1、身边的危险火灾doc身边的危险火灾 学前班科学活动设计 活动目标:1. 懂得简单科学的防火知识和技能,形成初步的消防意识。2. 知道自我保护和求助他人的方法。3. 萌发爱学习、爱科学,逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。 活动准备:彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。 活动过程 一、 情境导入 1. 火的自述:小朋友,你猜猜我是谁。2. 生活经验;讲述火的产生与用途。3. 直奔主题:可我有些时候也很不听话,看我又做了什么坏事。二、 共同探讨发生火灾的原因1. 集体讨论:发生火灾的原因。2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。三、 讨论学习自救常识1. 自由讨论:发生了火灾怎么办?2
2、. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。3. 游戏四、 观看认识防火标志1. 出示图片,幼儿观察,理解标志的含义。2. 讨论标志符号的共同点。3. 请幼儿回顾还见过那些标志符号,注意听老师提问。五、 抢答游戏你知道吗?1. 出示图片,幼儿抢答这样的行为对吗?2. 教师总结幼儿的表现情况。六、 学习儿歌结束活动1. 学习儿歌:电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌,想不想学。2. 小结结束活动。 学前班科学活动设计 活动目标:1. 懂得简单科学的防火知识和技能,形成初步的消防意识。2. 知道自我保护和求助他人的方法。3. 萌发爱学习、爱科学,逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。 活动准备:彩色笔、绘
3、画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。 活动过程 一、 情境导入 1. 火的自述:小朋友,你猜猜我是谁。2. 生活经验;讲述火的产生与用途。3. 直奔主题:可我有些时候也很不听话,看我又做了什么坏事。二、 共同探讨发生火灾的原因1. 集体讨论:发生火灾的原因。2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。三、 讨论学习自救常识1. 自由讨论:发生了火灾怎么办?2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。3. 游戏四、 观看认识防火标志1. 出示图片,幼儿观察,理解标志的含义。2. 讨论标志符号的共同点。3. 请幼儿回顾还见过那些标志符号,注意听老师提问。五、 抢答游戏你知道吗?1. 出示图片,幼儿
4、抢答这样的行为对吗?2. 教师总结幼儿的表现情况。六、 学习儿歌结束活动1. 学习儿歌:电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌,想不想学。2. 小结结束活动。 学前班科学活动设计 活动目标:1. 懂得简单科学的防火知识和技能,形成初步的消防意识。2. 知道自我保护和求助他人的方法。3. 萌发爱学习、爱科学,逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。 活动准备:彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。 活动过程 一、 情境导入 1. 火的自述:小朋友,你猜猜我是谁。2. 生活经验;讲述火的产生与用途。3. 直奔主题:可我有些时候也很不听话,看我又做了什么坏事。二、 共同探讨发生火灾的原因1. 集体讨论
5、:发生火灾的原因。2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。三、 讨论学习自救常识1. 自由讨论:发生了火灾怎么办?2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。3. 游戏四、 观看认识防火标志1. 出示图片,幼儿观察,理解标志的含义。2. 讨论标志符号的共同点。3. 请幼儿回顾还见过那些标志符号,注意听老师提问。五、 抢答游戏你知道吗?1. 出示图片,幼儿抢答这样的行为对吗?2. 教师总结幼儿的表现情况。六、 学习儿歌结束活动1. 学习儿歌:电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌,想不想学。2. 小结结束活动。 学前班科学活动设计 活动目标:1. 懂得简单科学的防火知识和技能,形成初步的消防意识
6、。2. 知道自我保护和求助他人的方法。3. 萌发爱学习、爱科学,逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。 活动准备:彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。 活动过程 一、 情境导入 1. 火的自述:小朋友,你猜猜我是谁。2. 生活经验;讲述火的产生与用途。3. 直奔主题:可我有些时候也很不听话,看我又做了什么坏事。二、 共同探讨发生火灾的原因1. 集体讨论:发生火灾的原因。2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。三、 讨论学习自救常识1. 自由讨论:发生了火灾怎么办?2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。3. 游戏四、 观看认识防火标志1. 出示图片,幼儿观察,理解标志的含义。2.
