高考语文应试应注意的事项精Word格式.docx

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从91年开始的话题作文,一直到06年才发生变化。

考生对话题作文、材料作文和命题作文三种题型都要做到心里有数。

命题作文限制得最多,材料作文的立意一定要从材料出发,话题作文写作的范围相对宽泛。

今年考材料作文的可能性最大,所给材料的内涵应该就是作文的立意。

在写材料作文时,考生一定要花一定的时间来进行审题,确定立意、思考布局谋篇的问题,否则可能写的洋洋洒洒的满篇,但分数很低。

在文体不限的情况下,要根据作文题目选择适合自己的文体。

每年的高考中,写议论文的同学占大多数,但常常流于空泛,今年尤其要注意考纲中新增加的“论据充实”的要求。

同学们如果能把如古今名家的事例、现代社会生活中的新闻热点、近两年的感动中国的人物等引入文章,既能使人感受到一定的古典文化的积淀,又紧扣了时代的脉搏。

还要注意书写的正确与工整,因为书写会在一定程度上影响作文的整体分数。

三、关于答题时间:

试题150分,规定完成时间150分钟。

其中阅读80分,完成时间应该为90分钟,不超过95分钟;

写作70分,完成时间应该60分钟,不少于55分钟。

但考生也不必过于关注考试时间,因为做题的能力和速度已经形成,而高考试卷往往又比模拟试卷简单,对绝大多数同学来说,时间都是充裕的。

在考场上开始答题之前,一般会有几分钟的时间用来浏览全卷,了解了试题的类型、数量、和难易程度,再灵活确定题目相应的作答时间。

四、关于考前热身:

如果能在高考的前一两天,利用上午9:

00——11:

30与高考一致的时间,把上海去年的高考语文试卷认真做一遍,来一次考前热身,对即将到来的高考也将会有很好的帮助作用。

高考语文得分方法和注意事项

（一某句话在文中的作用:

1、文首:

开篇点题;

渲染气氛（散文,埋下伏笔（记叙类文章,设置悬念（小说,但上海不会考,为下文作辅垫;

总领下文;

2、文中:

承上启下;

总结上文;

3、文末:

点明中心（散文;

深化主题（记叙类文章文章;

照应开头（议论文、记叙类文章文、小说

（二修辞手法的作用:

（1它本身的作用:

……

（2结合句子语境谈作用。

1、比喻、拟人:

生动形象;

答题格式:

生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:

有气势、加强语气、一气呵成等;

强调了+对象+特性

3、设问:

引起读者注意和思考;

引起读者对+对象+特性的注意和思考

4、反问:

强调了……,加强语气等;

5、对比:

强调了……,突出了……;

6、反复:

强调了……,加强语气。

（三句子含义的解答:

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

（四某句话中某个词换成另一个行吗?

为什么?

动词:

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:

因为该词生动形象地描写了……

副词（如都,大都,非常只有等:

因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等,换了后就变成……,与事实不符。

（五一句话中某两三个词的顺序能否调换?

不能。

因为:

（1与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致。

（2该词与上文是一一对应的关系。

（3这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

（六段意的概括归纳

1.记叙类文章:

回答清楚（什么时间、什么地点什么人做什么事。

格式:

（时间+地点+人+事。

2.说明类文章:

回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

说明（介绍+说明对象+说明内容（特点

3.议论类文章:

回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。

用什么论证方法证明了（论证了+论点

（七表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置

1、表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

2、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

3、分析诗歌语言常用的术语有:

准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。

首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

4、至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品主旨、分析作品所反映的社会现实、指出其积极意义或局限性等。

总之,鉴赏古代诗词——

第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:

1细读标题和注释;

2分析意象;

3品味意境;

4联系作者。

第二步,弄清技巧:

1把握形象特点;

2辨析表达技巧;

3说明表达作用。

第三步,评价内容观点:

1概括主旨;

2联系背景;

3分清主次;

4全面评价。

答题时,要特别注意以下几点:

一是紧扣要求,不可泛泛而谈;

二是要点要齐全,要多角度思考;

三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分:

（一“方式、手法”的区分

艺术手法,又叫表达技巧,包括:

①表达方式:

记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法:

起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞:

比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

“借景抒情”:

表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;

“寓情于景”、“情景交融”:

表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。

（三描写的角度

常见的角度有:

形、声、色、态、味。

“形”、“色”是视觉角度;

“声”是听觉角度;

“态”分为动态和静态;

“味”是触觉角度。

高考语文最大易失分点

一、作文

作文有70分,占高考语文的“半壁江山”。

问题主要有以下三方面:

1.书写不佳。

书写是个大问题,这一点要引起足够重视。

书写问题所造成的失分,不单单表现在作文评卷中,其他方面包括诗歌鉴赏、名句默写、文言文翻译、现代文阅读,都存在这一问题。

因为你书写不佳,可给可不给的分,不给;

因为你书写不佳,可扣可不扣的分,扣了。

“不给”也好,“扣了”也罢,都不违反评卷原则,希望能引起同学们重视。

实行网上评卷后,各门学科都有专门的答题纸,这种答题纸,既可以炫美又能够显丑。

这使得书写好的同学更能显出自己美丽漂亮的“手迹”,书写不佳者只好丢丑了。

据统计,每20篇作文中就有1至2篇的字迹几乎无法辨认。

字体太小、笔画太细、字迹太潦草,扫描到电脑上根本看不清,这又怎能取得好成绩呢?

