区级联考江苏省淮安市清江浦区学年七年级上学期期中考试生物试题Word格式.docx
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A．大气圈下层、水圈大部分、岩石圈上层
B．水圈、大气圈、岩石圈上层
C．大气圈下层、水圈大部分、岩石圈
12．下列生态系统中，属于森林生态系统的是
A．腾格里沙漠B．热带雨林C．农田
13．生物课后，有几位同学争论不休，争论的题目是“课桌是用木材做的，是生物还是非生物？
”下面是三位同学的观点，请你来判断，哪位同学的观点正确？
A．是生物，因为制造课桌的材料是树木
B．是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成
C．是非生物，因为课桌不能繁殖下一代
14．小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇，他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据。
根据他们的记录，可知适宜鼠妇生活的环境条件是
地点
鼠妇只数
水泥路上
3
水槽边的石头上
2
种花的湿花盆底下
17
干草地上
A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜
15．下列哪种生物生存在热带海洋的浅海区
A．企鹅B．雪莲C．珊瑚虫
16．下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素？
（）
A．阳光B．害虫C．空气D．水
17．对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境指的是（）
A．阳光、空气、水等因素B．农田中的其他蝗虫
C．农田中的各种其他生物D．以上三项都是蝗虫的生活环境
18．下列关于科学探究过程的排序中正确的是
①作出假设②制定计划③提出问题④得出结论⑤实施实验⑥表达交流
A．①②③④⑤⑥B．③①②⑤④⑥
C．②①③⑤④⑥D．③①②④⑤⑥
19．宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？
A．空气B．温度C．光D．水
20．调查校园的植物种类时，做法错误的是（）
A．需要明确调查目的和调查对象
B．需要制定合理的调查方案
C．调查过程只记录自己喜欢的生物
D．要对调查结果进行整理和分析
21．在果园养鸡的过程中，不会出现的状况是（ ）
A．果树生长旺盛，果实丰硕B．提高果园土壤肥力
C．果树的产量减少D．减轻害虫对果树的危害
22．图中竹节虫具有与树枝相似的体形，用“欺骗”的方式保护自己免遭捕食者的袭击，这是它对周围环境的
A．影响B．适应
C．作用D．联系
23．下列属于人工生态系统的是
A．森林B．草原
C．海洋D．农田
24．为了探究水对种子萌发的影响，某研究人员设计了一个实验：
在①和②两个花盆中分别种了等量的大豆种子（假设大豆种子萌发的适宜温度为25℃左右，在保证土壤中有充足空气的前提下，对温度的高低和水的多少加以控制（如下表。
为了确保实验的严密请你选出最佳的修改意见
花盆
空气
温度
水
①
充足
0℃
适量浇水
②
25℃
不浇水，保持土壤干燥
A．两个花盆中都应该适量浇水
B．两个花盆都应该放在0℃的环境中
C．两个花盆中都应该不浇水
D．两个花盆都应该放在25℃的环境中
25．在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，对照组是
A．树林B．草地
C．裸地D．灌木丛
26．下列物品都是生物提供给我们的是（）
A．面粉，蔬菜B．氧气，水C．鲜花，阳光D．电流，木材
27．澳大利亚曾引进中国的蜣螂，成功地清除了草原上的大部分牛粪，使草原恢复了生机。
在此生态系统中蜣螂的作用是
A．生产者B．消费者C．作用不大D．分解者
28．如果你和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。
你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所需的物质，这些物质最起码应该包括
A．宠物猫、电脑、光盘B．太阳能电池、保暖内衣
C．氧气袋、矿泉水、必须的食物D．驱蚊器、盆花、照相机
29．关于生态系统的组成成分，下列叙述正确的是
A．生产者、消费者与分解者相互依存，相互关联
B．生产者在生态系统中可以缺少
C．生态系统只包括生产者、消费者和分解者
D．分解者可有可无
30．从生物圈与人类的关系来看，生物圈II号的失败说明的科学道理是（）
A．人类迄今为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境
B．生物圈II号是人类和其他生物共同生活的唯一家园
C．生物圈II号是一个自然生态系统
D．生物圈II号是一个开放的生态系统
31．如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲的几何图形换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（）
A．左下方变亮B．左下方变暗
C．右上方变亮D．右上方变暗
32．如图是《用显微镜观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动》实验中的两个视野，要把视野中的物像从左图转为右图，下列操作步骤正确的排序是（ ）
①转动细准焦螺旋②转动粗准焦螺旋③移动装片④调节光圈⑤转动转换器
A．③一⑤一②一①B．④一③一②一⑤C．③一①一④一⑤D．③一⑤一④一①
33．显微镜是一种精密仪器，使用时必须严格遵照操作进行，下列使用显微镜的正确步骤是
①转动转换器，调节遮光器、光圈、反光镜等进行对光②调节细准焦螺旋，以便看清物像③放置玻片标本，并用压片夹压住④取镜、安放⑤收镜并放回原处⑥转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止⑦反向转动粗准焦螺旋使镜筒上升⑧左眼向目镜内看，右眼睁开
A．④①③⑧②⑦⑤⑥B．④②①⑧③⑦⑥⑤
C．①③④⑦⑤⑥②⑧D．④①③⑥⑧⑦②⑤
34．小王同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是
A．甲、乙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁
二、综合题
显微镜是生命科学研究中使用的主要仪器，它能帮助我们观察肉眼无法看到的微小生物体或生物体的细微结构。
下图是一台光学显微镜的结构图，请据图回答下列小题
35．显微镜中起放大作用的结构是
A．1和4B．1和3C．2和4
36．使用显微镜观察物体时，先要把镜筒下降到最低,此时眼睛要注视的结构
A．1B．4C．9
37．能大范围地升降镜筒的结构是
A．7B．8C．10
38．能调节光线强弱的结构是
A．9和7B．8和10C．10和7
观察图，完成下列小题
39．图中不属于非生物成分的是
A．水B．阳光
C．塘泥D．水草
40．图中属于生产者的是
A．莲B．鱼
C．河蚌D．微生物
参考答案
1．B
【分析】
2021年10月5日，屠呦呦获得诺贝尔奖生理学或医学奖，成为第一位获得诺贝尔科学奖的中国本土科学家。
【详解】
屠呦呦是迄今为止第一位获得诺贝尔科学奖项的本土中国科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家，由此实现了中国人在自然科学领域诺贝尔奖零的突破，B正确。
【点睛】
