育儿周刊的心得.docx

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育儿周刊的心得

育儿周刊的心得

　　作为今世的知识女性、大学的讲师同时也是一名年轻的母亲，教育事业和家庭是同样重要的，从事了连年的教学工作，在课堂上我有很多的讲课经验，一样作为年轻的母亲，也积累了一些育儿的经验，看看下面吧！

　　育儿周刊的心得【1】　　孩子降临抵家庭中，最先接触到的是母亲和父亲，父母是孩子最最亲近的人。

特别是母亲，当孩子诞生后，每日数次的喂奶，使他感到温暖、安全，生理上能取得知足。

随着年龄的增加，父母的爱抚、逗引，精心护理，教会走路、发音、说话，一路游戏等，把孩子带到社会生活和自然环境中去熟悉，适应周围的一切。

孩子与父母生活在一路，不时刻刻受到父母的影响，如家庭成员和睦，父母恩爱、彼此尊重，注意环境整洁、习惯良好、生活有规律，并能科学育儿，孩子就可以身心健康地成长。

反之，父母不讲卫生、不学知识、轻忽教育，孩子就得不到合理的保健和培育，也就不可能健康成长。

这说明父母在家庭生活中，必然一开始就成为孩子的教师，不时刻刻都在教育着孩子。

　　家庭的环境、父母的教育时刻对孩子产生潜移默化的作用，这种影响乃至于终生难忘。

在现实生活中，你可以看到教师的孩子愿意做教师，医生的孩子喜欢当医生，演员的孩子做演员的也很多。

这是由于在童年时期所受的启蒙教育影响极深，而长大后成为他们的终身职业。

因此孩子诞生后，父母事实上已经担负起启蒙教师的职责。

　　家庭对孩子的教育影响不同于托儿所、幼儿园和学校。

托儿所、幼儿园、学校的教师是在孩子成长的某一个时期影响着他们，在孩子一生的成长进程中可以接受许多不同教师的影响。

但家庭则不同，孩子和父母在一路的时间比任何教师都长，乃至长大成人，踏上了工作职位，成家立业以后，还和父母维持亲密的联系。

因此，父母不仅是孩子的启蒙教师，仍是孩子的终身教师。

伟大革命导师列宁的父亲是一个对自己超级严格，又忠于事业和有远大理想的人。

他的言行给予列宁的启蒙教育，使他从小对学习一丝不苟，对工作有高度责任感。

列宁成为伟大的革命家、全世界人民的导师，与他父亲的教育分不开。

古往今来，很多家庭反映在对兴趣爱好、技术、职业方面的“传统世家”、“中医世家”、“音乐世家”、“书法世家”等不乏其例，可见家庭所起的终身影响。

　　目前，我国每一个家庭一般都只有一个孩子，父母都在寻求如何把子女培育成才的途径。

这里首先应该熟悉到自己是孩子最主要的教师。

从启蒙教育到终身教育是一个很艰辛的进程，咱们必然要正确地熟悉到自己的光荣职责，尽力地去完成这一双重任务。

　　家有宝宝，是一件痛并快乐着的事情，因为养育孩子既是一种负担、一种责任，更是一件乐事、一种享受。

　　教育孩子是一门学问，初为人母的我也正处于不断的试探与探讨当中。

虽然谈不上是育儿经，但通过这几年和孩子的相处，也总有些心得体会。

　　拥有快乐的性格能使孩子随时随地找到快乐。

心理学家爱德华·迪纳以为：

“快乐是一种“心情”，但更是一种“性格”，快乐的心情时有时无，但快乐的性格却是不时相伴的”。

那如何让孩子拥有快乐的性格呢？

　　一要让孩子拥有自主的选择权。

孩子虽小，却有自己的思维模式，父母强加的选择会造成他们潜意识上的不快，让孩子选择自己喜欢的食物、玩具乃至电视节目将有助于他们时刻维持愉快而舒坦的心情。

　　二要教会孩子与人和睦相处。

孩子与大人一样，也需要必然的人际关系与社交圈。

