福建省永安市第三中学学年高一语文月考试题Word文档格式.docx
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C.父母宗族，皆为戮没
D.是寡人之过也
3.下列叙述不符合文意的一项是：
A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。
B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。
C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。
D.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强大得多。
（二）阅读下面的文言文，完成4—7题。
（12分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：
“汉皆已得楚乎？
是何楚人之多也！
”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；
骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……
于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长檥船待①，谓项王曰：
“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：
“天之亡我，我何渡为！
且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
纵彼不言，籍独不愧于心乎？
”乃谓亭长曰：
“吾知公长者。
吾骑此马五岁。
所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：
“若非吾故人乎？
”马童面之②，指王翳曰：
“此项王也。
”项王乃曰：
“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
”乃自刎而死。
【注】①檥（yǐ倚）：
整船靠岸。
②面之：
跟项王面对面。
吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。
4．（本题2分）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．项王军壁垓下壁：
筑壁垒
B．持短兵接战兵：
兵器
C．项王身亦被十余创被：
受
D．吾闻汉购我头千金购：
购买
5．（本题2分）下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的两项是（）
①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
（毛泽东）
②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
（杜牧）
③江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！
（王安石）
④至今思项羽，不肯过江东。
（李清照）
A．①②B．③④C．①③D．②④
6．（本题2分）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。
B．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。
C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。
D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。
7．（本题6分）翻译画线句子
（1）（本题3分）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
（2）（本题3分）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（选自《荆轲刺秦王》）
（三）古代诗歌阅读（7分）
阅读下面这首词，完成8－9题。
老黄牛
藏克家
块块荒田水和泥，深耕细作走东西。
老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。
8.“韶光”和“奋”在《现代汉语词典》中有几个解释，选出与诗中意思吻合的一项（）2分
韶光：
①美丽的春光②比喻美好的青年时代
奋：
①鼓起劲来②摇动；
举起
A.①①B.②②C.①②D.②①
9.请选出对“老牛亦解韶光贵”理解得较好的一项（）（2分）
A.“老黄牛”知道春光易逝，不能误了农时。
B.“老黄牛”知道春耕重要，不敢有一丝怠慢。
C.“老黄牛‘知道”人误地一时，地误人一年“。
D.“老黄牛”自知服役的时间不多了，要贡献余力。
10.你如何看待老黄牛这一形象？
（3分）
（四）古诗文默写（每空1分，共10分）
11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）独立寒秋，湘江北去，。
（2）鹰击长空，鱼翔浅底，。
（3）恰同学少年，风华正茂；
，挥斥方遒。
（4）曾记否，，浪遏飞舟。
（5）在雨的哀曲里，,散了她的芬芳。
（6）那河畔的金柳，。
（7）在康河的柔波里，！
（8）她飘过，像梦一般的，____________________。
（9）风萧萧兮易水寒，！
（10）
二、实用类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成12-15题。
（15分）
监狱中的成名作
徐刚
在监狱的不眠之夜中，倚着冰冷的墙壁、艾青借着铁栅栏外的昏暗的灯光，在拍纸簿上写着、写着。
他力求字迹端正，他从来不喜欢潦草、杂乱；
但灯光实在太暗了，有时写着、写着就把两句诗叠在一起了，只有等天亮再把它们拆开、重抄。
