品质管理资料圆柱和圆锥单元学习质量检测卷精编版.docx

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品质管理资料圆柱和圆锥单元学习质量检测卷精编版

《圆柱和圆锥》单元学习质量检测卷

姓名成绩

一、填空。

（30分）

1、一个圆柱底面半径是3厘米,高5厘米,侧面积是（）平方厘米,表面积是（）平方厘米,体积是（）立方厘米,与它等底等高的圆锥的体积是（）立方厘米。

.

2、圆锥形的一堆沙,底面积是4.8平方米,高2.5米,这堆沙共（）立方米。

3、将一张长30厘米,宽18厘米的长方形白纸卷成一个圆柱,这个圆柱的侧面积是（）平方厘米。

4、一个圆锥的体积是15立方分米,高是3分米,底面积是（）平方分米。

5、一个圆柱的底面半径扩大2倍，高缩小2倍，它的侧面积（）,体积（）。

6、等底等高的一个圆柱和一个圆锥的体积的和是80立方分米,这个圆柱的体积是（）立方分米,这个圆锥的体积是（）立方分米。

7、将一张长4厘米,宽3厘米的长方形纸以一条边为轴旋转一周,得到一个圆柱体,这个圆柱的体积是（）立方厘米。

8、把一个圆柱沿底面半径切开，等分后再拼成一个近似长方体，这个长方体长12.56厘米，高10厘米，这个圆柱的体积是（）立方厘米。

9、圆柱的高是圆锥高的3倍，圆柱的底面半径与圆锥底面半径的比是1：

2，圆柱和圆锥的体积比是（）。

10、一个圆锥的底面直径是8厘米，高12厘米，沿底面直径将它切成两个完全相等的部分，表面积增加（）平方厘米。

二、判断。

（4分）

1、塑料圆柱形容器的容积和体积一样大。

……………………………（）

2、等底等高的圆柱和长方体的体积相等。

…………………………（）

3、圆锥的侧面展开图是一个三角形。

…………………………（）

4、用直角三角形绕一条直角边旋转一周得到的图形是圆锥。

………（）

三、选择。

（6分）

1、一个圆柱体切拼成一个近似长方体后，（）

A表面积不变，体积不变；B表面积变大，体积不变；

C表面积变大，体积变大。

2、在下图中，以直线为轴旋转，可以得出圆柱体的是（），得出圆锥体的是（）。

ABCD

3、

右图是等底等高的圆锥和圆柱，从不同方向看

会看到不同的形状。

从上面看到的形状是（），

从左面看到的形状是（）。

ABCD

4、一个圆柱侧面展开是一个正方形，它的高是半径的（）倍。

A2B2∏C6.28

5、将一个底面直径为4厘米，高5厘米的圆柱切成两个完全相等的部分，（）切法表面积增加的大。

（A）（B）

四、计算。

1、直接写出得数。

（10分）

3．14×5=0.375+=3.14×7=3.14×9=1-+=

0.2÷2%=3.14×8=18.84÷6=4-4÷5=4÷（-）=

2、求下面形体的表面积和体积。

（8分）（单位：

厘米）

五、操作题。

（6分）

请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。

（1）你选择的材料是（）号和（）号。

（2分）

（1）号

（2）号（3）号（4）号

（2）你选择的材料做成的水桶最多能装水多少千克？

（1升水重1千克）（4分

六、联系生活，解决问题。

（32分）

1、压路机的滚筒是个圆柱，它的宽是2米，滚筒横截面半径是0.6米，那么滚筒转一周可压路多少平方米？

如果压路机的滚筒每分钟转10周，那么10分钟可以行驶多少米？

（6分）

2、红星广场有一个圆锥形玻璃罩，底面周长31.4米，高15米，这个玻璃罩的容积是多那个玻璃罩容积是多少立方米？

（玻璃厚度忽略不计）（5分）

3、牙膏出口处直径为6毫米，小红每次刷牙都挤出1厘米长的牙膏。

这支牙膏可用30次。

该品牌牙膏推出的新包装只是将出口处直径改为5毫米，小红还是按习惯每次挤出1厘米长的牙膏。

这样，这一支牙膏最多只能用多少次？