作为父母要尽可能帮他们制造与其他孩子相处的机缘，让他们学会如安在集体中寻觅欢乐。

　　三是不能过度溺爱孩子。

物质上过度的给予并非能带来孩子精神上的快乐，咱们要让他们学会发掘更多物质享受之外的快乐。

　　四要培育他们普遍、持久的兴趣。

要在平淡的生活中发现欢乐，就要培育孩子普遍的兴趣，但这种兴趣又不能是三分钟热度，只有持久的爱好才能使孩子既找到乐趣又学到东西。

　　五要培育孩子顽强的品格。

生活不是一帆风顺的，碰到困难、挫折之事十之八九，没有坚毅的品格，那多半的人生将在痛苦中度过。

只有具有了顽强的意志和不惧艰难的勇气，才能在逆境中寻觅前途，感受快乐。

　　固然，营造一个快乐的家庭气氛对培育孩子快乐的性格也是必需的，作为父母要以身作则，身先士卒，做孩子的好表率。

　　在此基础上，才能使孩子真正养成一种快乐的性格，无论是顺境仍是逆境，都能从中发现并享受快乐。

　　假设咱们承认儿童的发展是一个自我建构的进程，他只受自己的发展法则所约束，那么儿童的成长就必需需要一个条件——自由。

儿童“只有借着自由才能产生一种最敏感而独特的能力。

”在蒙特梭利教育中，爱和自由被作为这个教育原理的最大体的条件而存在，失去这两个条件，也就无从谈教育。

可是一提到自由，就容易让人产生一种洪水猛兽的感觉，成人老是以为自由给予儿童后儿童会胡作非为，人性会顺着自由之道滑入罪恶的深渊。

凡有孩子的父母都知道，从孩子生下那时起，除睡眠，他会一刻不断地活动，一刻不断地处处抓、摸、攀高、玩水、玩沙，不断地寻觅吃的，几乎没有一个孩子例外。

只有那些受到强制的孩子才会在成人的眼皮底下维持一时的安静，但随后即是加倍的好动和宣泄。

咱们自问一下，为何所有的孩子都是这样的？

所有的孩子是不是都在告知咱们一个道理——他们有自己发展的法则，他们就是借着品尝、借着触摸、借着不断地活动来发展和知足他内在的需求。

　　可是多少年来，咱们老是在尽力做一件事情，阻止儿童这样的行为：

不让孩子吃手，不让他任意把东西放到嘴里，也不允许让儿童没完没了地寻觅食物并非控制自己的食欲，因为这不符合咱们的卫生观念和关于消化方面的想法；咱们尽力阻止儿童处处抓摸，因为那样会损坏咱们的东西，会给咱们带来麻烦，而且一点也不符合咱们需要儿童安静、懂事、听话，能在客人眼前背童谣，给咱们长体面，好让咱们的虚荣心取得知足的要求。

当咱们阻止了儿童的这些行为后，咱们还希望儿童多坐在那儿听咱们说教，明明处处是车和桌子，咱们却愚蠢地以为儿童需要咱们在图片上教他们，咱们希望他掌握更多的知识，让儿童的智力取得发展，长大以后固然更希望他能成名成家，当不了科学家、文学家、艺术家，至少也能大学毕业，有个好职业。

　　当咱们不了解儿童，当咱们所做的事情与咱们希望的结果正好相反时，咱们是不是想过，咱们需要克制一下咱们的专制，把自由给予孩子，让他充分地去品尝、去触摸、去活动、去游戏。

儿童就是靠这些来发展他的心智的。

当自由给儿童时，儿童再也不听成人的摆布，而听从他内在老师的呼唤，他会依照他生命的秩序和要求来发展。

他在玩水中变得专注而且安静，虽然他玩儿的满身是水，满地是水；在玩沙中，他把整个世界都忘掉了，虽然他会把衣服弄脏；在攀高中，他充满了探险和勇敢的精神，虽然让你提心吊胆；在家里冲饮料时，他不断地把高乐高倒在杯中搅拌、倒水，在你看来既浪费又弄得很恶心人；在捉迷藏时，他总藏在一个地方，从不试图换个藏身处，当你每次都出此刻同一个地方发现他时，他就会快乐地哈哈大笑，而且不断地重复这个在你看来既愚蠢而又毫无心义的游戏……所有这些，你都不明白它的意义安在。

