南京市第二届中小学教师微课竞赛活动方案Word下载.docx

南京市第二届中小学教师微课竞赛活动方案Word下载.docx

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四、竞赛管理

．各区教育行政部门要对竞赛活动进行统筹规划，在鼓励广大教师自由参赛的同时，按照《教师专业标准》和有关《课程标准》等进行系统设计、任务分解，形成具有区域特色的系统性学习资源。

．每位参赛教师作为唯一作者或第一作者提交参赛作品数量不超过件。

每件作品原则上署名人，最多不超过人。

参赛作品及材料须为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。

如有侵犯他人著作权或不良信息内容，责任自负、取消参赛资格并通知所在单位。

．参赛者享有作品的著作权。

教师一旦参赛视同授权市教育局及其授权单位享有网络传播权。

参赛作品将择优向教师免费开放。

．竞赛活动以公平、公正、公开、公益为原则，作品的上传、评比都在网上进行，优秀组织奖的产生也是由平台根据规则自动产生。

作品上传竞赛平台后，各区、直属学校组织相关专家在平台上进行评比，并推荐作品参加市级评比。

市教育局将组织学科教学专家和教育技术专家对各区及直属学校选送作品进行评审，评选出个人特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖若干，由市电教馆、市教研室、市小学教师培训中心联合颁发证书。

市级评审之后将从中选拔优秀微课参加第二届全国中小学优秀微课大赛。

微课竞赛说明及流程详见附件，微课竞赛评审规则详见附件。

未尽事项请与竞赛活动组委会办公室联系，联系人：

夏鹏，联系电话：

，；

平台技术支持联系人：

徐健，联系电话：

有关竞赛活动最新信息，请关注“南京教育信息网”（）。

附件：

．南京市第二届中小学教师微课竞赛说明及流程

2．南京市第二届中小学教师微课竞赛评分规则

．南京市第二届中小学教师微课竞赛项目负责人及分管领导信息登记表

南京市教育局

年月日

附件１：

南京市第二届中小学教师微课竞赛说明及流程

一、竞赛说明

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助教师改进课堂教学、提高教学质量、促进专业发展。

参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分、合理地运用各种现代教育技术设备及手段，设计课程，录制成时长为分钟的微视频，并配套提供作品创作说明文本、作品附件等辅助材料。

本次微课比赛作品包含：

微课视频、作品创作说明、附件等，作品上传方法请登录，具体操作步骤请参考平台上的使用说明和帮助文档。

．教学视频制作要求

图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中小学生认知规律。

微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息，主要教学环节有字幕提示。

视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。

上传的视频文件技术参数如下：

类型

用摄像机、手机等拍摄的以动态画面为主的视频

用录屏软件、等电脑软件制作的以静态画面为主的视频

比特率

帧速率

帧

帧或帧

视频格式

时间长度

分钟以内

文件大小

不大于

分辨率

*或*

．作品创作说明填写要求

用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题，包括：

（）微课作品名称和介绍

提供参加本次竞赛的微课作品的名称和简要介绍。

（）教学需求分析

①适用对象分析：

明确适用该“微课”资源的教师（学生）应具备和相关联的知识或技能。

②学习内容分析：

明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。

③教学目标分析：

明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。

（）教学过程设计

说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。

（）学习指导

（）配套学习资料

（）制作技术介绍

参赛教师需登录，下载作品创作说明文档模板，填写完毕后按要求上传至竞赛平台。

．附件要求

围绕“微课”内容，除视频外，为教师（学生）进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。

附件采用压缩包形式上传，文件格式为或，文件大小不超过。

二、竞赛流程

比赛分申报、初赛和决赛三个阶段。

．申报阶段（月日－月日）

（）组织动员。

各区、直属学校动员教师参赛，对教师进行培训，组织教师制作微课。

（）申报参赛。

参赛教师登录，进入“南京市第二届中小学教师微课竞赛”，完成身份注册后，按竞赛要求上传作品。

为加强联系和交流，请参赛教师加入“南京微课大赛”群（群号：

），按“区学校学科姓名”格式注明。

．初赛阶段（月日－月日）

初赛由各区、直属学校自行组织相关专家在平台上进行评比，评选出区微课竞赛的奖项，每个区最多推荐部作品参加全市的比赛（直属学校不超过件）。

各区、直属学校应充分考虑到微课作品的学科均衡性，鼓励研发推荐优秀的小学科微课作品，基本做到所有学科全覆盖。

推荐作品比例详见下表（各区可根据自身情况进行微调）：

年段

总比例

学科比重

学前教育、特殊教育

小学

小学语数外不超过小学总数的

初中

初中语数外不超过初中总数的

高中

高中语数外不超过高中总数的

南京市电教馆将在月份对项目负责人进行平台评比的集中培训。

．决赛阶段（月日－月日）

决赛由市教育局组织评审，评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖四个奖次，数量分别占上报作品总数的、、、。

另设组织奖名，将由竞赛平台根据各区获奖情况自动产生（特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及未获奖分值，分别为、、、、）。

月，市电教馆将召集部分获奖作者，邀请教学及技术专家对其作品提出改进意见。

竞赛组委会将根据最终作品的情况，推荐优秀作品参加全国微课大赛。

南京市第二届中小学教师微课竞赛评分规则

一级

指标

二级指标

指标说明

主题

与

内容

（分）

选题简明

应选取教学环节中某一知识点、例题习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。

重点突出

能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。

内容科学

内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。

设计

安排

设计合理

教学目标明确，思路清晰；

组织与编排符合学生认知规律；

能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。

方法适当

能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；

信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。

形式新颖

构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、、、录屏工具软件、手机、摄像机、数码相机等制作。

表达

讲解

语言清晰

教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。

表达形象

教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。

技术

规范

技术规范

①微视频：

时长不超过分钟；

视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；

微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息。

②作品说明创作文档应包括：

微课作品名称和介绍、教学需求分析、教学过程设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍等。

结构完整

作品除包含微课视频，还包含较全面的辅助扩展资料：

如多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等。

效果

评价

目标达成

能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。

南京市第二届中小学教师微课竞赛项目负责人及分管领导信息登记表

区（学校）:

姓名

单位

职务

手机号码

电子邮箱

分管领导

项目负责人

注：

此表请各区及直属学校填写后于年月日前报送到电子邮箱中。