结构即可改写，注意句末标点的改写。
5．
（1）衬；
chà
ng；
宛
（2）一抡；
一轮
（4）这难道不是一种愉快吗？
（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“怅”不要读成“chá
ng”，“宛”不要写成
（1）衬；
ng”，“宛”不要写成“婉”等形近字。
（2）“轮”可做量词用，这里应该用“轮”“抡”是动词。
（3）“旷远”，广阔辽远江面浩渺旷远。
故这里的“旷”应该是空而宽阔的意思。
（4）陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
根据上述方法，这句话可以改为：
这难道不是一种愉快吗？
⑴衬；
⑵一抡；
⑶A
⑷这难道不是一种愉快吗？
【点评】⑴此题考查对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。
这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法
。
⑵本题考查对字形的把握，解答此题的关键是多写、多练，对于易错的形近字、易错字要反复练习。
⑶本题考查理解词语意思的能力。
解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。
生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。
在理解词语的意思时，要根据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。
⑷本题考查不同句式之间进行转换的能力。
本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
6．
（1）寡；
zà
i；
黯
（2）身戴伤残；
身带伤残
（4）让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！
（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“载”是多音字，这里应读作“
（1）寡；
（1）根
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