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。
2．C
生物的共同特征有：
①生物的生活需要营养；
②生物能进行呼吸；
③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；
⑤生物能生长和繁殖；
⑥生物都有遗传和变异的特性；
⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
面包、馒头都不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意；
河流、浪花都不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意；
牵牛花、蚯蚓具有能生长繁殖、能进行呼吸等生物的特征，属于生物，C正确。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．D
生物具有以下特征：
1、生物的生活需要营养；
2、生物能够进行呼吸；
3、生物能排出体内产生的废物；
4、生物能够对外界刺激作出反应；
5、生物能够生长和繁殖；
6、生物都有遗传和变异的特性；
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的；
“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，属于植物的生长和发育；
不属于呼吸、排出体内废物、对刺激作出反应。
故选D。
掌握生物的特征是本题解题关键。
4．B
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的对生物的影响，A不符合题意；
千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响，B符合题意；
种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，C不符合题意。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5．A
生物具有对环境适应的结构特点，号称“沙漠之舟”的动物是骆驼，可以从骆驼适应化境的特点方面进行解答。
生物必须适应环境才能生存，在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。
骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，因此号称“沙漠之舟”的动物是骆驼，A正确。
解答此类题目的关键是理解骆驼适应环境的特点。
6．A
【解析】
试题分析:
生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件。
考点:
环境对生物的影响；
7．B
生物的特征主要有：
⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；
生物都能适应环境，也能影响环境。
由分析可知，生物都能呼吸、生物都能适应一定的环境属于生物的特征，而生物都能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置，B符合题意。
解此题的关键是理解生物的特征。
8．A
生物都能适应环境，也能影响环境，据此答题。
生物都能适应环境，如仙人掌生长在干旱的沙漠里，因为叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，可以适应沙漠干旱缺水的环境，A正确。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能受到环境的影响。
9．C
生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统称。
它是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
在生物圈中，生物与环境之间是相互影响，相互制约的，共同构成了生态系统，生态系统具有一定的自我调节功能，当人类的活动超过了这个限度，生态平衡就会失调，最终受害的还是人类。
所以我们要与自然和谐相处。
在生物圈中，生物与环境之间是相互影响，相互制约的，共同构成了生态系统，生态系统具有一定的自我调节功能，当人类的活动超过了这个限度，生态平衡就会失调，最终受害的还是人类，所以我们要与自然和谐相处，C正确。
回答此题的关键是要明确生物与环境的关系。
10．D
试题分析：
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
考点：
生物圈是地球上是最大的生态系统。
11．A
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。
生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，A正确。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。
12．B
森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，有“绿色水库”之称，据此解答。
腾格里沙漠气候干燥，降水极少，蒸发强烈，植被缺乏，不适合生物生存属于荒漠生态系统，A错误；
热带雨林属于森林生态系统，动植物资源丰富，具有极强的调节能力，B正确；
农田中的生物及其生存的环境之间相互影响，相互作用，构成的统一整体，属于农田生态系统，C错误。
解此题的关键是要明确生态系统的类型。
13．C
课桌不具有生物的特征，如不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应等，是非生物，C正确。
14．B
本题考查的是探究鼠妇生存环境的条件，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境。
通过记录可以分析：
在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、水槽边的石头上、干草地中鼠妇的数量很少。
比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：
光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少。
可推知：
鼠妇的适宜生存的环境条件是：
阴暗潮湿，B正确。
通过生活过程中我们发现鼠妇的地方可推知鼠妇的生活环境是怎样的。
15．C
现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。
企鹅生活在空中，雪莲生活在冰雪覆开的山上，珊瑚虫属于腔肠动物，生活在阳光充足的浅海区，因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，藻类植物进行光合作用，从而为珊瑚虫提供更多的氧气，C正确。
知道珊瑚虫的生活环境即可解答，难度不大。
16．B
阳光、温度、水属于环境中影响生物生活的非生物因素，害虫属于环境中影响生物生活的生物因素，因此不属于非生物因素的是B、害虫。
本题考查的是环境对生物的影响。
点评：
此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解环境的含义，并且熟记非生物因素有哪些。
17．D
生物生存的环境不仅仅是指生存的地点还包括周围影响其生活的各种因素，环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。
