身边的危险火灾doc.docx

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身边的危险火灾doc

身边的危险——火灾

———学前班科学活动设计活动目标：

1.懂得简单科学的防火知识和技能，形成初步的消防意识。

2.知道自我保护和求助他人的方法。

3.萌发爱学习、爱科学，逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。

活动准备：

彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。

活动过程一、情境导入1.火的自述：

小朋友，你猜猜我是谁。

2.生活经验；讲述火的产生与用途。

3.直奔主题：

可我有些时候也很不听话，看我又做了什么坏事。

二、共同探讨发生火灾的原因1.集体讨论：

发生火灾的原因。

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

三、讨论学习自救常识1.自由讨论：

发生了火灾怎么办？

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

3.游戏四、观看认识防火标志1.出示图片，幼儿观察，理解标志的含义。

2.讨论标志符号的共同点。

3.请幼儿回顾还见过那些标志符号，注意听老师提问。

五、抢答游戏《你知道吗》？

1.出示图片，幼儿抢答这样的行为对吗？

2.教师总结幼儿的表现情况。

六、学习儿歌结束活动1.学习儿歌：

电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌，想不想学。

2.小结结束活动。

———学前班科学活动设计活动目标：

1.懂得简单科学的防火知识和技能，形成初步的消防意识。

2.知道自我保护和求助他人的方法。

3.萌发爱学习、爱科学，逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。

活动准备：

彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。

活动过程一、情境导入1.火的自述：

小朋友，你猜猜我是谁。

2.生活经验；讲述火的产生与用途。

3.直奔主题：

可我有些时候也很不听话，看我又做了什么坏事。

二、共同探讨发生火灾的原因1.集体讨论：

发生火灾的原因。

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

三、讨论学习自救常识1.自由讨论：

发生了火灾怎么办？

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

3.游戏四、观看认识防火标志1.出示图片，幼儿观察，理解标志的含义。

2.讨论标志符号的共同点。

3.请幼儿回顾还见过那些标志符号，注意听老师提问。

五、抢答游戏《你知道吗》？

1.出示图片，幼儿抢答这样的行为对吗？

2.教师总结幼儿的表现情况。

六、学习儿歌结束活动1.学习儿歌：

电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌，想不想学。

2.小结结束活动。

———学前班科学活动设计活动目标：

1.懂得简单科学的防火知识和技能，形成初步的消防意识。

2.知道自我保护和求助他人的方法。

3.萌发爱学习、爱科学，逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。

活动准备：

彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。

活动过程一、情境导入1.火的自述：

小朋友，你猜猜我是谁。

2.生活经验；讲述火的产生与用途。

3.直奔主题：

可我有些时候也很不听话，看我又做了什么坏事。

二、共同探讨发生火灾的原因1.集体讨论：

发生火灾的原因。

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

三、讨论学习自救常识1.自由讨论：

发生了火灾怎么办？

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

3.游戏四、观看认识防火标志1.出示图片，幼儿观察，理解标志的含义。

2.讨论标志符号的共同点。

3.请幼儿回顾还见过那些标志符号，注意听老师提问。

五、抢答游戏《你知道吗》？

1.出示图片，幼儿抢答这样的行为对吗？

2.教师总结幼儿的表现情况。

六、学习儿歌结束活动1.学习儿歌：

电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌，想不想学。

2.小结结束活动。

———学前班科学活动设计活动目标：

1.懂得简单科学的防火知识和技能，形成初步的消防意识。

2.知道自我保护和求助他人的方法。

3.萌发爱学习、爱科学，逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。

活动准备：

彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。

活动过程一、情境导入1.火的自述：

小朋友，你猜猜我是谁。

2.生活经验；讲述火的产生与用途。

3.直奔主题：

可我有些时候也很不听话，看我又做了什么坏事。

二、共同探讨发生火灾的原因1.集体讨论：

发生火灾的原因。

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

三、讨论学习自救常识1.自由讨论：

发生了火灾怎么办？

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

3.游戏四、观看认识防火标志1.出示图片，幼儿观察，理解标志的含义。

2.讨论标志符号的共同点。

3.请幼儿回顾还见过那些标志符号，注意听老师提问。

五、抢答游戏《你知道吗》？

1.出示图片，幼儿抢答这样的行为对吗？

2.教师总结幼儿的表现情况。

六、学习儿歌结束活动1.学习儿歌：

电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌，想不想学。

2.小结结束活动。

———学前班科学活动设计活动目标：

1.懂得简单科学的防火知识和技能，形成初步的消防意识。

2.知道自我保护和求助他人的方法。

3.萌发爱学习、爱科学，逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。

活动准备：

彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。

活动过程一、情境导入1.火的自述：

小朋友，你猜猜我是谁。

2.生活经验；讲述火的产生与用途。

3.直奔主题：

可我有些时候也很不听话，看我又做了什么坏事。

二、共同探讨发生火灾的原因1.集体讨论：

发生火灾的原因。

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

三、讨论学习自救常识1.自由讨论：

发生了火灾怎么办？

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

3.游戏四、观看认识防火标志1.出示图片，幼儿观察，理解标志的含义。

2.讨论标志符号的共同点。

