三四下册美术计划2Word下载.docx
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难点：
涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
课件、春天的范画、彩笔、油画棒、水粉
6
四、我爱校园
1、学习线描淡彩画的基本表现方法。
2、培养学生的方位意识。
3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
4、培养学生爱自己的学校的情感。
培养学生的方位意识。
提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
彩笔、油画棒、线描范画
四年级下册美术教学计划表
班级：
1---8班任课教师：
周瑞侠2016年2月23日
7
五、蔬果的联想
1、学习简单的雕刻、塑造的基本方法。
2、培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。
3、增强对自然和生活的热爱。
教学重点：
学习简单的雕刻、塑造的基本方法。
教学难点：
各种水果、刻刀、范作
8
六、花团锦簇
1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能，能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
3、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
1、熟练掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
难点：
养成细心、耐心的学习习惯。
各种彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、制作的花束作品。
9
七、剪纸故事
了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
掌握剪、刻人物的基本方法和步骤。
刻剪人物的外形和细节。
剪纸作品、剪刀、胶水
10\
11
八、静物一家
1、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
2、抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系，合理的画立体形，
3、能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
4、乐于观察周围的事物，能用线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重点：
能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
教学难点：
能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
石膏体、素描铅笔，衬布、静物台、静物灯
12
九、妙笔生花
1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征3、使学生感受并初步了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。
掌握中国画的技巧进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
生宣纸、毛笔、墨汁、中国画颜料、水罐、水等
13
十、中国龙
1、能表现龙的形态特征，并画出较细致的花纹。
2、在探索中学习中国龙在中国文化的广泛应用。
在小组合作中用线条表现龙的动态与花纹。
3、对中国民间文化艺术发生兴趣乐意与同学合作完成。
通过欣赏中国龙的文化艺术，让学生感受中国深厚的文化底蕴。
能运用线条画出较细致的花纹。
难点:
能表现具体的龙的形态特征。
彩笔、油画棒、范画、龙的图片
14
十一、有趣的线造型
1、在线绕活动中，有趣的线绕画发现有趣的线绕画形象。
2、体验不同线条产生的艺术魅力有趣的线造型。
3、介绍自己的有趣的线造型作品，有趣的线造型点评同伴的作品
4、学习流畅的线条。
5、学会用胶水一笔画的同时把绳线粘上。
重点：
运用各种材质的绳线，绕成作品。
在一笔画基础上展开联想。
运用各种材质的绳线、胶水、剪刀
15
十二、色彩取样
教学目标：
1．掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。
2．提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。
掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。
难点:
提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。
采集的自然色、画笔
16\
17
十三、藏书票
1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。
2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。
3、培养学生的创造力和动手能力。
掌握藏书票的基本特征。
藏书票的印制过程。
课件、水粉颜料、彩纸、油墨、硬签、硬纸板
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十四、风筝
1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。
了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
课件、竹篾、线绳、胶水、薄的彩纸或塑料、裁纸刀等
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十五、银饰之美
1.培养学生对于金银材质的认识。
2.培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
重点：
课程旨在培养学生构想思维的能力；
在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能；
课件、彩笔、
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期末考试
美术教学计划表
三年级下册1----11班任课教师：
一\二
1、教室一角
1、学习书籍推介设计、队角安排设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与安排的各种方式和表示形式。
2、训练发散性思维能力，培养同学美术设计与组合应用的能力。
3、增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
彩笔，卡纸、胶水、剪刀、绳子等
三
2、生日快乐
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
培养学生热爱生活的情感，能表现快乐的场面。
圆形盒子、泡沫、橡皮泥、蜡烛、纸盘、水彩笔、颜料
四
3、我们来下棋
1、掌握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的。
2、通过棋盘的整体布局渗透浅显的设计意识。
3、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣。
掌握棋盘设计的基本方法和步骤。
围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。
彩泥、纸筒、彩笔或油画棒。
五\六
4自制颜料
1、了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。
2、能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。
3掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
了解有关钟的历史和文化，体会时间的意义。
形成珍惜时间的价值观念和情感。
尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
鲜艳的各色植物、玻璃杯、碗、木棒、勺子、毛笔、洗笔桶等
七
5、可爱的汽车
1、收集汽车的图片、模型等资料，认识汽车的造型特点和结构、功能，了解汽车的历史与文化。
2、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一辆具有个性的小汽车。
3、能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的小汽车。
4、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。
了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。
掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
彩笔、各色纸盒、纸杯、彩色卡纸、剪刀、胶水、牙签等
八
6、风来了
1、学习风的表现方法。
2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。
引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
运用线条大胆地表现对风的感受。
彩笔或油画棒
九
7、玩偶大本营
１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
各种偶人的制作方法。
材料的恰当运用以及制作的精致。
各色卡纸、皱纹纸、毛线、鸡蛋壳、圆形小纸盒、或果冻杯、小竹棒、剪刀、胶棒。
十\十一
8、彩墨游戏
1、掌握剪刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
3、锻炼语言组织和口头表达能力。
重点:
了解剪纸文化，培养学生的动手能力及热爱生活的情感。
掌握剪刻人物的基本方法和步骤。
毛笔墨汁、国画颜料、生宣纸、磁碟、洗笔桶、毛毡等。
十二
9恐龙世界
1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
独立完成一只恐龙造型。
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
