苏教版语文五年级下册课文内容填空精编Word文档格式.docx

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9、《早》通过对的、以及鲁迅先生书桌上“”字的来历的描述，教育人们要。

鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？

（1）横眉冷对千夫指，。

（2）时间，就像海绵里的水，。

10、《游园不值》的作者是　　　　　代诗人　　　　。

这是一首赞美　　　　　（季节）的诗。

诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“　　　　　　”这个词可以看出，从诗中“　　　　　　　”一句也可以看出来。

但作者并没有扫兴，因为他看到了“　　　　　　　”。

11、《宿新市徐公店》是　　　　　代诗人　　　　　　　写的。

这道诗描绘了幽静安逸的　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　　　的生动场面。

前一句“，。

”是态描写，表现了诗人赞美，后一句“，。

”是态描写，表现了诗人对的喜爱。

12、中国首次飞行太空的人是　　　　　。

他乘坐“神舟”5号飞船于　　　　年　　月

　　　　日飞向太空。

13、《假如给我三天光明》是美国作家　　　　　　　　的作品，也是她的自传。

她是一个　　　　　、的人，一生却写下了14部著作。

她这种　　　　　　　　　　　的奋斗精神值得我们学习。

14、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如　　　　　、　　　　　、　　　　等，我也学常用　　　　　　　　　　　　　　　　等名言警句来激励自己与困难作斗争。

15、《二泉映月》是一首用　　　　　　（乐器）演奏的乐曲，它是家住　　　　的一位名叫　　　　　　（）的艺人创作的。

读了这篇课文，我认为他是一个　　　　　　　　　的人。

16、又是一个中秋夜，阿炳在，来到了二泉。

，，但阿炳再也看不见了，只有萦绕在。

他想起了，想到了，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，，……

17、他禁不住拿起二胡，他要，。

他的手指，、都变成了，从琴弦上。

18、起初，琴声（），有如山泉（），（）。

这似乎是阿炳在（），在（），在（）。

随着旋律的（），（），乐曲进入了高潮。

它以（），表达出（），抒发了（）。

19、月光照水，，乐曲，而又，而又。

阿炳用这，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那……

20、从　　　　年至　　　　　　年的28年间，郑和率领船队共出洋　　　　次。

在本文中，作者详写了第　　次出洋，课文是按　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　的顺序叙述的。

郑和是一个、的人。

21、兵马俑不仅，而且，。

这段话在文中起到的作用。

22、金字塔在埃及的首都的沙漠之中，它是坟墓。

因为，所以称为金字塔。

课文着重介绍了埃及金字塔、的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了。

23、在母亲眼里，爱如茉莉，；

在我的眼里，爱如，

，爱如，。

24、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”在这两句诗中，“逶迤”的意思是

；

“磅礴”的意思是。

诗句中把比作细浪，把比作泥丸。

25、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是

和。

26、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

”这两句诗表现了红军翻过雪山后

的心情。

27、全诗以“，”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：

翻越、，巧渡，飞夺，勇过……诗中“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“、、、、

、”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。

28、《彭德怀和他的大黑骡子》按顺序写了过草地时红三军团因为，彭德怀忍痛把枪杀充饥的事，表现了他爱更爱的感情，赞扬了他与战士的精神。

长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道、等。

29、汹涌的激流中，战士们的，飞向，飞向，飞向。

在安造垸，他们救出了，在簰洲湾，他们给……

30、哪里（），哪里（）；

哪里（），哪里（）。

（）中的群众，看到了（），看到了（），就像看到了（）。

31、月亮出来了，安详地着它的清辉。

月光在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点光斑在跳动。

江两岸，、和的黑色剪影，在江天交界处地，。

月光为它们了一层……

32、周围静得出奇。

路两边的竹林，与南段高大的人工刺槐林。

同伴忽然顺道：

“灰椋鸟！

”我，果然——。

一开始还是地飞过来。

，投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便，老远就听到它们的叫声。

它们大都是。

有的，有的，一批一批，。

先回来的鸟在林内，好像，又像在；

后到的鸟，边飞边鸣，很快找到自己，与会合。

夕阳渐渐西沉，晚霞，也。

天上的鸟，可是整个林子里的。

看，这几只，那几只。

它们的羽毛，多么像！

树木内外，，，叽叽啾啾，似，如，整个刺槐林和竹林成了一个。

这上万只灰椋鸟是在，还是在自己的节日？

要不怎么会？

我被这

感染了，竟欢呼起来。

33、游园不值宿新市徐公店

34、七律长征

35、六月二十七日望湖楼醉书晓出净慈寺送林子方

36、《四渡赤水出奇兵》

苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资料

姓名：

（）

1、本学期我们认识了（与命运抗争，热爱音乐）的阿炳，（不屈不挠，奋斗不息）的海伦凯勒，（忍辱负重、发愤著书）的司马迁，（与战士同甘共苦）的彭德怀，（粗鲁无礼）的牛皋，（谦和懂礼）的岳飞，（团结抗洪、英勇无畏）的抗洪战士，（聪明好学，喜爱幻想）的小外甥……