（5分）

4、用塑料绳捆扎一个圆柱形的蛋糕盒（如下图），打结处正好是底面圆心，打

结用去绳长10厘米。

（1）扎这个盒子至少用去塑料绳多少厘米？

（3分）

20cm

40cm

（2）在它的整个侧面贴上商标和说明，这部分的面积至少多少平方厘米？

（3分）

《争做一朵艳丽的荷花》

———六

（1）中队

活动目的：

1、学生通过说、赏、品等活动，感悟品味荷美、荷涵，学习荷花的精神。

2、通过学生在生活和学习中学习不屈不挠精神典型事例，教育学生用荷花精神来要求自己的言行。

3、在活动中培养学生合作精神、实践能力，学会与自然和谐、与他人和谐。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

主持人：

【采莲曲】王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

主持人：

听到这首诗，想起了曾经在晨间的阳光下带露摘花的那番景致，真的令人感到飘逸，浮想联翩。

想象自己成为荷叶上的一滴露珠，带着醉人的芳香，在晨曦中闪烁出晶莹，在晨曦中升华，把芳香浮遍荷塘，像那怡然飞过蓝天的仙女，给这一方净土带来心灵的静远。

主持人：

如此美丽的荷花怎能不让人陶醉呢？

于是我们爱上了它，选择它作为我们的班花。

合：

六

（1）班“争做一朵艳丽的荷花”班队活动现在开始。

A：

还记得老师第一次给我们介绍荷花吗？

B：

当然记得，我们都被荷花那不惧酷热，清新脱俗，亭亭玉立、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质吸引住了，同学们都争相查阅和搜集与荷花有关的资料，了解、走进荷花。

A：

我们与荷花亲密接触着，荷花的身影已深深的烙在我们每个人心中。

荷花已成了我们大家的好朋友。

在老师的指导下，我们分成了好几个小组，有的画、有的写、有的唱，用我们自己的方式表达对荷花的喜爱。

下面进入第一版块《我心中的荷花》，请各小组成员作好准备。

一、我心中的荷花

1、《我与荷花》照片解说。

2、《我画的荷花》图片展

3、荷花的功用介绍

4、荷花诗朗诵

主持人：

我们爱荷花，因为它清淡高雅、婀娜多姿、不畏烈日、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

主持人：

我们爱荷花，更因为它有着不屈不挠，清新脱俗的精神。

主持人：

我们爱荷花，所以我们要学习荷花，做荷花式的好少年。

主持人：

怎样才能做荷花式的好少年呢？

下面进入第二版块《荷花红、我也红》，请各小组成员作好准备。

二、荷花红、我也红：

在荷花精神的感召下，我们决定开展轰轰烈烈的学荷花活动，经过同学们的讨论从上学期开始，我们开展了“荷花红、我也红”的活动。

首先让我们在班长的带领下重温这次活动的意义。

（我们在学校每天要读书、写字、做操、排队，对于这些活动，小学生日常行为规范有明确的要求，但是对照规范，我们做的并不理想。

读书写字时，同学们弓着背、弯着腰；踏步做操时，同学们腿踢不正，手伸不直，同学们排队走路时心不在焉，队伍弯弯曲曲。

针对这些现状，我们都不约而同的想到了我们的班花——荷花，看他们一个个挺拔的站立着，不管风吹雨打，夏天无论多么酷热他们从未改变挺拔的身姿，他们能做到，我们荷花班的同学也能做到。

我们把这次活动叫做——争做一朵艳丽的荷花

B：

请同学们来说说这次活动的要求：

写字读书时，背要挺挺直

起立答题时，身体站站直

踏步做操时，手臂伸伸直

排队行进时，眼要看看直

A：

经过一个阶段的学习和改正，我们班现在的情况怎么样了呢？

下面请看我们班值日班长的发言：

B：

群众的眼睛是雪亮的，一个阶段的观察和督促，相信同学们心中都有“最红小荷花”的人选了吧！

请大家来说一说。

A：

我来宣布本星期的“最红小荷花”名单:

（颁发最红小荷花荣誉卡）

让我们再次用最热烈的掌声对这些“最红小荷花”表示祝贺！

当然在我们中间还有个别同学做的不够好，你们有什么话要对这些同学说呢？

B：

同学们加油吧！

让六

（1）班每个同学都成为一朵朵艳丽的荷花，

A：

“争做一朵艳丽的荷花”班队活动并没有结束，我们将以今天为新的起点，再接再厉，争取更大的进步。

请同学们说说下一阶段的打算吧！

三、小荷花的打算：

A：

出淤泥而不染、洁身自好、坚强不屈、团结协作、美丽脱俗而又飘然淡泊、浑身是宝而又绝不炫耀。

这就是荷花，我们的班花。

在今后的日子里，让我们要更进一步认识荷花，让荷花成为我们的良师益友。

让我们以荷花为榜样，用不屈不挠的精神做生活的勇者，让荷花的精神在我们的中间越传越远……

合：

六

（1）班“争做一朵艳丽的荷花”

主题活动到此结束。

谢谢大家。

图片：

解说1

莲花----又名荷花、水华、芙蓉、玉环等。

属睡莲科多年生、水生草本花卉。

圆叶如盖，中通外直，不蔓不枝。

花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。

荷花花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边，大而艳丽。

花谢后生莲蓬，果实坚硬，即为莲子。

地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。

坚果椭圆形，种子卵形。

图片：

解说2

荷花，是我国十大传统名花之一。

古往今来，有不少名人与荷花结下了不解之缘，留下了许多富于情趣的轶事趣闻。

唐朝大诗人李白钟情荷花，自号青莲居士，并以荷花来表达爱情，他在《折荷有赠》诗中写道：

“涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。

攀荷弄其珠，荡漾不成圆。

佳人彩云里，欲赠隔远天。

相思无因见，怅望凉风前。

”

北宋哲学家周敦颐将荷花比喻为君子。

他在著名的《爱莲说》中赞颂荷花是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的“花之君子”。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”成为传世名句，作者也被后人称为“荷花花神”。

南宋诗人杨万里写的咏荷诗，有数十首之多。

他曾为杭州西湖荷花所陶醉后在《晓出净慈寺送林子方》中吟道：

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”此吟荷名句一向被人们誉为“诗海珍珠”，千古传诵。

清朝康熙皇帝游览杭州西湖，在走到苏堤的跨虹桥边，看到这里重廊复道，荷花吐香，于是顺手拈来洪春桥畔那个已被冷落的“曲院荷风”旧名称，并把“荷风”颠倒一下，改为“曲院风荷”，成为著名的“西湖十景”之一。

清朝文学家曹雪芹为荷花的高尚品质、情操所感动，以致在寒冬时节写道：

“留得残荷听雨声”，足见他爱荷爱到了痴迷的程度。

伟大的革命先行者孙中山曾赠日本友人4枚千年古莲子，日本友人视之为奇珍异宝。

经过日本友人的精心培育，古莲萌芽放出艳丽的莲花，幽幽吐香，这在中日两国的友谊史上传为佳话。

现代散文家、诗人朱自清对荷花也情有独钟，他在脍炙人口的《荷塘月色》中，将荷花比作“碧天中的星星，又如刚出浴的美人”，真可谓匠心独运，激起了人们对荷花无限的情思和爱恋。

新初一语文

摆渡自己的阅读及答案

极昼的知识

探究学习法

校本课程教材

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改革开放的历史性标志是（）。

教师上课

梦结束的地方阅读短文及答案

探索发现生命尔雅答案课后反思：

这次班队活动，通过对班花知识的介绍、班花品种的了解、班花故事的讲解、班花诗歌的诵读，学生更深入地认识了班花，对班花的精神有了进一步的理解，达到了班花无语，润物无声的效果。

这次班队活动，班级里的大部分学生都能参与到其中来，并且能发表自己的观点、见解，同时把合作交流、小组讨论引进班队活动之中，真正成为班级的主人。

就本次班队活动，我认为还有以下一些方面需要改进：

1、班队活动的内容还要进一步与学生的日常学习、规范紧密结合。

2、班花的具体精神要真正落实到学生的各项活动中。

3、进一步引进评价、激励机制，把学生的活动与班花紧密结合，力争有更多的学生争取到班花荣誉卡，使学生的思想上受到熏陶，以获得班花荣誉卡作为至高无上的奖励。

真正发挥班花育人的目的。