北京市届高考一模语文试题精选分类汇编微写作专题Word下载.docx
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网课好，它有助于我们的长远发展。
那些在事业上出类拔萃的人，无一不具有自主学习的习惯。
而我们当下开播的网课就是培养自主学习良好习惯的最好平台。
这里没有老师的监督，家长的陪伴也极为有限，更多的时间则是靠我们自主学习。
久而久之，量变的积累就会产生质的飞跃，养成自主学习的习惯。
范文③：
孙少安勤劳善良，吃苦耐劳，胸怀大爱。
他牺牲自己，用男子汉的肩膀独自负起家庭重担：
让妹妹完成学业，让弟弟安心闯荡，让姐姐维持生活。
他并非没有想过离开，但他知道，他在，家就在。
和少平比起来，他或许少了一份锐气和勇气，但正是这对家庭深沉无私的爱与承担，让他散发着长兄温暖的光芒。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的基本能力。
解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；
其次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累。
考生如果选择①，要注意三点：
第一，明确谈论话题是“网课”；
第二，指出上“网课”与在学校学习的不同；
第三，要思想积极向上，观点鲜明，条理清晰。
考生如果选择②，首先要明确倡议书的格式。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成，在写法上有如下要求：
在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动；
在结尾要写上倡议者的希望和建议；
最后是署名和日期。
其次要明确倡议内容：
要滥食野生动物，倡导文明生活。
最后注意语言要得体，富有号召力。
考生如果选择③，首先要注意所选人物必须具有“英雄式的使命感”；
其次要写出赞美对象的姓名，内容要符合原著，尤其要注意运用两种修辞手法的要求。
【点睛】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。
从本质上说，微写作是语言综合运用题。
微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。
2020届北京市东城区高三5月一模语文试题
（二）微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
22.从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选出一个人物，描述他（她）最打动你的一个瞬间，这个瞬间可以来自人物的语言、动作、神态等。
写出人物姓名。
150字左右。
【答案】例如：
《老人与海》中桑迪亚哥说“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。
”这句话一下子击中了我的心脏，让我怦然心动。
什么是坚强，坚强就是跌倒了重新鼓起勇气爬起来，永远不要失去对生活的希望。
什么是英雄，英雄就是敢于面对挫折，挑战挫折，战胜自己，他们有勇气完成自己也许失败了很多次的梦想，这才算得上是英雄。
【详解】本题主要考查名著阅读和微写作的能力。
名著阅读一般会考查名著中的人物、故事情节、主题等，有时考查的细节很细，要注意仔细阅读。
写好微写作可以从以下四个方面来考虑：
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达。
根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。
微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
本题要求从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选出一个人物，描述他（她）最打动你的一个瞬间，这个瞬间可以来自人物的语言、动作、神态等。
考生要先准确得写出这个“瞬间”，然后给出原因，为什么这个“瞬间”打动了你。
理由可以用排比等修辞增加感染力。
23.高考结束后，你准备邀请同学一起去博物馆做义务讲解员，请就此在“朋友圈”发布一则消息。
理由充分，有号召力，写出博物馆的具体名称。
同学们，诚邀大家和我一起去历史博物馆做义务讲解员。
前段时间我曾在那里工作，在那里，我接触到了很多课本上学不到的知识，那些课本上死气沉沉的图片变成了生动鲜活的物件，承载着一段又一段令人震撼的历史，它能让我们的知识更加丰富；
做义务讲解员，做一个知识的传递者，又能够增加工作经验，比玩游戏浪费时间有价值和意义，大家说对不对？
来吧，我们一起加油！