彩笔或油棒、陶泥或彩泥
十三
10拼泥板
1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。
2、学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。
3、增强学生的感悟力和动手能力
了解和掌握其基本的表现步骤和方法。
增强学生的感悟力和动手能力。
运用泥板塑造生活和学习中的各种有趣的形象。
陶泥、泥塑工具
十四
11、一路轻骑
1、让学生了解自行车的大体结构及关键部位特征。
了解自行车的基本结构以及绘画中自行车的静态态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现生活中的自行车。
2、过程与方法：
培养学生热爱生活，关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。
3、培养学生观察，分析，概括动态的能力。
自行车静态的学习与把握，能够运用这一美术语言记录，表现生活中的自行车。
能够生动，准确地表现自行车静态
签字笔、彩笔或油画棒等。
十五\
十六
12、端午节
1帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
2、了解中国民间的传统节日——端午节，它起源于及发展，学会利用身边易得材料有创意地制成自己喜爱的端午节用品。
4、通过实践和体验，感悟我国劳动人民用勤劳的双手和丰富的想像力创造生活，激发学生对民族文化的继承和热爱，树立强烈的民族自豪感。
培养学生利用身边易得材料以多种方法制作自己喜爱的端午节用品。
对端午节民间传统文化渊源的了解、探究和继承。
卡纸、红丝线、吊坠、彩色笔、或油画棒
十七
13农家乐
1、通过欣赏，了解农民画的内容，形式和表现方法，进一步激发学生热爱祖国，热爱民族，民间艺术情感，激发学生的兴趣。
2、能有绘画表现家乡的新面貌以及参加劳动的情景。
3、培养热爱家乡。
热爱劳动，热爱生活的优良品德。
学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所认识了解。
能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。
彩笔、油画棒或水粉画工具
十八
14彩色的梦
1、培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现夏季特征。
启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。
彩笔、油画棒、、或水粉工具。
十九
15色彩屏贴画
1.指导利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、在设计制作中发展学生的创新思维动手能力，提高学生审美趣味，掌握撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
4、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果。
通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。
蔬菜、各色豆子、稻杆、麦秆、碎布料、毛线、废布料、毛线、废报纸。
二十
三年级下册美术教学计划
望远小学周瑞侠
一、学生基本情况分析：
本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：
1．班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2．部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3．部分学生上美术课没有激情。
二、教学目标：
:
1、知识教育要点
（1）对各种自然平面形进行认识和感受。
（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。
（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。
2、能力培养要点
（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。
初步培养注意力和观察力。
（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。
（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。
3、审美教育要点
（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。
（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。
三、教学重难点：
培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（一）重点：
1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）难点：
1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
四、教学资源的开发：
结合教材内容，在教学资源的开发上，教师一方面可以借助媒体下载相关知识的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可结合本地实际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开发的范畴，同时也可布置学生收集整理一些相关的学习资料。
五、教学措施：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
六、教研专题：
根据学生一学期来学习美术的情况，现制定教研专题为《如何培养学生良好的学习绘画的习惯和能力》
四年级美术教学工作计划
一、教材分析
四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：
色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
2、学生分析
四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
三、教学目标、情感目标
1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标：
4、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。
52、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
6、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。
7、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点
1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。
2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。
2、巧用材料进行设计。
3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。
五、完成目标采取的措施
1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。
2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。
3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。
4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。
六、教学措施：
1、培养学生主动学习的好习惯。
在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照
搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。
2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯.
七、教研专题：
一、学生情况分析：
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
根据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。
因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。
虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：
1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。
2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。
（二）
教材情况分析：
本册教材共有13课,通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨,培养学生的美术基本能力,促进学生的全面发展。
课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
二、教学总体目标：
从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
要求：
实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
教学内容主要涉及四大领域：
造型·
表现领域，设计·
应用领域，欣赏·
评述领域，综合·
探索领域。
四类中仍以“造型·
表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。
三、教学重难点：
教学重点：
5、通过美术教学,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良好的基础。
通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力。
6、造型·
表现
升级会员 