2、我们学习语文的途径有（课堂）、（听广播）、（看电视）、（深入生活）、（去图书馆）……

3、春光染绿我们双脚》这首诗歌生动地描绘了（植树造林），给荒山野岭带来的巨大变化。

4、小鸟抖动彩翼，（来这里搭窝筑巢）。

松鼠有了美丽的家园，快活得（叽叽直叫）。

（撑起绿色的大伞），小兔再也不怕天上的老雕。

在茂密的树丛中，小猴（开心得又蹦又跳）。

学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的（3月12日）。

5、《只拣儿童多处行》的作者是（冰心），她原名（谢婉莹）。

她在赴美留学期间写了（《寄小读者》），我们还知道她的一些作品，如（《繁星》、《春水》、《小桔灯》）……

6、走进（玉澜堂的）院落里，眼睛（突然一亮），那几棵（大海棠树），开满了（密密层层的淡红）的花，这（繁花从树枝开到树梢），不留（一点缝隙），阳光下就像（几座喷花的飞泉）……

7、对，就是（开得旺）！

只要管理得好，给它（适时地施肥浇水），花儿（和儿童一样），在春天的（感召下），就会欢畅活泼地，以（旺盛的生命力），舒展出（新鲜美丽的四肢），使出（浑身解数）。

当你游春的时候，记住（“只拣儿童多处行”），是永远不会找不到春天的。

8、《早》中作者吴伯箫参观了（三味书屋），是鲁迅小时候读书的私塾。

鲁迅原名（周树人），是我国伟大的（文学）家、（思想）家、（革命）家。

对敌人，他（横眉冷对）；

对人民，他（满腔热忱）。

他的作品很多，我能说出《呐喊》、《孔乙己》、《少年闰土》……，鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品，他笔下的人物很多，比如：

（阿Q）、（祥林嫂）、（孔乙己）……

9、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花（白里透黄），（黄里透绿），花瓣（润泽透明），像（琥珀或玉石雕成的），很有点（冰清玉洁）的韵致。

梅飘香而（送暖），梅花开的时候，正预示着（春天的到来）。

是啊，的确要早。

要珍惜（清晨），要珍惜（春天），要（学梅花），做（“东风第一枝”），这“东风第一枝”是指（要珍惜时光，努力向前）。

由此，我还能想到一句珍惜时间的名人名言：

（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）。

10、本文通过对对三味书屋的（陈设的介绍）、（腊梅花的赞美）以及鲁迅先生书桌上“早”来历的描述，教育人们要（时时早，事事早）。

（1）横眉冷对千夫指，（俯首甘为孺子牛）。

11、《游园不值》表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机，流露了作者（热爱田园春色）之情，给我们的启示是（任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的）；

《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动的画面，洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对（田园春色的）赞美和对（乡村儿童）的喜爱之情；

12《游园不值》的作者是（宋　）代诗人（叶绍翁　）。

这是一首赞美（春天　）（季节）的诗。

诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的（不值）这个词可以看出，从诗中小扣柴扉久不开一句也可以看出来。

但作者并没有扫兴，因为他看到了“（春色满园关不住，一枝红杏出墙来）。

13《宿新市徐公店》是（　宋）代诗人（杨万里）写的。

这道诗描绘了幽静安逸的（田园风光）和　（乡村儿童追蝶）　的生动场面。

前一句“（篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

）”后句是“（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”）

14神舟”5号的航天员是（杨利伟），是在（2003）年（10）月（15）日发射成功！

成功后，指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢（澎湃）的激情、（胜利）的喜悦和（无限）的自豪。

浩瀚的太空从此写下了（中国人的名字），留下了（中国人的脚印）。

中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了。

15、不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，就叫（无性繁殖），也称（克隆），（1996）年，（英）国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊（多利）。