【详解】本题主要考查微写作的能力。
本题语境是“邀请同学一起去博物馆做义务讲解员”“在‘朋友圈’发布一则消息”“理由充分，有号召力，写出博物馆的具体名称”。
写作时要列出充分的理由，如，可以丰富知识，做知识的传递者更有意义，增加阅历和工作经验，锻炼口才等。
要有号召力，可以采用呼唤、激励的表达形式，比如“来吧，我们一起……”。
24.请以“2020我想对你说”为题，写一首诗或一段抒情文字。
【答案】2020我想对你说
我想在2020写一首抒情诗
浪漫情深，爱意绵长
可瞬间爆发的新冠疫情
让我的笔锋改变了方向
华夏儿女四海一心
无数白衣战士驰援江城
他们谱就的壮美诗篇
在我的笔下含泪流淌
忘不了，号角催征，雨夜集结
除夕夜的万家灯火映照着
迷彩军帽下青春的脸庞
一身戎装跑步前进的身影
是冬去春来最美的风景
2020，我深信
战必胜，疫必除，春必至
我的战疫英雄啊
我将年年月月为你深情吟唱
唱给巍巍青山、浩浩长江
本题要求以“2020我想对你说”为题，写一首诗或一段抒情文字。
无论是写诗还是抒情性文字，都要先想好要抒情的对象及表达的感情。
2020年最重要的一件事就是“抗疫”，考生可以从这个内容出发，写给医护人员、钟南山、志愿者等都可以，要具体写出他们的英雄行为，表达对他们的敬仰和感激。
语言要有抒情性，离不开排比等修辞，以及句式的整散结合，注意用词要有感染力等。
当然，也可以把“你”看成“自己”，写出自己的愿望，或表达对自己的勉励；
可以把“你”看成祖国，写出对祖国的祝福。
2020届北京市房山区高三一模语文试题
23.微写作
①小说中常常有一些看似“纯属偶然”的事件，实则是作者为了某种用意精心安排的。
请从《平凡的世界》《边城》《四世同堂》《老人与海》《巴黎圣母院》中任选一个事件加以分析。
结合作品内容。
②有人说，真正的强者是那种具有自制力的人；
也有人说，真正的强者是有独立精神的人。
请简要谈谈你对强者的看法。
观点明晰，有说服力。
③抗疫前线的逆行者中有相当数量的90后，他们说：
“2003年非典时我们还是被保护的孩子，现在轮到我们来保护你们了！
”请你写一首诗或一段抒情文字，表达对他们的赞美、敬佩之意。
感情真挚，富有文采。
【答案】例文：
①《边城》中，划龙舟后，翠翠在码头边等爷爷。
水里有军官赶下去的鸭子，傩送在水里捉鸭子，上岸的时候看见了翠翠，从对话中，傩送得知她是翠翠，是撑渡船的孙女，所以邀请她去他们家等，但翠翠误会了他的意思，所以轻轻了骂了他，她的黄狗觉得主人被欺负，也汪汪的叫，翠翠对狗说叫也得看人叫，她的意思是傩送不值得叫，而傩送却理会成了另一种意思了，便大笑着走远了。
两个人的相遇，看似“纯属偶然”，但这正是作者的精心安排，因为俩人初次见面的情景，都留在两人的心里，为故事的后续发展，提供了可能。
②所谓强者都应该有所畏惧并战胜畏惧。
强者会恐惧，但他战胜了自己的恐惧，因而被称为英雄；
强者也应该恐惧，因为那目空一切、自高自大的人必然会失败。
望古，在战场上有所作为的名将，决不是无所畏惧的人，甚至他们比所有人都要畏惧，要胆小，因为他的一声命令关系着万千将士的性命，关系着千万家庭的悲喜，关系着整个国家的命运，因此，他们必须有所畏惧。
观今，当文强事件，当青岛的草地换“森林”等事件曝光时，的确显示了部分官员的无所畏惧，他们无畏法律，所以贪赃枉法的案件屡见不鲜；
他们无畏人民的利益，所以面子工程下的荒唐决策层出不穷。
我们不仅要呼吁我们的政府决策者们，要多一份“畏惧”，少一份“勇敢”。
③欣赏你的壮举令人无比敬仰，
聆听你的故事让我热泪两行。
你用你那火热的青春，
铸就了今天的辉煌。
你用你那钢铁般的意志,
为理想插上金色翅膀。
你就像-张闪光的名片,
飘扬在我们的胸膛。
你的精神让我们充满力量，
赶着你的脚步万众士气昂扬。
跟定旗帜引领的方向，
重任扛在肩上。
锦绣山河靠我们细梳妆，
撸起袖子大干一场。
为了一个共同的梦想，
誓把祖国建成天堂。
【详解】本题考查学生的写作表达能力，是一道微作文写作题目。
微作文指的是文字较少,但逻辑清晰、结构完整、表达准确的作文，和普通作文一样写，但贵在“精炼”，对用词造句要求更高，一般分为说明类、描写类、赏析评价类。
此外，要求从三个题目中任选一题，这就给了学生很大的选择空间，所以学生要选取其中自己最拿手的来写，还要注意字数的限制。
第①题要求从给出的作品中，任选一部，分析小说中常常有一些看似“纯属偶然”的事件，实则是作者为了某种用意精心安排的。
这就考查学生名著阅读的情况，以及语言表达能力。
因为所给作品和角度较多，考生可以选择自己熟悉的来写。
第②题本题属于议论性微写作。
议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。
此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。
结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。
