三年级第56单元Word下载.docx
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学
过
程
1、Lead-in（导入）
（1）学生自由口语交谈（Freetalkinpairs）（3-5分钟）。
（2）教师播放“OldMacDonald”的歌曲，同学跟着音乐边唱边做动作。
2、WatchingandLearning（导看、导学）
（1）教师事先将分别装有hamburger,hotdog,Frenchfries,cake,bread,chicken等食物词卡托盘放置于“餐桌”上。
教师用它们一一来介绍本课的词汇。
（2）教师从托盘中拿起一个汉堡包，对全班说：
Ilikehamburgers.然后向全班学生发问：
Whatdoyoulike?
Hamburgers?
Hotdogs?
Chicken?
Bread?
OrFrenchfries?
教师每说一样食物，就举起它让学生加深对词汇的印象。
引导学生用Ilike....来回答并请回答的学生说出自己喜欢的食物。
（3）当有学生说:
IlikeFrenchfries.并举起薯条时，教师可顺势捏几根薯条（如果是真的食物的话）放到学生嘴前，说：
HavesomeFrenchfries.于是学生可以真的张开嘴吃下去。
如果是假的薯条模型，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃，也是很有趣的。
3、课堂评价、Summary
（1）、T：
今天我们学习了哪些内容？
大家都来说说！
（2）、听Lily老师小结。
（3）、评出最佳学生和优胜小组。
（4）、Say:
Goodbye!
教学后记
4
1.Let'
stalk.本部分主要呈现Mike等几个小朋友在野餐时的对话，教给学生如何用CanIhave...?
来询问自己是否能得到想要的东西。
splay.本部分是为了巩固Let'
stalk部分的内容所设计的活动。
1、Lead-in（导入）
（1）放B.Let'
stalk的录音，对全班说：
Look!
Todayisalovelyday.Mikeandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）Whataretheydrinking?
Oh,theyaredrinkingCoke.于是教师拿出一罐可乐，教Coke一词。
告诉学生aCoke是“一罐可乐”的简略说法，对于其他饮品都不能这么说。
教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮品。
（2）教师将各种饮品都放在讲桌上，鼓励学生用Ilike....CanIhavesome...?
的问句来表达自己想喝的饮料。
教师回答Sure.Hereyouare.并倒一些在纸杯中给学生喝。
接着学生用Thankyou.感谢老师；
老师说：
You'
rewelcome.
（3）让学生听录音来展示A部分Let'
stalk的内容。
3、课堂评价
4、Summary
5
slearn.本部分主要学习认读water,milk,juice,Coke,coffee,tea这些单词。
sdo.本部分要求学生能根据指令做相应的动作。
1、Lead-in（导入）
教师播放歌曲“Let'
shaveapicnictoday”，学生一起拍手演唱
（1）本课时Let'
slearn中的单词认读教学，让学生利用已有的对拼读规则的掌握，自己认读新单词。
（2）让学生听Let'
slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
（3）用一组连贯的动作教Let'
sdo中的动词pour,smell,taste,drink。
首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：
（4）让学生一边听Let'
sdo的录音，一边跟读并做动作。
4、课堂评价
5、Summary
6
1、Let'
scheck本部分的听力练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度。
2、Let'
schant本部分是通过有节奏、有韵律的诵读活动，巩固本课所学内容。
1、Lead-in（导入）
（1）游戏：
速认速记。
（2）介绍Let'
schant中的dinnertime时,可以顺便教给学生早餐和午餐的讲法——breakfast和lunch。
（3）介绍Let'
schant中的感叹句Whatasurprise!
注意surprise的读音。
3、趣味操练
（1）操练Let'
schant
（2）听力练习：
Let'
scheck
Unit6Happybirthday
1．Let'
slearn.
本部分主要呈现数字1-10的英语说法。
sdo.
