自然辩证法 重点Word格式文档下载.docx

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，即系统内部诸要素之间、系统要素与系统整体之间的相互联系、相互作用，形成了特定的结构；

c.“系统"

还在于"

统"

，即要素彼此之间联系成为一个统一的有机整体；

d.系统作为一个整体对环境表现出特定的功能，功能之所以为整体所具有，是由于功能以结构为载体，并在系统诸要素的功能耦合中突现出来。

4、自然系统的本质特征（李勇、茆诗珍）

整体性：

指系统各要素在系统整体中的相互联系所带来的、超过各要素孤立时性质总和的效果。

（P41）

开放性：

与外界环境自由地进行物质、能量和信息交换。

动态性：

即自然系统运动、发展、变化的过程（系统及其要素以及它们之间的关联）

层次性：

指一方面系统由一定的要素组成，这些要素是有更小一层次的要素组成的子系统，另一方面系统自身又是更大系统的组成要素

5、如何理解系统的整体性特征（茆诗珍）

a.系统是诸要素的有机集合而不是简单的机械相加，系统具有各组成要素所没有的新的性质、功能和运动规律。

b.作为系统整体中的要素也具有它自身所没有的整体性质、功能和运动规律，与它们未组成系统而独立存在时有质的区别。

c.系统的整体功能总是大于其各个组成部分之和。

d.各要素是在整体制约下的相对独立部分，一旦脱离了系统整体，就会丧失作为整体要素所表现出来的特征、功能和行为。

6、系统与要素、结构和功能、系统与环境的辨证关系（李勇、茆诗珍）

1系统与要素的辨证关系：

自然系统决定和支配要素：

一、自然系统在性质、数量、关系、结构和功能等方面不同于组成它的物质要素。

并且自然系统所具有的性质，不是通过自然要素的简单相加获得的。

因此，自然系统相对于它的组成要素来说，是具有不可还原性的；

（强调这一点的重要意义在于以下两方面：

a.防止导致还原论。

还原论者虽然承认自然系统与要素之间存在差异，可是，他们却认为这种差异可以通过逐渐地还原而消失。

b.深刻理解自然系统对组成它的各个要素具有决定性和支配作用的内在机制。

还原论者虽然承认自然要素在构成自然系统过程中的作用，但却忽视了自然系统对组成它的各个要素的决定性的、支配的、约束的和限制的作用。

）

二、要素对系统有反作用，在一定条件下，它影响或决定系统的存在和发展。

（这也正是技术原理构思中运用要素置换法的本体论依据）

自然系统与要素相统一：

1系统和要素的规定具有相对性；

2系统和要素具有全息相关性；

3系统和要素密不可分。

系统和要素在一定条件下发生转化：

4系统和要素矛盾双方在一定条件下，发生地位的转化。

5系统与组成它的要素矛盾双方，通过系统的“递阶分解”而转化为要素；

通过要素的“递进相干”而转化为自然系统。

2结构与功能的辩证关系：

自然系统的结构是指自然系统的诸要素之间相互关系的总和，它表现为系统内部的组织形式、联系方式或秩序。

自然系统的结构与功能之间的辩证关系主要体现在：

1结构决定功能。

对于一个自然系统来说，结构是功能的内在根据，功能是结构的外在表现。

这种决定关系并不是单值的，一种结构可以有多种功能，一种功能也不是唯一地决定于一种结构。

2功能对结构的反作用。