7、 讨论标志符号的共同点。3. 请幼儿回顾还见过那些标志符号,注意听老师提问。五、 抢答游戏你知道吗?1. 出示图片,幼儿抢答这样的行为对吗?2. 教师总结幼儿的表现情况。六、 学习儿歌结束活动1. 学习儿歌:电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌,想不想学。2. 小结结束活动。 学前班科学活动设计 活动目标:1. 懂得简单科学的防火知识和技能,形成初步的消防意识。2. 知道自我保护和求助他人的方法。3. 萌发爱学习、爱科学,逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。 活动准备:彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。 活动过程 一、 情境导入 1. 火的自述:小朋友,你猜猜我是谁。2. 生活经验;讲
8、述火的产生与用途。3. 直奔主题:可我有些时候也很不听话,看我又做了什么坏事。二、 共同探讨发生火灾的原因1. 集体讨论:发生火灾的原因。2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。三、 讨论学习自救常识1. 自由讨论:发生了火灾怎么办?2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。3. 游戏四、 观看认识防火标志1. 出示图片,幼儿观察,理解标志的含义。2. 讨论标志符号的共同点。3. 请幼儿回顾还见过那些标志符号,注意听老师提问。五、 抢答游戏你知道吗?1. 出示图片,幼儿抢答这样的行为对吗?2. 教师总结幼儿的表现情况。六、 学习儿歌结束活动1. 学习儿歌:电脑说今天它还给我们带来了一首儿
9、歌,想不想学。2. 小结结束活动。 学前班科学活动设计 活动目标:1. 懂得简单科学的防火知识和技能,形成初步的消防意识。2. 知道自我保护和求助他人的方法。3. 萌发爱学习、爱科学,逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。 活动准备:彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。 活动过程 一、 情境导入 1. 火的自述:小朋友,你猜猜我是谁。2. 生活经验;讲述火的产生与用途。3. 直奔主题:可我有些时候也很不听话,看我又做了什么坏事。二、 共同探讨发生火灾的原因1. 集体讨论:发生火灾的原因。2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。三、 讨论学习自救常识1. 自由讨论:发生了火灾怎么办?2
10、. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。3. 游戏四、 观看认识防火标志1. 出示图片,幼儿观察,理解标志的含义。2. 讨论标志符号的共同点。3. 请幼儿回顾还见过那些标志符号,注意听老师提问。五、 抢答游戏你知道吗?1. 出示图片,幼儿抢答这样的行为对吗?2. 教师总结幼儿的表现情况。六、 学习儿歌结束活动1. 学习儿歌:电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌,想不想学。2. 小结结束活动。 学前班科学活动设计 活动目标:1. 懂得简单科学的防火知识和技能,形成初步的消防意识。2. 知道自我保护和求助他人的方法。3. 萌发爱学习、爱科学,逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。 活动准备:彩色笔、绘
11、画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。 活动过程 一、 情境导入 1. 火的自述:小朋友,你猜猜我是谁。2. 生活经验;讲述火的产生与用途。3. 直奔主题:可我有些时候也很不听话,看我又做了什么坏事。二、 共同探讨发生火灾的原因1. 集体讨论:发生火灾的原因。2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。三、 讨论学习自救常识1. 自由讨论:发生了火灾怎么办?2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。3. 游戏四、 观看认识防火标志1. 出示图片,幼儿观察,理解标志的含义。2. 讨论标志符号的共同点。3. 请幼儿回顾还见过那些标志符号,注意听老师提问。五、 抢答游戏你知道吗?1. 出示图片,幼儿
12、抢答这样的行为对吗?2. 教师总结幼儿的表现情况。六、 学习儿歌结束活动1. 学习儿歌:电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌,想不想学。2. 小结结束活动。 学前班科学活动设计 活动目标:1. 懂得简单科学的防火知识和技能,形成初步的消防意识。2. 知道自我保护和求助他人的方法。3. 萌发爱学习、爱科学,逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。 活动准备:彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。 活动过程 一、 情境导入 1. 火的自述:小朋友,你猜猜我是谁。2. 生活经验;讲述火的产生与用途。3. 直奔主题:可我有些时候也很不听话,看我又做了什么坏事。二、 共同探讨发生火灾的原因1. 集体讨论
13、:发生火灾的原因。2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。三、 讨论学习自救常识1. 自由讨论:发生了火灾怎么办?2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。3. 游戏四、 观看认识防火标志1. 出示图片,幼儿观察,理解标志的含义。2. 讨论标志符号的共同点。3. 请幼儿回顾还见过那些标志符号,注意听老师提问。五、 抢答游戏你知道吗?1. 出示图片,幼儿抢答这样的行为对吗?2. 教师总结幼儿的表现情况。六、 学习儿歌结束活动1. 学习儿歌:电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌,想不想学。2. 小结结束活动。 学前班科学活动设计 活动目标:1. 懂得简单科学的防火知识和技能,形成初步的消防意识
14、。2. 知道自我保护和求助他人的方法。3. 萌发爱学习、爱科学,逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。 活动准备:彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。 活动过程 一、 情境导入 1. 火的自述:小朋友,你猜猜我是谁。2. 生活经验;讲述火的产生与用途。3. 直奔主题:可我有些时候也很不听话,看我又做了什么坏事。二、 共同探讨发生火灾的原因1. 集体讨论:发生火灾的原因。2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。三、 讨论学习自救常识1. 自由讨论:发生了火灾怎么办?2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。3. 游戏四、 观看认识防火标志1. 出示图片,幼儿观察,理解标志的含义。2.
15、 讨论标志符号的共同点。3. 请幼儿回顾还见过那些标志符号,注意听老师提问。五、 抢答游戏你知道吗?1. 出示图片,幼儿抢答这样的行为对吗?2. 教师总结幼儿的表现情况。六、 学习儿歌结束活动1. 学习儿歌:电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌,想不想学。2. 小结结束活动。 学前班科学活动设计 活动目标:1. 懂得简单科学的防火知识和技能,形成初步的消防意识。2. 知道自我保护和求助他人的方法。3. 萌发爱学习、爱科学,逐步养成仔细观察积极思考的好习惯。 活动准备:彩色笔、绘画纸、电脑、教学课件、易燃物品等等。 活动过程 一、 情境导入 1. 火的自述:小朋友,你猜猜我是谁。2. 生活经验;讲
16、述火的产生与用途。3. 直奔主题:可我有些时候也很不听话,看我又做了什么坏事。二、 共同探讨发生火灾的原因1. 集体讨论:发生火灾的原因。2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。三、 讨论学习自救常识1. 自由讨论:发生了火灾怎么办?2. 电教活动:观看录象了解正确的逃生方法。3. 游戏四、 观看认识防火标志1. 出示图片,幼儿观察,理解标志的含义。2. 讨论标志符号的共同点。3. 请幼儿回顾还见过那些标志符号,注意听老师提问。五、 抢答游戏你知道吗?1. 出示图片,幼儿抢答这样的行为对吗?2. 教师总结幼儿的表现情况。六、 学习儿歌结束活动1. 学习儿歌:电脑说今天它还给我们带来了一首儿歌,想不想学。2. 小结结束活动。
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1