新疆四年级汉语上册第一周教案文档格式.docx

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引导学生通过自主，合作和探究的方式学习。

教学准备：

多媒体。

教学过程

一、情境导入

同学们你们知道一年有几个季节吗？

（4个）

分别是哪四个？

（春夏秋冬）

那现在是哪个季节呢？

（秋）

对，大家都太聪明了，今天大家跟着老师学习一下第一课《秋天里的对话》，当然在开始课文学习前我们先去认识几个生字朋友。

（板书课题：

我爱我家）

二、讲授新知。

1．利用卡片展示本节课要学习的生字。

huò

获：

上下结构，（收货）（获得）

shí

实：

上下结构，（果实）（实在）

yù

玉：

独体字结构，（玉米）（和田玉）

wān弯：

上下结构，（弯腰）（弯了）

jiāo交：

上下结构，（交给）（交了）

tá

n谈：

左右结构，（交谈）（谈话）

lì

立：

独体字结构，（起立）（立正）

wēi微：

左中右结构，（微笑）（微风）

wè

i慰：

上下结构，（慰问）（安慰）

suī虽:

独体字结构，（虽然）（虽说）

jì

绩：

左右结构，（成绩）（功绩）

2、先抽较好的学生朗读生字，然后纠正错音。

3、老师领读，学生跟读。

4，学生分组读，男女对读生字，比赛看谁读的好。

5.教师评价看哪一组读的好。

三、巩固拓展

1．让学习较好的学生朗读课文。

试一试组词。

2．全班一起朗读所学的生字。

4．让学提出还有没有不懂的问题。

四、课堂小结。

同学们，这节课你们都学会了哪些知识？

（学生自由发表想法）

五、布置作业。

1、抄写生字。

2.预习下节课课文内容。

板书设计

第一课秋天里的对话（生字）

获实玉弯交谈立微慰虽绩

教学反思：

第一课：

秋天里的对话第1周第2课时

词语编写时间：

学习词语。

抽学生朗读生字，分角色朗读。

二、讲授新知

1，认识词语。

（1）自己先读一读，注意读准词语的音。

如果有不认识的汉字请你画出来。

（2）学生借助汉语拼音自由读课文画出不认识的生字，不理解的词语。

（3）指明让学生读带拼音的词语，解决字音的问题。

2、教师领读词语。

3、学生齐读（维语解释也读）

4、教师讲解词语。

shōu收huò

秋天是一个收获的季节。

jiāo交tá

爸爸和妈妈正在交谈。

wēi微fēnɡ风：

一阵微风吹过。

ān安wè

艾力伤心地哭了，大家都去安慰他了。

5、齐读词语，

三、巩固练习

收（）秋（）高（）果（）田（）

玉（）棉（）交（）成（）

四、课后小结

同学们你们今天有什么所收获？

作业：

每个词语写三遍。

板书设计：

第一课课：

秋天里的对话

执教修改

秋天里的对话第1周第3课时

句型编写时间：

学习句型。

抽学生朗读词语，分角色朗读。

2、讲授新知

1、语言点示例

先……然后……

（教师引导学生说）

放学后，小敏先写作业，然后再吃饭。

我先说，然后你们再说。

你先喝，然后我们喝。

虽然……但是……

你虽然是我的弟弟，但是你不能随便拿我的东西。

她虽然算的有点慢，但是都算对了。

课间时间虽然短，但是大家玩得很高兴。

3、巩固练习完成对话。

老师：

艾力，放学回家后，你做什么呢？

艾力：

我先（），然后（）。

这次比赛你们输了，以后怎么办？

虽然输了（），但是（）。

背会所学句子

板书设计：

秋天里的对话

一、先……然后……

二、虽然……但是……

你虽然是我的弟弟，但是你不能随便拿我的东西。

第一课：

秋天里的对话第1周第4课时

学习课文一。

一、谈话导入

师：

同学们，大家喜欢秋天吗？

今天我们学习关于秋天的话题？

（板书秋天里的对话）

1．谁来读读课题，你觉得“对话”是什么意思？

带着你们对“对话”的理解，一齐把题目读一遍

2、课文介绍了哪些内容？

3、课件依次点击图片，指名一学生读这些句子。

4、领读课文，学生跟读。

9、教师提出问题让学生进行思考带这问题进行阅读课文。

（1）课文中有几个人？

（2）秋天是怎样的一个季节？

（3）艾力喜欢秋天的什么？

（4）李大明喜欢秋天的什么？

（5）古丽娜喜欢秋天的什么？

三．课堂小结

教师总结这节课的重难点

5、布置作业：

复述课文内容

秋天里的对话

艾力：

李大明：

古丽娜：

（课文二）第1周第5课时

新授编写时间：

学习课文二。

（板书秋天里的对话）

1．谁来读读课题，你觉得“收获”是什么意思？

带着你们对“收获”的理解，一齐把题目读一遍

（1）秋天是什么样的季节？

（2）田野里是怎样的景象？

（3）大路旁是什么样的景象？

（4）课文的基本内容是什么？

五、布置作业：

背诵课文第一段。

课文二收获的季节

收获

田野里：

大路旁：

第一课秋天里的对话（句型）第1周第6课时

讲授编写时间：

字词练习、句子练习。

一．复习巩固

这段时间我们学习了生字对话那么这方面的知识，我们现在进行练习大家准备好了吗？

1．字词练习

（1）、看拼音，写词语

Jiaotanweifengtianyetingli

（）（）（）（）

Anweiguoshishouhuochengji

2.填空组词组

谈（）杨（）实（）弯（）

淡（）样（）买（）变（）

3、模仿写句子

我先说，然后你再说。

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秋天里的对话（口语交际）第1周第7课时

口语交际。

一、谈话引入

同学们，你们观察过我们的校园吗？

说一说秋天的校园有哪些变化？

美（教师板书课题）

二、学习新知

1．让同学们说一说校园秋天的景色。

（1）先让口语较好的学生说一说校园的景色。

（2）分组讨论然后派代表进行口语交际

（3）看哪个组的学生表演得好，让学生自己来评价，老师作总结。

（4）教师对说的较好的学生进行奖励。

1，喜欢秋天吗？

喜欢秋天的那些景色？

（2）分组讨论然后派代表进行口语交际。

（3）看哪个组的学生表演得好，让学生自己来评价，老师作总结

（4）教师对说的较好的学生进结行奖励。

四、课堂小结

同学们，这节课你学了什么知识？

说说你们的收获。

熟读课文

校园的秋天

课时教案

秋天里的对话第1周第8课时

复习编写时间：

复习

我们已经学习了一周了，今天我们进行复习。

2、练习

6、布置作业：