许多植物都有先天克隆的本领，如：

（柳树）、（仙人掌）（马铃薯）……

16、（练习2）表示“看”的意思的成语有：

有左右看的（左顾右盼）、东西看的（东张西望）、（睹）物思人、一（览）无余、面面相（觑）、虎视（眈眈）、登高（望）远。

17、写几个表示人仪表的成语：

（风度翩翩）、（仪态万方）、（温文尔雅）。

18、（海伦•凯勒）是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了（14）部著作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国（十大英雄偶像之一），她的自传《假如给我三天光明》，也许我们的心灵之光将由此被点燃。

我觉得她是一个（具有不屈不挠的奋斗精神）的人。

19、引号的意义：

A、表示引用B、表示强调C、表示特殊含义

海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。

（B）

她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

（C）

海伦回到家里，大声喊道：

“爸爸，妈妈，我回来了！

”（A）

20、阿炳原名（华彦钧），从课文中可见他是一个（敢于与命运抗争，坚持不懈追求音乐）的人。

你从课外书上一定还知道他的一些作品《听松》、《昭君出塞》……

21是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。

（月光似水），（静影沉璧），但阿炳再也看不见了，只有（淙淙的流水声）萦绕在（他的耳畔）。

他想起了（师父说过的话），想到了自己（坎坷的经历），渐渐地，渐渐地，他似乎听到了（深沉的叹息），（伤心的哭泣），（激愤的倾诉）,（倔强的呐喊）……听着，听着，阿炳的心（颤抖起来）。

他（禁不住拉起二胡），他要通过琴声把（积淀已久的情怀，）（倾吐给这茫茫月夜）。

他的手指在琴弦上（不停地滑动着），流水、月光都变成了（一个个动人的音符），从琴弦上（流泻出来）。

起初，琴声（委婉连绵），有如（山泉从幽谷中蜿蜒而来），缓缓流淌。

这似乎是阿炳在（赞叹惠山二泉的优美景色），在（怀念他恩重如山的师父），在（思索自己走过的人生道路）。

随着旋律的（升腾跌宕），乐曲进入了高潮。

它以（势不可当），表达出（对命运的抗争），抒发了对（对美好未来的无限向往）。

乐曲（久久地在二泉池畔回响），（舒缓）而又（起伏）。

阿炳用这动人心弦的琴声告诉我们，他爱（那支撑他度过苦难一生的音乐），他爱（那美丽富饶的家乡）他爱（那惠山的清泉）他爱（那照耀清泉的月光）……

22、郑和率领船队出洋（七）次，前后到过（三十多个）个国家。

最远到达（非洲东岸）。

郑和远航，规模（之大），时间（之长），范围（之广），达到了（当时航海实业的顶峰）。

它表现了（我国古代人民顽强的探索精神），也开阔了（中国人的眼界）。

促进了（我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来）。

直到现在流传着（三宝太监下西洋）的故事。

23中华五千年的历史长河中，我还了解许多历史人物的故事，如：

大禹治水（司马迁发愤写《史记》）、（郑和远航）、……其中《郑和远航》的故事，我能用（扬帆起航）、（友好交往）、（战胜凶险）三个标题，复述郑和第一次远航的经过

24、《史记》是我国第一部纪传体通史。

司马迁入狱受了（酷刑），几次想（血溅墙头），但他想到了父亲的重托，想到“人总是要死的，有的（重于泰山）、有的（轻于鸿毛）。

”“13年”“52万字”这是用的列数字说明事物的方法，可以看出《史记》是一部（辉煌巨著），耗尽了司马迁（毕生心血）。

我知道这本书中的几个故事：

（李广射虎），（完璧归赵），（负荆请罪）。

25（练习3）新闻的特点是第一（题目突出了报道的重要内容），第二（报道开头交代事情结果，接下来写事情的大体经过）。

26秦兵马俑不仅（规模宏大）而且（类型众多），（个性鲜明）。

这段话在文中起到（承上启下）的作用。

秦兵马俑（惟妙惟肖）地（模拟）军阵的排列，生动地再现了秦军（雄兵百万）、（战车千乘）的宏伟气势。

形象在展示了中华民族的（强大力量）和（英雄气概），这在（古今中外）的雕塑史上是（绝无仅有）的。

27、最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

这句话写了金字塔很（宏伟）。

石块与石块之间砌合得（很紧密），几千年过去了，这些石块的接缝处（连锋利的刀片都插不进去），这句话写了金字塔很（精巧）。

这篇课文，胡夫金字塔留给我的印象是（宏伟精巧）；

金字塔是（埃及的象征），也是古埃及人民（智慧的结晶）。

其实，象征一个国家的建筑很多，比如中国的（万里长城），法国的（埃菲尔铁塔）等。

28、维也纳几乎一天也离不开音乐。

她是（欧洲古典音乐的摇篮），还是（一座用音乐装扮起来的城市）。

在维也纳，歌剧院、音乐厅（星罗棋布），所以说维也纳是（音乐之都）。

29、维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，有世界上许多著名的音乐家，如海顿、（莫扎特）、（贝多芬）、（舒伯特）、（施特劳斯）等，