就在《大堰河——我的保姆》这首诗写成后，为了避免监狱方面的注意，他第一次用了一个新的笔名：
艾青。
诗稿写成后，艾青的心里是异乎寻常地难以平静的，如同是流浪者找到了归宿，苦苦地寻觅之后发现了柳暗花明一样，艾青与诗歌由先前的若即若离变成了心心相印。
不仅如此，因为对于这个死去的乳妈的怀念，艾青仿佛也明白了活着的人应该怎样地走一条属于人民和时代的路。
他在监狱里轻声地把诗念给难友们听，那些失去自由的人们、艾青的最早的读者，为之感动了。
流着眼泪写完这首诗的艾青，又流着眼泪读完了它。
《大堰河——我的保姆》写成后，由探监的沈钧儒带给李又然，李又然随即寄往庄启东、方士人编的《春光》杂志，揭载于1933年第三期。
这首诗的发表，震动了中国诗坛，人们纷纷为之感奋，为之落泪，为之叫好，并且很快传到了日本。
艾青一举成名。
这对于艾青来说，多少是有点儿出乎意外的。
因为：
他并不想完全脱离他所爱好的画画的事业，他并没有期望过这首诗的巨大的成功，但，他却成功了。
从此与画夹、颜料作别，潜心于形象思维，苦苦地以诗歌去再现、塑造多种形象，去画布之外更广阔的天地中驰骋想象。
这首诗也曾寄给过《现代》杂志，后来退稿了。
李又然曾经不胜感慨过：
自诩为现代派的人，也终于没有能发现现代的一个真正的诗的新星！
在画家艾青还鲜为人知的时候，诗人艾青却已经开始蜚声文坛了。
随着《大堰河——我的保姆》的流传，艾青这个名字也不胫而走——以后的半个多世纪中，艾青得到过“桂冠诗人”、“泰斗”的称誉，艾青也曾经像“痰盂”那样，被众多的诬陷、谩骂所凌辱。
30年代的上海文坛，因为由鲁迅及追随他的一批左翼人士支撑着、奋斗着，所以虽是在国民党、汉奸、特务的重压之下、罗网之中，也还是演出了不少有声有色的“话剧”的，并十分重视生力军的发现和培养。
艾青的第一首诗《会合》的发表，是坐牢前由田间拿走、寄出的。
最早写文章称赞艾青的《大堰河——我的保姆》的是茅盾，冯雪峰、胡风等人都曾热情地关注过艾青的创作。
那时，这些文学青年的准则是简单而明白的：
哪儿发表鲁迅的文章，咱们就往哪儿投稿！
从此后，“母鸡”便开始接连不断地下起了“鸭蛋”。
从此后，艾青再也没有怀疑过自己写诗的天分与才华——哪怕在生活中最沉重的、不让写作的年代里—一因而，他总是在探索，总是在收获。
《大堰河一一我的保姆》中，所吐露出来的诗人的思想与艺术的高度成熟，形式上的无拘无束，乃至遣词造句的准确、简练，都使人感到，这似乎不应该是艾青早期的作品，然而又的确是的。
与很多崭露头角的青年诗人不一样的是：
艾青是在极高的起点上起步的；
艾青是吸取了西方文学艺术的各种表现手法来丰富自己的，艾青是经过深思熟虑后写作的；
艾青是从现实主义的土地上出发的；
艾青是从自己十分鲜明的艺术个性走上中国诗坛的。
从此以后，艾青就进入了作为一个作家或诗人一般都要经过相当长的艺术实践才能得到的这种称誉：
“这就是艾青！
”“这就是艾青的诗。
”
抒情的，但不是苍白的自我。
时代的，但不是概念的堆砌。
革命的，但不是口号的重复。
对“大堰河”，艾青远远地离开了一般的同情和怜悯，他是把这个穷苦的农妇当作生身母亲的，同时又时时地和自己真正的生身母亲相联系、相比较着。
“白描”的功夫，朴素的魅力，真实的力量，没有遮掩的感情，毫不做作的语言，在这首诗里互为衬托，相映生辉。
并且，作为艺术特点，一直贯串在艾青五十年的创作生涯中，真是谈何容易！
（节选自《艾青传》第三章《监狱中的成名作》）
12.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
A．30年代初,艾青在狱中写了《大堰河一我的保姆》，他是第一次使用“艾青”作笔名。
这首诗是他的成名之作，抒发了一个地主儿子对贫苦农妇的眷念和热爱。
B．《大堰河——我的保姆》发表后，一些著名作家如茅盾、冯雪峰、胡风等人都曾写文章给予了高度称赞。
C．通过《大堰河——我的保姆》这首诗，我们可以明白诗人艾青对生活于苦难之中的受蹂躏被损害的最底层的“大堰河”们，是充满悲悯与敬重的情感的。
D．写作《大堰河——我的保姆》时的艾青已经是一个“左翼”的进步艺术青年。
不久便成了我国左翼文化运动领导人之一。
E．《大堰河——我的保姆》以其独特的抒情结构和方式热情地讴歌和赞美了劳动人民的品质，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸。
13.“从此后，‘母鸡’便开始接连不断地下起了‘鸭蛋’”，这句话怎样理解？
___________________________________________________________________
14.《大堰河——我的保姆》的发表，震动了中国诗坛，艾青也因此一举成名。
为什么会有如此大的影响？
请结合文本简要分析。
_____________________________________________________________________15.文中说“诗稿写成后，艾青的心里是异乎寻常地难以平静的”，为什么“难以平静”呢？
请结合文本谈谈你的看法。
（4分）
_____________________________________________________________________
三、语言文字运用（10分）
16、下列加点的字注音全都正确的一项是（）（2分）
A．百舸（gě）
青荇（xì
ng）
荡漾（yà
峥嵘（zhēng）
B．彷徨（pá
深邃（shuì
）
漫溯（suò
彳亍（chì
chù
C．佝偻（ló
u）寥廓（guō）
忸（niǔ）怩
颓圮（pǐ）
D．玉玦（jué
）瞋目（chēng）变徵（zhǐ）忤逆（wǔ）
17、下列词语中，没有错别字的一组是（
）（2分）
A．装饰斑斓静默书生义气
B．凄惋寂寥长篙天纶之乐
C．笙箫窗扉荆棘激浊扬清
D．愁怨苍桑揉碎风华正茂
18、依次填入下列横线上的词语正确的一项是（）（2分）
①为了他，常地走到村边的她的家里去。
②在师傅和地主的声里过着日子。
③同着四十几年的人世生活的。
A.悄悄叱骂凌侮B.静静叱骂欺负
C.悄悄责骂凌侮D.静静责骂欺负
19.下列各句中，没有语病的一句是（）
（2分）