在环境诸因素的影响下所发生的功能变化，反过来会影响结构，要求或促使系统的结构相应的发生变化，以适应客观环境对功能的新要求。

自然系统的结构会影响其功能，自然系统的功能也会影响其结构，这种相互联系，相互影响表现了自然系统结构与功能的统一性。

3系统与环境的辩证关系。

自然系统的环境是指与系统及其要素虽然存在相互联系但却并不属于该系统的其他要素。

在自然界存在的系统方式中，环境是不可缺少的。

系统总是处于一定的环境中，各种系统与环境有着不同的关系。

系统与环境之间的联系体现在三个基本方面：

环境对系统的作用。

环境是系统存在的必要条件和土壤，环境对系统的发展和演化起着一定的诱导甚至支配作用，系统的性质和功能是通过环境显现出来的。

系统对环境的作用。

系统有其内在的结构和独立性，它可以通过输入和输出对环境产生影响，系统可将环境要素变为自己的要素，可以抗拒环境的干扰保持自身的稳定和发展，甚至可以通过改变结构以适应环境的变化。

（系统与环境的输入—输出必须按自然发展规律进行，使矛盾双方协调、和谐与平衡发展，才能形成相互促进、可持续发展的局面。

反之，就将破坏物质系统与环境这种固有的平衡、协调与和谐发展的规律，最终将损害物质系统自身的生存和发展。

系统对系统的作用。

系统对环境的作用往往表现为系统与系统的作用。

系统与系统有并存关系、互依关系、竞争关系等等。

系统与要素、结构与功能、系统与环境的辩证关系，是自然系统客观存在的基本关系，这些基本关系是系统方法等科研方法的本体论基础，也是进一步讨论自然系统演化和人与自然关系的基础。

7、自然界演化的自组织机制（李勇、茆诗珍）（自然系统实现自组织的必要条件）（P61）

自组织是指自然界物质系统自发地或自主地有序化、组织化和系统化的过程。

科学成果证实：

开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落，是自然系统演化的机制。

自组织是在开放背景下，系统自发形成内部有序结构的过程。

理解自组织概念的关键在于：

模式是内部自发产生，而不是由系统外部输入的。

事实上，任何新的有序结构模式的形成都是通过自组织实现的。

自组织是自然系统演化的一般机制。

（1）开放性是系统自组织得以形成的必要条件。

所谓开放就是借助外部环境输入的负熵克服、抵消内部的熵增

（2）远离平衡态也是系统实现自组织的的必要条件，从某种意义上说，“非平衡是有序之源”，只有非平衡态才能导致有序，形成稳定的有序结构。

（3）在远离平衡态时，系统内部的相互作用转变为一种非线性机制。

只有非线性机制才能使系统内诸要素之间相互维系形成有机整体，导致系统失稳、旧结构瓦解、新的有序结构得以产生。

（4）系统在某个时刻、某个局部的空间范围内产生对宏观状态的微小偏离被称为涨落。

当系统处在远离平衡态时，涨落使系统状态发生的微小变化有可能通过非线性的反馈机制而被放大，使系统跃迁到一个新的稳定有序状态。

通过涨落达到有序，这就是所谓的“生序原理”。

8、【论述】生态系统的三大规律（李勇、茆诗珍）

生态系统是生命系统和环境系统在特定空间的组合，其特征是系统内部以及系统外部之间存在着能量的流动和由此推动的物质的循环，其三大规律是闭路循环规律、反馈调控规律、系统和谐规律。