根据环境的概念可知，对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境不仅指阳光、空气、土壤和温度等非生物因素，还包括农田中的其他蝗虫和农田中的其他各种生物的生物因素，故选项D符合题意。
解答此类题目的关键是理解环境的含义。
18．B
科学探究的一般过程：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。
设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。
按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
所以，关于科学探究过程的排序正确的是：
③提出问题、①作出假设、②制定计划、⑤实施实验、④得出结论、⑥表达交流，B正确。
解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程。
19．B
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。
温度影响生物的分布、生长和发育，春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳，所以“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。
故选B。
本题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。
解答时可以从非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等来切入，关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
20．C
调查法的步骤：
一、明确调查问题，确定调查范围及对象；
二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。
调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
三、制定调查提纲及项目。
四、实施调查。
五、调查材料及数据的处理。
六、撰写调查报告。
另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：
认真观察，如实记录；
不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；
注意安全等。
ABD.调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，ABD正确。
C.调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，C错误。
故选C。
解答此类题目的关键是理解掌握调查的方法和步骤。
21．C
果园养鸡属于一种生态农业，在果园养鸡的过程中，鸡可以吃掉果园中的害虫，因此减轻害虫对果树的危害；
同时鸡的粪便可以作为肥料，提高果园土壤肥力。
从而使果树生长旺盛，果实丰硕。
不会出现的状况是果树的产量下降。
点睛：
所谓生态农业是指以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统。
如生态农业中的沼气池，利用动物粪便、植物下脚料养鱼等。
22．B
生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。
竹节虫看起来像竹枝，是欺瞒捕猎者远离属于拟态，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，体现了生物对环境的一种适应，B正确。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象作出科学的解释。
23．D
人工的生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统。
农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。
农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善。
人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。
故农田生态系统属于人工生态系统，D正确。
掌握生态系统的类型，了解人工生态系统和自然生态系统的区别以及常见类型。
24．D
对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究水对种子萌发的影响”实验中唯一的变量是水。
除水不同外，其它条件都应该相同且适宜，如空气、温度等。
所以最佳的修改意见是两个花盆中都应放在25°
C的环境中，D正确。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性以及种子萌发的过程。
25．C
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
其中这种不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
题干中既然探究的是植物对环境中空气湿度的影响。
那么应设计以植物为唯一变量的对照实验组，在选择的裸地、草坪和灌木丛三个地方，只有裸地没有植物。
其它两个地方都有植物。
所以在三个地方起对照作用的是裸地。
裸地跟草坪为对照实验，探究不同植被对空气湿度的影响的影响，C正确。
在设计对照实验时，往往把要把探究的实验条件作为实验的变量。
26．A
面粉来自小麦，小麦和蔬菜都属于生物，A正确；
氧气、水不具有生物的特征，不属于生物，B错误；
鲜花属于生物，阳光不属于生物，C错误；
电流、木材不具有生物的特征，不属于生物，D错误。
生物的特征。
27．D
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。
蜣螂是腐生动物，靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此蜣螂的作用是分解者，D正确。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。
28．C
生物的生存所需要的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度，和一定的生存空间，分析解答。
生物圈就可以满足生物生存的需要，所以宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空旅时，已经脱离了生物圈这个圈层，必须从生物圈中带上足够维持生命活动所必需的物质，如氧气袋、矿泉水、各种吃的食物等，C正确。
解答此题的关键是熟练掌握生物的生存的条件，明确宇航员需要和能携带的物质。
29．A
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，据此可以解答本题。
根据分析可知，在一个生态系统中，不可缺少的成分是非生物成分和生物成分。
非生物成分它们为生物提供能量、营养和生存空间；
而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
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