A.截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。
B.书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。
C.我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。
D这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。
20、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（）（2分）
20世纪30年代末在上海，有一位诗人见到艾青时，激动地说：
“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，________！
________。
________，________！
①那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河”
②我们可以骄傲地说：
中国有大堰河
③其实如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话
④尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流
⑤它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案
A.②③①④⑤B.④①③⑤②C.②④③①⑤D.④②③⑤①
4．作文（40分）
21、阅读下面材料，根据要求作文。
深夜/有小河爬进你的梦/用清波痒酥酥地荡你的心绪/檐头滴雨/也会挤到你的桃花枕头上来/低吟浅唱出/许多已经淡忘的田园镜头/而蘑菇会在一个偶然的早晨.约会在密密的清枫林子里/学着你/悄悄品尝青色橄榄/三二只鹭鸶/扑散一缕缕密匝匝的雾丝/在一大片明净的水田里/寻觅你遗失在那里的流恋……
平凡淡漠的故园旧貌，尘封已久的童年琐事，在很多时候，往往会因一种不经意的触动，沾惹出缕缕扯不断的情思……根据诗文点触，写一篇记忆家乡风物人情或童年生活的文章。
要求：
题目自拟，不少于800字，书写工整，卷面整洁。
参考答案：
三中高一第一次月考语文试题参考答案
1.C（济：
渡河）2.B宾语前置句（AD判断句，C被动句）
3.D（“晋国的实力比秦国强”文中无依据）4．D5．D6．AA项，“在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌”分析错误，“四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌。
故选A。
7．
（1）即使长江以东的父老兄弟怜惜我让我做王，我还有什么面目去见他们呢？
（2）太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽来给他送行。
（宾语后置1分，“白衣冠”名词作动1分，句意通顺1分）
参考译文：
项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。
深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：
“难道汉已经完全取得了楚地？
怎么楚国人这么多呢？
”项王连夜起来，在帐中饮酒。
有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；
有骏马名骓（zhuī，追），项王一直骑着。
这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：
“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！
骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？
”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。
项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。
这时候，项王想要向东渡过乌江。
乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：
“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够称王啦。
希望大王快快渡江。
现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。
”项王笑了笑说：
“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！
再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？
纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？
”于是对亭长说：
“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。
”命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。
光项籍一个人就杀掉汉军几百人。
项王身上也有十几处负伤。
项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：
“你不是我的老相识吗？
”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是指给王翳说：
“这就是项王。
”项王说：
“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！
”说完，自刎而死。
【答案】8.C9.D
10.象征踏实工作，默默奉献，自觉自愿地贡献余力的人，像老黄牛一样无私奉献；
手法：
象征，虚实结合。
11.