⑴闭路循环规律：

生态系统是生命系统和环境系统在特定空间的组合，其特征是系统内部以及系统外部之间存在着能量的流动和物质循环以及信息的循环。

1）转化再生与多层次分级利用：

物质的转化再生是指物质的表现形式在不断变化。

生态系统中的物质并不能在一次利用转化中全部转化为下一环节所需要的原料或产品，总有一部分会滞留在这一环节的运动过程中，经过几次甚至更多的过程才能完全被利用、转化。

因此，物质的多层次分级利用时物质闭路循环的根本特点和必然要求；

2）主体性偏差及纠正：

主体性偏差是指人的不合理活动造成的环境污染、资源枯竭、生态危机等问题。

一方面促进并控制着人类的活动与发展，另一方面系统的物质流、能量流、信息流的循环、流动、传递过程又受到人类活动与发展的干预和改变。

反馈调控规律：

1反馈是指把系统的输出结果返送到输入端，从而对系统的输入和再输出进行校正以达到目标要求的过程，简言之，就是控制效果的回报。

2调控，即调节与控制，是指生物系统的内在调节和环境系统的外在控制作用。

a.生物系统的内在调节是指生物系统改变自身的形态结构、行为方式等以适应环境改变的作用，而这一过程，实际上也改变了环境，使之与生物变化相协调；

b.环境系统的外在控制是指环境条件对生物生存与发展的制约作用。

3反馈调控的层次性：

a.同种生物的种群密度调节。

b.异种生物之间的数量调节。

c.生物与环境之间的适应性调节。

d.生态系统的自我净化。

反馈调控规律揭示了生态系统中生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用机制，使系统达到生态平衡。

系统和谐规律：

循环再生过程和反馈调控机制昭示了生态系统的内在和谐性。

生态系统的和谐状态主要体现在：

a、恰当的要素比例；

b、稳定的层次结构；

c、和美的外在形式；

d、绵延的生机活力；

e、精致的系统耦合等方面。

闭路循环规律反映了生态系统的运动过程，反馈调控规律揭示了生态系统的运作机制，系统和谐规律显现了生态系统的本然性态。

三大规律在“过程—机制—性态”的辉映中系统地反映了生态系统中各种要素的普遍联系和相互作用。

这些规律理当成为人们制定行为规范和进行社会实践的依据。

9、【论述】人与自然的和谐（P81）（茆诗珍、李勇）

人与自然地和谐的目标设计主要有三个层面：

（一）人与人工自然的和谐：

1.“合真”的增益作用。

2.“向善”的消费功能。

人与人工自然在真、善、美三方面都可递进实现和谐。

人类实现上也一直在不懈地追求这种和谐。

3.“达美”的直观效应。

（二）人工自然与天然自然的和谐：

1.形式协调。

2.作用互利。

3.意蕴相洽。

（三）人与天然自然的和谐：

1.要素比例的协调性。

2.物能循环的低耗性。

3.信息交流的合目的性

人与自然和谐的现实意义：

（1）人与自然的和谐是人与社会、人与人和谐的基础

（2）有利于促进可持续发展、建设生态文明社会。

（3）有利于构建社会主义和谐社会

人与自然和谐的实现条件：

（1）确立辩证的自然整体观；

（2）掌握有效的科学技术手段；

（3）注重提高人的道德水平；

（4）调整社会关系，建立合理的社会制度。

（2）

10、归纳与演绎的关系问题（李勇）

归纳方法是从个别或特殊的事物概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法。

演绎方法是从一般原理推论出个别或特殊事物及其论证的方法。

归纳和演绎总是相互联系，相互渗透，并在一定条件下相互转换。

归纳是演绎的基础，演绎是归纳的指导。

归纳出来的结论可以成为演绎的前提，而演绎的结论往往又是归纳的指导思想。

恩格斯曾说过：

“归纳和演绎，正如综合和分析一样，必然是属于一个整体的。

不应当牺牲一个而把另一个捧到天上去，应当设法把每一个都用到该用的地方去，但是只有记住他们是属于一个整体，它们是相辅相成的，才能做到这一点。

”

11、系统自然观、人工自然观和生态自然观的作用分别是什么？

（李勇）

人工自然观的作用：

1）丰富和发展了历史唯物主义自然观。

2）实现了唯物论、辩证法、实践论和价值论的统一。

3）有助于实现人工自然和天然自然的统一。

系统自然观的作用：

1）丰富和发展了马克思主义物质论。

2）丰富和发展了马克思主义认识论。

3）丰富和发展了马克思主义价值论。

4）丰富和发展了马克思主义实践论。

生态自然观的作用：

1）丰富和发展了马克思主义自然观。

2）有助于贯彻落实科学发展观。

3）有助于建设生态文明。

12、三大自然观之间的关系。

系统自然观、人工自然观和生态自然观作为马克思主义自然观发展中的三种形态，它们之间既相对独立又相辅相成，共同成为中国马克思主义自然观的重要组成部分。

第一，它们都围绕人与自然界关系的主题，丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论；

它们都坚持人类与自然界、人工自然界与天然自然界、人与生态系统的辩证统一，都为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。