本部分是关于数字1-10的指令。
由于在A部分的Let'
stalk中涉及了询问年龄，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。
1．Lead-in（导入）
（1）教师播放“OldMacDonald”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO"
其他三组分别扮演“duck,cat,pig"
。
（2）做“Simonsays"
的游戏，复习Unit3A部分的Let'
sdo。
2．WatchingandLearning（导看、导学）
（1）教师用手指教数字1-10。
教师举起一个手指说：
one,one。
学生举起他们的手指，不跟读。
教师用同样的方法教到数字10。
（2）由Unit3A部分的Let'
sdo引出本部分的Let'
教师用手指做示范：
Showme1and2.让学生跟着做。
（3）让学生听录音，跟读Let'
slearn部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．趣味操练（Practice）
4．课堂评价（Assessment）
5．Summary
2
stalk.
本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景。
splay.
本部分主要练习有关年龄的问答。
2．WatchingandLearning（导看、导学）
（1）教师通过“HappyBirthday"
的歌曲，引出Happybirthday!
并带读。
（2）教师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthdaycake"
（3）教师介绍：
“TodayisSarah'
sbirthday.Thisisherbirthdaycake."
然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine。
教师说：
Sarahisnine.
（4）让学生听录音来展示A部分的Let'
（6）教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的，否则被视为不礼貌的行为。
3．趣味操练（Practice）
3
smake.
本部分主要呈现制作生日卡的过程，鼓励学生如果需要，应该制作生日卡送给父母或朋友。
2．Let'
ssing.
本部分是呈现一个有关1-10数字的歌曲，曲调来源于“十个小印地安人”。
最后一句学生较容易唱错，教师要注意纠正。
（1）教师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现给学生。
（2）用蜡烛（实物）教“candle”。
并用手拿一只蜡烛，说：
onecandle,用手拿两只蜡烛，说：
twocandles,教师注意提醒学生两个以上的candle是candles,并发好“s”这个音。
（3）用动作教“dance"
3．趣味操练（Practice）
4．课堂评价（Assessment）
本部分主要呈现Zoom和Zip关于一个生日聚会的对话，就数字的多少进行了提问和回答。
本部分是为了巩固Let'
stalk部分的内容，并培养学生学习兴趣而设计的。
1．Lead-in（导入）
2．WatchingandLearning（导看、导学）
（1）教师引导学生数教室里不同的物品，让学生跟着重复。
逐渐让他们说其他物品的数量。
（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）用气球实物或图片教：
balloon,并带读，然后问：
Howmanyballoons?
引导学生回答：
4.再问Whatcolouristhisballoon?
（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：
gift，并带读，然后问：
Howmanygifts?
引导学生回答：
10.将礼物分别发给学生，说：
Thisisforyou.让他说：
Thankyou.教师带读：
Thisisforyou.
（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：
Howmanycakes?
引导学生说：
Onecake.提醒学生虽然回答是：
Onecake.但还是要用Howmanycakes?
提问，注意“s"
的发音。
（6）让学生听录音来展示A部分Let'
3．趣味操练：
（Practice）
4．课堂评价（Assessment）
本部分主要呈现balloon,kite,ball,plane,boat,doll这些单词。
sdo.
本部分要求学生能根据指令做动作。
1．Lead-in（导入）
（1）教师用kite的图片或实物教kite,带读，并将图片和词卡贴在黑板上。
用同样的方法教:
ball,plane,boat,doll,car。
（2）让学生听Let'
（3）让学生站起来，一边听Let'
sdo的录音，一边做动作。
随后，教师通过动作示范，强调bounce,fly,throw,
hold,drive,blowup的动作。
5．Summary
scheck.
本部分是考察学生对本课所学内容的掌握程度，是听力练习。
schant.
本部分是通过有节奏、有韵律的活动，来复习数字。
（1）教师用动作教：
Closethedoor；
eatacake.
（2）教师举起小木教stick,然后拿着手上的小木棍问：
Howmanysticks?
Count,please.One,two,...带读count。
schant
（2）听力练习：
scheck
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