（1）橘子洲头
（2）万类霜天竞自由（3）书生意气（4）到中流击水（5）消了她的颜色（6）是夕阳中的新娘（7）我甘心做一条水草（8）像梦一般的凄婉迷茫（9）壮士一去兮不复还
12．AC（对一个得3分）
（B、不恰当，原文是说最早写文章称赞艾青的《大堰河——我的保姆》的是茅盾，而冯雪峰、胡风等人都曾热情地关注过艾青的创作。
D、“不久便成了我国左翼文化运动领导人之一”原文没有此信息，不恰当。
E、《大堰河——我的保姆》没有“唱出了祖国的土地……所遭受的苦难和不幸”。
）
13．艾青原来是学美术的,他所爱好的是画画的事业，后来却因写了《大堰河——我的保姆》而写起诗来，并成为了著名大诗人。
14．《大堰河——我的保姆》这首诗：
①感情真挚。
这首诗之所以感人肺腑，是因为它写的全是真人真事。
诗人以真挚虔诚的赤子之心，赞美养育了自己的乳母，表达了诗人对中国广大农民的遭际的同情与关切。
②艺术的高度成熟。
吸取了西方文学艺术的各种表现手法，形式上无拘无束，毫不做作的语言，遣词造句准确、简练，“白描”的功夫。
③鲜明的艺术个性。
艾青从现实主义的土地上出发；
从自己十分鲜明的艺术个性走上中国诗坛。
15．①艾青在上海狱中，他看着铁窗外纷纷扬扬的雪花，不禁想到吃她奶汁长大的保姆，如今她不在人世了，一时思绪如潮，就一口气写下了《大堰河——我的保姆》，这首诗“是出于感激的心情写的”，诗人对乳母的感激之情和怀念之情使他难以平静。
②诗人是想着将“赞美诗”呈现给大堰河——他的保姆，和那个“大地上一切的我的大堰河般的保姆和她们的儿子”。
艾青的诗歌是艾青于那个时代发出的属于他自己的真实的声音，他仿佛也明白了活着的人应该怎样地走一条属于人民和时代的路。
诗人为找到了这条路而心总是难以平静。
16．A17．C解析：
A项“书生义气”应为“书生意气”，B项“凄惋”应为“凄婉”“天纶之乐”应为“天伦之乐”，D项“苍桑”应为“沧桑”。
18A
19【答案】C【解析】A结构混乱，在“是”前加“今年”
B成分残缺，删去“使得”D搭配不当，将“名额”改为“学生”
20、C
请到我的家乡来
朋友，你到过我的家乡——四川省乐山市五通桥吗？
我的家乡东面有高大雄伟的菩提山，西面有直耸云霄的大厦，涌斯江和芒溪河穿越整座城市。
这里自古以来就是山环水绕、风景优美、物产丰富的好地方。
家乡五通桥，顾名思义，就是有很多桥。
河多，自然桥也多嘛。
那雄伟壮观的四望关大桥，如同一条钢铁巨龙横卧涌斯江，连接东西两岸，使天堑变通途。
还有古老的芒溪大桥，经历几十年的风雨，仍是213国道的必经之路。
你看那美丽的拱桥，像一条五彩缤纷的彩虹高悬天空，为五通桥增添了艳丽的色彩。
那摇摆不定的吊桥更有趣，走上去摇摇欲坠，但有惊无险，还真有些刺激呢！
最好玩的是样式新颖的浮桥。
它飘浮在江河碧波之上，走在上面凉风习习，令人心旷神怡，别有一番风味。
此外正在修建的涌斯江大桥和震华大桥，将会让五通桥更加闻名。
河多桥多，当然船也多了。
渡口仍有船只来回摆渡方便群众。
更多的是旅游船、快艇、脚踏游船、水上茶馆和卡拉OK船等，供人们娱乐消遣。
在四望关还建设了别具一格的水榭廊亭，在亭里欣赏山湖美景更是其乐融融。
白天，湖光山色尽收眼底，令人陶醉；
夜晚，涌斯江、芒溪河岸的灯光倒映在平静的水面上，犹如朵朵盛开的莲花，光彩夺目，使人目不暇接。
河、桥、船、亭，给五通桥这座小城市增添了不少魅力，使五通桥素有“东方威尼斯”之称。
家乡盛产枝繁叶茂的大榕树。
榕树又名黄桶树，无论是在山上还是在河边，处处都可见它的踪影。
榕树郁郁葱葱，姿态奇特，生生不息，有的甚至活了几百年。
夏天，榕树绿阴遮日，默默地为人们撑开大伞。
人们在天然伞下谈天说地，道古论今，真是“送爽榕阴十里凉”呀。