第二，它们在研究人与自然界的关系方面各有侧重点：

系统自然观为正确认识和处理人与自然的关系提供了新的思维方式；

人工自然观突出并反思了人的主体性和创造性；

生态自然观站在人类文明的立场。

强调了人与自然界的协调和发展。

第三，它们在研究人与自然界关系方面互相关联：

系统自然观通过系统思维方式，为人工自然观和生态自然观提供了方法论基础；

人工自然观通过突出了人的主体性和实践性，为系统自然观和生态自然观提供了认识论前提；

生态自然观通过强调人与自然的统一性、协调性关系，为系统自然观和人工自然观指明了发展方向和目标。

13、生态自然观主要内容（李勇）

生态自然观的主要内容

（1）生态系统是由人类及其他生命体、非生命体及其所在环境构成的整体，它是自组织的开放系统，具有整体性、动态性、自适应性、自组织性和协调性等

（2）人类通过遵守可持续性、共同性和公平性等原则，通过实施节能减排和发展低碳经济，构建和谐社会和建设生态文明，实现人类社会与生态系统的协调发展。

（3）人与生态系统的协调发展仍应以人类为主体，包括改造自然的内容、注重保护生态环境和防灾减灾。

（4）生态自然界是天然自然界和人工自然界的统一，是人类文明发展的目标

其特征一是强调了科学技术与自然及社会之间的全面协调可持续发展、二是强调了人类社会和其他生命体与非生命体的和谐统一

生态自然观核心思想：

一是生态系统是整体性的有机系统，处于进化之中；

二是坚持生态中心的价值观，即以生态的利益为最高原则。

一方面：

生态系统是一个生命系统，其中的特征信息是生命体共有的。

生态系统各部分的公共信息才是生态系统的本质所在。

人的特有性质不能成为生态系统的特征信息。

任何生命物种不能把其个性强加于其它生命体之上。

另一方面：

认识主体本身参与生态过程。

这种整体性与现代物理学的情况相似。

整体性表现在主客体关系的客体化上。

相对论力学中的信号是测量中建立起来的主客关系，同时也是认识对象的一部分。

而且，这种传播关系以及认识活动，也要遵循生态系统的特征信息要求。

生态自然观的特色，就是包含了价值观的内容，这种情况在以往的自然哲学中是没有的。

价值观是对人与社会行为目标的要求。

由于生态系统包括人类社会在内，价值观又是认识人与人关系的基本知识形态，所以，在生态自然观中，这种要求不可缺少

生态自然观的基本思想（基本特征）：

1）、生态系统是一个生命系统。

生态系统是生物系统和环境系统共同组成的自然体，是生命的维持、生长、发育和掩体为主要内容的生活系统，因此，生态系统的平衡、破坏和演化都是围绕生命物质来进行的。

2）、生态系统具有显著的整体性。

生态系统就是各个互相关联的部分有机构成一的一张生命大网，无论哪一个环节出现问题，都会对整个系统产生重大影响。

3）、生态系统是自组织的开放系统。

生物系统和环境系统的相互关联、相互作用，由外来能量来维持的。

4）、生态系统是动态平衡系统。

生态系统的动态过程由系统内的物质运动决定的。

物质循环和转化构成了生态系统不断发展和演化的动态过程。

5）、生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡。

维持生态平衡不只是保持其原有来的稳定状态，不是单纯的消极适应和回归自然，而是遵循生态规律，自觉地积极保护自然。

这五条都是从客观描述对象的角度来叙述的。

没有直接反映主体的作用。

后四条可以做为第一条的注释。

技术需要与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力；

技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力；