30、（练习4）世界上的许多城市都有自己的雅号，如（“对称古都”）北京，（“音乐之都”）维也纳，（“花都”）巴黎，（“雾都”）伦敦，（“佛教之都”）曼谷，（“沙漠古都”）开罗，（“绿色首都”）莫斯科，（“狮城”）新加坡，（“水城”）威尼斯……同学们，好好学习吧！

说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。

31、它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

“钻”这个字的好处是（形象地写出了茉莉花花香浓郁）。

32、小院立即漂满了她那芳香的韵。

“芳香”这个词的说明母亲的声音（甜美），说明作者对母亲唱的歌谣（的喜爱和赞美）。

33、母亲不识字，却是我（的启蒙老师）。

是母亲用那（一双勤劳的双手）为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

34、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是（启示，开导）的意思。

“月光启蒙”是指：

①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；

②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。

而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；

③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。

所以，月光本身对孩子也有启蒙作用

35、在母亲眼里，爱如茉莉，（洁白纯净）；

在我的眼里，爱如桂花，（芳香浓郁。

）

36、君子不（失色于人），不（失口于人），意思是（有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊）。

正如一句俗语所说：

（礼到人心暖，无礼讨人嫌）。

37、（练习4）

哥儿们，我从我下海的老爸那儿学了几个新词儿，我也学了几个，（低碳）、（减排）、（新能源）……

38、《七律长征》作者是（毛泽东），他是伟大的革命家、思想家、军事家，还是成功的诗人，书法家。

我爷爷告诉我长征中发生了很多故事，如：

《飞夺泸定桥》、《巧渡金沙江》、《四渡赤水河》等

39、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

“暖”反映了（红军巧渡金沙江的欢快心情），“寒”表现了（飞夺泸定桥的惊险悲壮）。

40、全诗围绕“（红军不怕远征难），（万水千山只等闲）展开，”这两句起到（总领全诗）的作用。

表现了红军的（革命乐观主义精神）和（大无畏精神）。

41、《清平乐六盘山》文中的长城指（长征的目的地），苍龙指（国民党反动派）。

42.汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（劈波斩浪），飞向（漂动的树梢），飞向（灭顶的房屋），飞向（摇摇欲坠的电杆）。

从三个“飞向”我体会到（战士们拯救人民群众的急切心情）。

……哪里有洪水，哪里就有（军旗飘扬）；

哪里有危险，哪里就有（军徽闪烁）。

四个哪里让你体会到了（人民子弟兵英勇无畏的献身精神）。

43.大江，永远铭记着（1998）年的夏天，铭记着我（英勇的人民子弟兵）。

44、小外甥把月亮比作（天的眼睛），可见他是一个（爱幻想）的孩子。

课文中写月亮的诗有：

峨眉山月（半轮秋），（影入平羌）江水流。

是（唐）代诗人（李白）写的《峨眉山月歌》；

我还知道书外一句描写月亮的诗句：

（明月几时有，把酒问青天）。

45、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”，可是作者却写了很多的“乐”，是因为（作者采用反衬法，“洗澡之乐”之乐中更衬托出水的珍贵，缺水的苦涩）。

46、关于礼貌的名言

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。

——孟德斯鸠

修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。

——爱默生

47、关于礼貌的成语：

彬彬有礼礼贤下士平易近人谦虚谨慎

谦恭下士温文尔雅文质彬彬洗耳恭听相敬如宾以礼相待虚怀若谷

48、同学们，从这册书中我观赏了（西湖）的美丽景色;

欣赏了（维也纳）的优美音乐；

了解了（克隆）的秘密；

认识了（海伦凯勒）（阿炳）（司马迁）等中外名人；

知道了（郑和远航）的历史故事；

懂得了（人在社会上生活要，和别人交往要彬彬有礼）的道理。