榕树还能净化空气，不但把五通桥点缀得更加美丽，还为净化城市作出了巨大的贡献。
难怪诗人曾写诗称赞：
“榕树参天五通桥，凌云烟雨岷江潮。
浓妆淡抹赛西子，祖国山河第一娇。
五通桥还盛产柑橘。
十月，秋高气爽，柑橘成熟了，一个个挂满了枝头，像玛瑙、似圆球，惹人喜爱，满山坡都是一片金黄色，真叫人赏心悦目。
摘下一颗柑橘，看一看，乐了；
闻一闻，醉了。
剥开皮，放一瓣在嘴里，轻轻一咬，红色的汁水会染红舌头，味道甜得可口，酸得适度，那种舒服的感觉从嘴角到心里，使人越吃越爱吃。
这就是我的家乡——美丽富饶的五通桥。
“百闻不如一见”，五湖四海的朋友们，请到我们家乡来吧，五通桥人民会热情地接待你！
这篇文章流畅地介绍了家乡特有的美好景象和物产，确能起到招徕游客、活跃家乡经济的作用。
这就是“有为而作”’的好样子。
文章描写景色风物都形象传神，有条有理，显示了作者能认真观察事物，能深入了解情况，能真切地表达观感，值得学习。
【解析】
【详解】试题分析：
本题考查学生的写作能力。
从所给材料来看，诗歌中写了很多属于家乡的景物、童年的故事，同时流露出浓浓的留恋之情，而“根据诗文点触，写一篇记忆家乡风物人情或童年生活的文章”这一要求又明确了写作的任务，这里有两个要点，一是文章内容要以“回忆”的形式呈现，二是选材要围绕家乡、学校等故地，表现这些地方的风物人情或童年生活。
也就是说考生所写作文只要是“记忆”“家乡（故地、学校）风物人情或童年生活”的内容就可以，可以写童年的经历，可以写家乡风土人情，也可以写母校风物等等。
阅读题干提供的材料，需要注意如下问题：
①选择所要介绍的对象。
原则如下：
一是不必面面俱到，选择家乡特别的风物，特别是那些能代表家乡特色的风物；
二是自己熟悉并认为值得好好介绍的风物。
②抓住景物的特点。
对于一个具体的景物，我们可以介绍的方面有：
位置、形状、颜色、味道、生长期、特征等，在具体的文章里，我们也没有必要对景物的方方面面都进行详尽的介绍，我们要选择景物最值得向人介绍的方面来写，即要抓住所介绍的景物的特点来写，特别是此（处）景物不同于彼（处）景物的特点，更是我们介绍的重点。
③确定好写作顺序。
介绍风物用得比较多的顺序有：
时间顺序、空间顺序、游览顺序（就是人们常说的“移步换景”，人走到哪个地方，就介绍到哪个地方。
地方不同，景物也不同。
）④恰当运用联想和想象。
通过联想与风物有关的历史典故、历史事迹、诗词曲赋、神话传说等，可以给家乡的风物增添不少神秘的色彩，增加家乡及文章本身的文化底蕴，丰富文章的内容。
我们还可以通过想象，想想家乡的风物在历史以及未来的情景。
通过历史和现实的对比，表现家乡的巨大变化，通过展望未来，可以表达自己对家乡未来的美好憧憬。
也正是在这样的想象中，可以更加具体、形象、生动地表达自己对家乡的热爱之情。
⑤恰当运用修辞。
既能增强语言的表现力、感染力，又能增加语言的华美性。
虽然材料在文体上没有明确的限定，但“写一篇记忆家乡风物人情或童年生活的文章”这一任务其实已经限定了文体，记叙文或散文，但散文的要求较高，故考生尽量选择记叙文，那么在写作中要注意所叙之事必须真实感人；
要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；
要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
参考作文题：
老屋；
风车；
那冬天中快乐的童年；
故乡的江；
夕阳西下，他的微笑最迷人。
【点睛】材料作文审题立
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