题目要求“简要谈谈你对强者的看法”。
解答本题首先要明确讨论的内容，“对强者的看法”，表明自己的观点，然后进行阐述。
第③题的写作要求：
本题要求写一首诗或一段抒情文字，表达对抗疫前线的逆行者中的90后的赞美、敬佩之意。
在文字表述中写出他们的事迹以及自己所受到的感动即可。
【点睛】微写作虽然是作文，但本质上仍然是考查考生语言表达能力，以及在考查语言表达能力的前提下考查学生的思想情怀。
从其150字的篇幅限制和鲜明的语境设定上看，微写作较之大作文，对学生语言能力的要求更高。
微写作的分值虽然不高，却可从中看出学生的语言能力和思想深度。
“三步走”写好微作文：
第一步：
审题辨题，明确要求；
第二步：
巧妙选点，以小见大；
第三步：
有效表达，夺人眼目。
合体：
语言表达的风格要与选择的文体相适应。
形象：
要尽量修饰语言，使之光彩夺目。
2020届北京市密云区高三语文一模试题
微写作
23.从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
180字左右。
①中华民族有着英雄书写的悠久历史。
远古时代，“鲧禹治水”“精卫填海”等故事，让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；
在现当代，英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒”功能。
请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能。
符合原著，表达清晰。
②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源。
继上海之后，北京将于2020年5月1日大力推行垃圾分类。
为助力此项措施的推行，请提出你的合理性建议。
观点明确，条理清晰。
③“逆行者”是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们。
不管是在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士，还是在疫情蔓延时临危受命的84岁的钟南山、73岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使，他们都是和平年代的“最美逆行者”。
请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌。
感情真挚，语言流畅。
【答案】①孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更多的还在于心灵上。
平凡世界里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生，他们真实又有些卑微，但他们却像天空中最闪耀的那颗星星一样照亮了整个天空。
伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中。
他让我们回到善良、回归质朴、回归自强不息。
他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人。
②第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育。
加强如何进行垃圾分类的归类知识的宣传教育。
第二，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育。
可以专门为市民发放说明手册。
第三，在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容。
这些学生回到家是很好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯。
③你，逆行的背影，牵动着多少颗心。
伸出你那温暖的手，托起无数的生命。
一纸请战书，满满的红手印，生死线上方显你的深情。
84岁的钟南山，73岁的李兰娟，还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的书写者，他们是图片影像的记录者。
他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊。
义无反顾冲在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面——担当、大爱。
虽然你我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄。
【分析】
①要求从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能。