科学进步是技术发展的重要推动力。

14、科学与非科学的划分标准（证实，证伪）（P254，12条）

逻辑实证主义的证实标准：

一个命题是有意义的，当且仅当它是能够被证实的，可以是逻辑证实、语法证实或经验证实。

波普批判理性主义的可证伪性标准为划界标准

库恩认为有无范式是判断理论是否科学的标准

辩证唯物主义认为可检验性是科学与非科学的划界标准

15、科学与技术的本质特征和主要区别（李勇）

科学和技术的本质特征（李勇）

科学是人类通过特殊的社会实践活动而形成的关于自然、社会和思维及其规律的知识体系。

科学的本质是人对自然的理论关系，是一般生产力。

技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所造成或发明的各种手段和方式方法的总和。

技术的本质是人类对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接的生产力。

主要区别：

（P262）（李勇、茆诗珍）

（1）与自然的关系不同：

科学是人对自然关系的知识形态，是人对自然的理论关系，属间接生产力；

技术是人对自然关系的能动关系的现实形态，是人对自然的实践关系，属直接生产力。

（2）目的和任务不同：

科学属于认识范畴，主要回答“是什么”、“为什么”的问题（认识自然），科学的任务是有所发现；

技术属于实践范畴，主要解决“做什么”、“如何做”的问题（改造自然），技术的任务是要有所发明。

（3）可预见性不同：

科学一般是不可预见的；

而技术总体来说是可预见的。

（4）评价标准不同：

科学进步的标准在于能否完善科学理论，扩大科学知识的储备；

技术提高的标准在于是否能生产出新的和更好的产品。

16、科学与技术的联系（茆诗珍、李勇）

首先，科学与技术都是以解决人与自然的矛盾为宗旨的一种社会活动。

其次，科学与技术都与社会的物质生产紧密相关。

它们都产生于人类的生产实践活动，都可归于生产力的范畴。

社会的物质生产需求是科学与技术发展的直接动力。

最后，科学与技术在历史与现实之中存在着互为条件、互为动力的联系。

一方面，技术的发展为科学研究提出课题并提供解题以必要的物质手段；

另一方面，科学研究和科学成果可以成为技术的先导并转化为技术。

17、科技一体化的含义（李勇、茆诗珍）

科学技术化：

是指在科学活动中包含着大量的技术科学研究，技术发展研究和技术应用研究。

技术科学化：

是指技术的创作性活动日益受到科学理论的指导和作用

科学技术一体化：

表现为科学和技术的相互交叉。

在自然科学的知识体系中，技术科学，应用科学的门类日益充实，逐渐向技术延伸；

在技术构成的体系中，工程知识的内容日益条理化和系统化，逐渐向科学靠近。

18、国外关于科学发展得三个模式（归纳主义的累积模式、波普的证伪主义模式、库恩科学发展历史主义模式）（茆诗珍）

1归纳主义的累积渐进模式：

主要观点：

科学起点问题，观察；

经验论问题，经验是科学的全部基础，一切科学理论都建立在经验之上；

科学发展方式，科学发展的过程是知识积累的过程，科学进步的历史是连续渐近的历史。

2波普的证伪主义模式：

基本观点（李勇）：

科学问题->

猜想->

证伪->

新问题；

科学的起点：

从问题开始；

科学研究方法，猜想-反驳方法；

科学标准，用“可证伪性”代替“可证实性”；

科学发展方式，不是从观察经验到理论归纳，而是从问题到猜想、反驳的过程。

3库恩科学发展历史主义模式（李勇）：

前科学->

常规科学（形成范式）->

反常->

危机->

革命（新范式战胜旧范式）->

新的常规科学范式：

指从事同一个领域的研究的学者所持有的共同的信念、传统、理念和方法。

