初中物理《力与运动》知识点总结Word格式.docx
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（3）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。
（4）探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。
（5）牛顿第一定律的意义：
①揭示运动和力的关系。
②证实了力的作用效果：
力是改变物体运动状态的原因。
③认识到惯性也是物体的一种特性。
2.惯性
（1）惯性：
一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。
（2）对“惯性”的理解需注意的地方：
①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。
②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。
③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。
④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。
⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。
惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。
（3）在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答：
①确定研究对象。
②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。
③发生了什么样的情况变化。
④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。
二、力的合成 1.合力、分力 用一个力F来等效代替几个力时，被代替的几个力叫F的分力，用来代替的F叫这几个分力的合力。
2.共点力 共点力：
如果几个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力。
3.力的合成 求几个已知分力的合力叫力的合成。
4.二力合成：
（1）共线二力合成 A、方向相同的二力合成：
F=F1+F2方向与二力的方向一致。
B、方向相反的二力合成：
F=︱F1-F2︱方向与二力中较大的力方向一致。
（2）不共线的二力合成 物理学家们经过大量准确的实验证明：
如果用表示两个共点力F1，F2的线段为邻边做平行四边形，那么，合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来。
这叫做力的平行四边形定则。
实验过程：
用事先粘贴在黑板上的橡皮筋做力的合成实验。
实验时的注意事项;
①橡皮筋的自然伸长时的“O”点要记下。
②用两把弹簧秤拉伸时要保证细绳与弹簧秤的拉勾要在一条线上。
（斜拉时发出的吱吱声表明有摩擦力） ③拉力大小不要超过弹簧秤量程，弹簧秤要与黑版面平行。
④记录时要记下两分力的大小和方向。
⑤画平行四边形时，不是真实存在力的线段用虚线表示。
实验顺序：
①用两把弹簧秤把橡皮筋从“O”点拉长到“O’”点，按紧弹簧秤;
记录下，细线的方向和两个分力的大小。
②撤去其中一把弹簧秤，用一把弹簧秤把橡皮筋同样从“O”点拉长到“O，”，记下此时细线的方向和力的大小。
③用直尺画出一个共用标度。
④用力的图示法作出F1，F2及F ⑤连接两个分力与合力的箭头顶点。
⑥总结得出结论：
由分力为邻边画出的平行四边形，分力夹角上的对角线可以表示两分力的合力。
5.不共线二力合成的方法 A作图法 B几何知识法 C多个分力求合力（两两合成） 6.互成角度的两个分力与合力的关系（取值围） 三、二力平衡 1.力的平衡
（1）平衡状态：
物体受到两个力（或多个力）作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
（2）平衡力：
使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力。
（3）二力平衡的条件：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡的条件可以简单记为：
等大、反向、共线、同体。
物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。
2.一对平衡力和一对相互作用力的比较 3.二力平衡的应用
（1）己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
（2）根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。
4.力和运动的关系
（1）不受力或受平衡力——》物体保持静止或做匀速直线运动
（2）受非平衡力——》运动状态改变
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