3.请幼儿回顾还见过那些标志符号，注意听老师提问。

五、抢答游戏《你知道吗》？

1.出示图片，幼儿抢答这样的行为对吗？

2.教师总结幼儿的表现情况。

六、学习儿歌结束活动1.学习儿歌：

电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌，想不想学。

2.小结结束活动。

———学前班科学活动设计活动目标：

1.懂得简单科学的防火知识和技能，形成初步的消防意识。

2.知道自我保护和求助他人的方法。

3.萌发爱学习、爱科学，逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。

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小朋友，你猜猜我是谁。

2.生活经验；讲述火的产生与用途。

3.直奔主题：

可我有些时候也很不听话，看我又做了什么坏事。

二、共同探讨发生火灾的原因1.集体讨论：

发生火灾的原因。

2.电教活动：

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三、讨论学习自救常识1.自由讨论：

发生了火灾怎么办？

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

3.游戏四、观看认识防火标志1.出示图片，幼儿观察，理解标志的含义。

2.讨论标志符号的共同点。

3.请幼儿回顾还见过那些标志符号，注意听老师提问。

五、抢答游戏《你知道吗》？

1.出示图片，幼儿抢答这样的行为对吗？

2.教师总结幼儿的表现情况。

六、学习儿歌结束活动1.学习儿歌：

电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌，想不想学。

2.小结结束活动。

———学前班科学活动设计活动目标：

1.懂得简单科学的防火知识和技能，形成初步的消防意识。

2.知道自我保护和求助他人的方法。

3.萌发爱学习、爱科学，逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。

活动准备：

彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。

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小朋友，你猜猜我是谁。

2.生活经验；讲述火的产生与用途。

3.直奔主题：

可我有些时候也很不听话，看我又做了什么坏事。

二、共同探讨发生火灾的原因1.集体讨论：

发生火灾的原因。

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

三、讨论学习自救常识1.自由讨论：

发生了火灾怎么办？

2.电教活动：

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3.游戏四、观看认识防火标志1.出示图片，幼儿观察，理解标志的含义。

2.讨论标志符号的共同点。

3.请幼儿回顾还见过那些标志符号，注意听老师提问。

五、抢答游戏《你知道吗》？

1.出示图片，幼儿抢答这样的行为对吗？

2.教师总结幼儿的表现情况。

六、学习儿歌结束活动1.学习儿歌：

电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌，想不想学。

2.小结结束活动。

———学前班科学活动设计活动目标：

1.懂得简单科学的防火知识和技能，形成初步的消防意识。

2.知道自我保护和求助他人的方法。

3.萌发爱学习、爱科学，逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。

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小朋友，你猜猜我是谁。

2.生活经验；讲述火的产生与用途。

3.直奔主题：

可我有些时候也很不听话，看我又做了什么坏事。

二、共同探讨发生火灾的原因1.集体讨论：

发生火灾的原因。

2.电教活动：

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三、讨论学习自救常识1.自由讨论：

发生了火灾怎么办？

2.电教活动：

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3.游戏四、观看认识防火标志1.出示图片，幼儿观察，理解标志的含义。

2.讨论标志符号的共同点。

3.请幼儿回顾还见过那些标志符号，注意听老师提问。

五、抢答游戏《你知道吗》？

1.出示图片，幼儿抢答这样的行为对吗？

2.教师总结幼儿的表现情况。

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2.知道自我保护和求助他人的方法。

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活动过程一、情境导入1.火的自述：

小朋友，你猜猜我是谁。

2.生活经验；讲述火的产生与用途。

3.直奔主题：

可我有些时候也很不听话，看我又做了什么坏事。

二、共同探讨发生火灾的原因1.集体讨论：

发生火灾的原因。

2.电教活动：

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发生了火灾怎么办？

2.电教活动：

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2.讨论标志符号的共同点。

3.请幼儿回顾还见过那些标志符号，注意听老师提问。

五、抢答游戏《你知道吗》？

1.出示图片，幼儿抢答这样的行为对吗？

2.教师总结幼儿的表现情况。

六、学习儿歌结束活动1.学习儿歌：

电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌，想不想学。

2.小结结束活动。

———学前班科学活动设计活动目标：

1.懂得简单科学的防火知识和技能，形成初步的消防意识。

2.知道自我保护和求助他人的方法。

3.萌发爱学习、爱科学，逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。

活动准备：

彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。

活动过程一、情境导入1.火的自述：

小朋友，你猜猜我是谁。

2.生活经验；讲述火的产生与用途。

3.直奔主题：

可我有些时候也很不听话，看我又做了什么坏事。

二、共同探讨发生火灾的原因1.集体讨论：

发生火灾的原因。

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

三、讨论学习自救常识1.自由讨论：

发生了火灾怎么办？

2.电教活动：

观看录象了解正确的逃生方法。

3.游戏四、观看认识防火标志1.出示图片，幼儿观察，理解标志的含义。

2.讨论标志符号的共同点。

3.请幼儿回顾还见过那些标志符号，注意听老师提问。

五、抢答游戏《你知道吗》？

1.出示图片，幼儿抢答这样的行为对吗？

2.教师总结幼儿的表现情况。

六、学习儿歌结束活动1.学习儿歌：

电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌，想不想学。

2.小结结束活动。