前科学：

尚未形成该科学“范式”的原始阶段，是科学的“早期发展阶段”或初始阶段。

常规科学：

范式的形成是科学达成成熟的标志，形成范式的成熟科学。

反常：

当科学家发现了用范式难以解释的现象，这些属于范式预期之外的新事物、新现象、新发现就是反常现象。

危机：

当反常积累到一定程度而无法排除时就导致了危机。

革命：

一些思想解放、具有革命批判精神的成员勇于创新，去建立新理论、新范式取代旧范式，以解释吸收反常。

新的常规科学：

革命之后进入的常规科学。

19、国外关于技术发展的两个模式（茆诗珍）

技术自主论.技术是独立的、自我决定、自我创生、自我推进的、自在的或者自我扩展的力量。

技术自主性的三个层次：

第一、技术发展的内在逻辑和规则；

第二、技术对社会的全面渗透，或者说整个社会的技术化；

第三、技术对人的全面影响，特别是对人的思想和思维方式的影响。

社会建构论.社会因素在技术的形成与发展过程中起着决定性的作用。

技术自主论和社会建构论都看到了技术发展的某一方面的动力，却忽视或者低估了其他方面动力的作用，存在着片面性。

20、科学观察的含义和特征（茆诗珍）

科学观察的含义：

在一定的理论的指导下通过感官或科学仪器有目的有计划的感知研究对象获得科学事实的过程。

科学观察的特征：

1、科学观察是一种感性认识活动。

2、科学观察是对处于自然状态下的事物现象进行的观察，观察者对研究对象不作任何变革，因而具有客观性，3科学观察有明确的目的性和计划性。

4、科学观察可以分为两种基本类型：

直接观察和间接观察。

观察的主观性（P122-123）

21、科学实验的含义和特性（茆诗珍）

科学实验的含义：

科学实验室人们根据一定的科研目的，利用一定的科学仪器、设备等物质手段，在认为控制或变革客观事物的条件下获得科学事实的研究方法。

科学实验的特征：

1、可以简化和纯化自然过程。

2、可以强化研究对象及其研究条件。

3、可以使研究对象的属性及其变化过程重复出现。

4、可以模拟研究对象的运动过程，再现时过境迁的现象。

5、可以经济可靠的认识与变革自然。

22、反馈与控制方法

反馈为本控制论的基本概念，指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程。

反馈可分为负反馈和正反馈。

反馈方法是指运用反馈概念去分析和处理问题的方法，是一种以结果反过来影响进一步产生事物或原因的思考方法。

控制是指对事物起因、发展及结果的全过程的一种把握，能预测和了解并决定事物的结果。

控制方法有多种具体状态。

控制方法的核心是一种在系统视野中如何处理好控制主体与控制客体的辩证关系。

运用控制方法对复杂对象进行研究时，是对其控制流程加以综合性的考察，是以事物的系统要素、结构和功能关系的立场观察事物。

反馈分为：

正反馈与负反馈

23、机遇的特点、作用、条件（李勇、茆诗珍）

机遇大致分为两类：

一类是意外地发现了与原来研究目标完全不同的自然事物与现象，加以研究取得与研究目标不同的重大发现；

另一类是意外地发现了与预期不同的事物与现象，经研究找到了解决问题的新方式、新手段，完成或部分完成了原来的研究目标。

机遇有意外性和偶发性两个特点。

机遇在科学研究中的作用：

1．机遇给研究提供了先导，启发人们追寻机遇背后隐藏的自然界的新信息，导致作出科学发现。

2．机遇能为技术发明提供线索，导致在技术上作出重大发明。

3．机遇能为研究提供新的生长点，启发人们深入研究，开辟新的研究领域，促进科学理论与技术的发展。

识别和捕捉机遇的条件：

条件：

首先，丰富的知识储备；

其次，深厚的哲学理论修养；

再次，敏锐的洞察力，高度的判断力，丰富的想象力，善于创新的思维能力