其实,不失分的书写并不难做到。

如果你原本书写水平不高的话,请你记住,一不要写连笔字,二不要写潦草字,考试时规范地写,讲究卷面,做到“书写工整、规范、方便阅卷”,就会减少隐蔽性失分。

每年高考都出现不少满分作文,这些作文书写都是一流的。

评卷过程中满分作文的出笼有一个严格的过程:

评卷老师——评卷组——专家组——检审组。

一般确定给出满分时,评卷者常常会下意识地浏览其它题答卷情况,尤其是名句默写题和语言表达题,若这些题

得分不佳,一般不会给出满分。

2.审题不准。

2009年全国高考一卷作文材料是“兔子学游泳”的寓言故事:

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴;

小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。

培训班教练野鸭说:

“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?

成功的90%来自汗水。

加油!

呷呷”评论家青蛙大发感慨:

“兔子擅长的是奔跑!

为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?

”思想家仙鹤说:

“生存需要的本领不止一种呀!

兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

”

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;

不要脱离材料内容及含意的范围作文,不套作,不得抄袭。

这个寓言故事涉及许多对象:

教育家野鸭、评论家青蛙、思想家仙鹤、动物管理局、受教育者兔子等。

其命题实质是,想从如何应对危机、教育的培养方向、关注人本等方面启发考生思考,其内涵不单是对这些问题的表层关注,而是启发人们对如何找到适当的应对危机的方法,如何教育培养人,要不要从个体特质出发等方面进行深层思考。

因此,写作中,你仅关注一下这些问题就想拿高分是不可能的,必须有自己对这些问题的深切感悟与思考,必须就社会发展过程中出现的这些问题做出自己的正确的理性判断。

就题目本身而言,此题尽管有几个较好较明确的立意,如“全面发展与发挥个人特长的辩证关系（核心立意”、“学会及时转变（变通”、“不要发展自己的弱点”、“要发现特长,因材施教”、“认清自我,发挥优势,张扬个性”等,但因材料过长,信息过多,考生可能会在一些边缘信息点如“成功的90%来自汗水”、“生存需要的本领不止一种”等方面过多关注,从而造成偏题或跑题现象。

就2009年全国高考一卷作文材料而言,“让特长绽放异彩”、“全面发展更要凸显优势”、“千招会莫如一招精”等就属上好的题目。

题审得好不好有三个标准:

①合不合题意;

②合不合命题类型的要求;

③是否满足命题人的要求。

3.语言低幼化。

语言表达的差异,体现了学生思维品质的差异。

语言表达上的得分点有三个:

①恰当使用常用修辞手法。

②成语典故、名言警句、谚语、俗语、广告语、歇后语、流行歌词等也能起好作用。

③文言词语,文言句式（有生命力的可以使用,但需恰当。

过头了,一切就失去意义。

好的文章,书写是优美的,审题是准确的,语言是能传递美感的。

一句话,它能让读者品尝到美妙。

二、文言文翻译

文言文翻译难就难在考生对教材应知知识掌握不到位。

高中三年重点掌握300个文言实词,22个虚词,87个通假字（含初中,详见“零距离”一书P221-223,72个古今异义词（含初中,详见“零距离”一书P223-227。

要说不多,但灵活掌握可就不容易了。

2009年全国高考一卷文言文翻译题设题两道:

（1与郡丞元宝藏深相交结,前后令长,未有不受其指麾者。

（2馆陶众庶,合境悲泣,因从而居住者数百家。

重点考查考生理解和翻译文中句子的能力,同时考查理解文言句式和词类活用的能力,翻译时注意联系前后文,力求做到“信、达、雅”。

第一句注意“交结”为古今异义和“令长”、“指麾”、“者”等词的落实;

第二句注意“合境”和“从而”、“居住”为古今异义和“众庶”的落实。

不少同学因为不能准确理解这些词语,造成失分。

所以,考生的主要问题在于对所考查到的实词、虚词、古今异义词的掌握不准确,或是掌握过死,缺少灵活性。

另外,译文不通顺,没有做到“达”的要求。

译文题要牢记:

“实词虚词需盯准,字字句句要落实。

”翻译时,实词、虚词都要盯准,不遗漏字词,尤其是虚词更不能忽视。

比如第一小题中“者”与“指麾”构成“者”字结构,可译为“……的”或是“……的人”。

翻译时字字须落实,忽略任何一个字,都有可能出错。

另外,文言翻译要按照翻译规律翻译,字不离词,词不离句,句不离篇。

建议考生在接下来的备考中,最好把常见实词、虚词,课本中出现的重点通假字、古今异义词,特殊文言句式、固定句式的翻译格式等重新整理识记一下,并有意在做题中加以巩固。

像宾语前置、定语后置、状语后置或主谓倒装等,翻译时都需调整语序。

三、诗歌鉴赏、文学作品阅读

1.欠条理与规范。

从评卷中,我感到诗歌鉴赏题绝大多数考生都能联系题目,联系注释并按照“语言——意象——意境——情感”的诗歌鉴赏步骤做题,散文阅读的文本意识,分条作答意识都有。

主要问题是给出的答案语言不通顺,无条理,如果进一步整理一下答题语言,不忘回归文本,结合相关内容作答,得分的情况应当会更好些。

2.答案不完整。

比如诗歌鉴赏题:

这首诗描绘了一幅什么样的画面?

是由哪些景物构成的?

请简要叙述。

全诗共写了8种景物,可不少同学只答出3到5种。

评卷标准是:

答出2到3种得1分;

4到5种得2分;

6种以上得3分。

再比如2009年全国高考一卷第17题“在文章最后,作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的?

表达了什么样的思想感情?

请简要分析。

第一问的正确答案是四种修辞,只答对一种修辞的,评分标准是不给分,答对两种修辞得1分。

第二问,也有许多考生只答“表现了石油工人不畏艰险,克服困难的精神;

表达了对石油工人的敬佩和感激之情。

”而忽略掉其它两个答题要点。

而且,还忽视了题干中“简要分析”的要求。