“唤醒”功能，就是能够激起人们的某种情感，起到激励和推动作用。
考生要选择一个最容易得到人们认可的“英雄”人物，简述他（她）的事迹，重点说说他（她）给人的启发或激励。
比如，可以选择《平凡的世界》中的孙少安，他是农村改革的先觉者，为此付出了很多，在他的带领下，农村改革如火如荼。
这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代，都需要这样的英雄。
②要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议。
这是考查考生结合实际分析问题的能力，也考查考生有条理的表达的能力。
考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；
实际操作可能遇到哪些问题，比如有人不懂分类的知识，那么该如何让人人都懂得这些知识；
该如何引导、监督等。
或者按照政府、社区、居民各自该做什么来思考。
表达要有条理，可以用数字表述。
③为“逆行者”写赞歌，这要求语言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辞增加感染力，可以罗列“逆行者”的事迹。
当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来。
2020届北京市通州区高三一模考试语文试题
微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
（注意：
写作时必须用2B铅笔在答题卡上把所选题号的方框涂黑。
）
23.“断舍离”为现代网络用语，有多重含义。
其中“舍去、切断心中的某些执念，以达到简单清爽的生活状态”的意思，可以用来赏析我们阅读的小说。
请从下列作品中选出一部，用“断舍离”来评述小说中某一人物。
符合该小说内容及人物特点；
符合该词的含义。
《边城》《平凡的世界》《老人与海》
【答案】生活需要“断舍离”，断却执念，舍弃多余，离开纷繁，最终归于平淡，归于清爽。
正如《平凡的世界》中敢于“断舍离”的孙少平。
作为“根正苗红”的农民子弟，少平舍弃父辈世代坚守的土地，离开自己生活了十几年，无比熟悉的家乡，忍饥挨饿，刻苦勤奋，用一个粗面馒头填充自己饥饿的胃，却用一本本书、一张张报纸丰富了自己空虚的心。
【详解】本题主要考查理解中外名著和微写作的能力。
首先要理解何为“断舍离”，然后要从题干所给名著中选择一本自己比较熟悉的名著，再从中选择一个能够体现“断舍离”这一观点的人物进行写作。
如：
傩送舍弃了对翠翠的爱，远走他乡；
圣地亚哥舍弃了平庸无聊的生活；
少平舍弃了相对安逸的农村，去开辟自己的新天地。
24.由于“抗击新冠肺炎疫情”的需要，同学们都经历了一段居家网络学习的时光，请你根据实际情况，简要介绍你居家网络学习的经验，与同学们分享。
所写的经验具体、切实，易记忆。
【答案】居家网络学习少了老师和学校的随时监管，更加需要同学们自觉主动学习，严格要求自己。
首先，心态上不要怕“示弱”，“弱”展示的越多，收获就越多。
其次，要交到几个好“好网友”，“三人行必有我师”，良师益友会给我们的学习带来无穷的帮助。
再次，要有几个固定的平台全系，在专业论坛进行讨论，可以开阔视野，打开思路，提高自己的思维水平。
最后，学思结合，理论与实践结合，认真识记老师所讲内容，课下找与之相关的练习题，让理论在实践中巩固，在实践中开花结果。
【详解】本体考查学生微写作的能力。
根据题干要求，应当简要介绍自己居家网络学习的经验。
可以根据自己学习的实际情况，采用分点作答的形式，来介绍自己日常管理、学习新的体会。
如严格要求自己，时间保证，作息规律，劳逸结合，强身健体，学习与思考兼备，理论与实践并用等。
25.以“春天花会开”为题，写一段抒情文字或一首现代诗。
至少运用2种修辞手法，感情真挚，富有文采。
【答案】春天是阳光的季节，也是花开的季节，如果说我们的是花，那么，春天就是花的天下……有人说，春天里的花是最真实的。
因为他们说，我们在校园里等待着是春天，我们就很真实。
”春天的校园是最亲柔的。
幽兰悄悄的撑开那些在冬寒下萎靡的叶子。
她说，春风吹绿校园的时候，远去的燕子也将要飞回来了。
等待是春风的到来，我等待的是诗人海子说的那样春暖花开……等待、相信——春天，花总会绽放！
【详解】本题考查学生微写作的能力。
首先明确题干要求，本题要求以“春天花会开”为题，写一段抒情文字或一首现代诗，至少运用2种修辞手法，感情真挚，富有文采。
另外，还要注意字数要求。
“春天花会开”有较为广阔的想象空间，学生可以联想春天美景，可以联想春天的寒冷，可以描写花开的形态、颜色、声音，也可以引用古典诗词，增加文学韵味。
当然，学生也可以由花及人，写人生的花会开。
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