对他的未来有什么帮忙？

为何所有的孩子都喜欢这样？

咱们知道，这一切就像小猫扑抓毛线团是在为捉老鼠做准备。

只有人类童年的精神发展是潜在的，乃至不为咱们所知。

可是生命都会遵循它内在的法则，而且都会为自己寻觅最佳途径，以便成立起一个只属于自己并同环境相和谐的生命系统，只有这样，生命才能展示它的智慧、意义和高贵。

当咱们剥夺了儿童发展的自由而按咱们的主张训练和强化儿童的思维时，咱们肯定卓有成效地培育出大量相同的人，个性和创造力消失了，取而代之的是平庸。

　　以上是我的一些育儿心得，也是一名年轻的知识女性的一些育儿经验。

固然我还有很多不足的地方，所以我希望在陪孩子一路成长的进程中积累更多的经验，使得孩子能够健康、快乐的成长。

　　育儿周刊的心得【2】　　顶着“高危产妇”的帽子辛苦生下女儿后，我立誓要成为一个称职的妈妈，培育出优秀的孩子。

这似乎对我来讲不是什么难事，职场险恶我不都打拼十几年了，现在还弄不定一个小孩子？

事实是，我开始真的弄不定！

跟许多新手妈妈一样，我一度被孩子的养育问题弄得超级沮丧，受太高等教育的妈妈却在教育宝宝时束手无策，我不断地告知我的孩子“你不能如何，你应该如何”却生效甚微。

不能不承认，我和多数家长一样，清楚的知道应该让孩子养成哪些良好习惯和品格，却不知道如何才能达到目标。

当我对待孩子变得愈来愈唠叨和易怒时，我开始反思，静下心来审视我对待孩子的方式，同时尽可能多的了解各类育儿理念，试图寻觅到适合我的孩子的教养方式。

令人欣喜的是，在不断的尝试和修正下，我似乎知道了应该怎么做，如何做，我的心态变得理性而平和，当孩子的抗拒变成合作，开始愈来愈懂事时，我同时也找回了做妈妈的快乐。

很高兴能与大家分享我所学到和感悟到的，对和我一样曾经或还在受育儿问题困扰的家长们，希望本文能有所帮忙。

　　咱们都知道应该培育孩子良好的作息习惯，可有多少家长仍然在与孩子进行着床边斗争，他们晚上不肯睡，早上又不肯起，成立日常老例是解决问题的好方式。

我女儿早睡早起的作息习惯一直为人称道，以晚上为例，她的睡前准备从晚8点开始，晚餐后咱们会陪她玩一会儿，到8点钟，她的游戏时间就结束了，咱们一般以讲一个故事作为结束游戏的老例，然后林林自己收玩具，刷牙，洗澡，上床自己脱衣服换寝衣，和妈妈睡前聊两句，妈妈抱抱，睡前吻，和妈妈互道晚安，关灯睡觉。

这些睡前需要做的事情的顺序是固定的，天天如此，形成日常老例。

最先要我来提示她接下来干什么，渐渐地她就习惯了这套睡前程序，无需我多说什么，讲完故事就收玩具刷牙了，道完晚安大体5分钟，就睡着了。

后来我在育儿书里发现了更为有效的办法——制做日常老例表。

把天天早晚都应该做的事情列出来，将做这些事情的时间和程序固定下来，做成清单，要让孩子参与制做，这样他们会感觉是自己制定的规范而乐于接受，引导孩子自己列出需要做的事情，不会写字可以用图画代替，把清单挂在显眼的地方，这样你不需要再告知孩子该做什么，而只需要问他们：

“去看看你的清单，接下来你该做什么了？

”相信我，孩子们更喜欢按自己制做的小清单上床，而不是听着你的唠叨上床。

要坚持按清单行事，当孩子对程序习以为常，不需要看就知道怎么做时，习惯就养成了。

　　在培育孩子良好的行为习惯方面，我学到了些特别的理念，不同于惯常却行之有效。

其中之一就是“决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么，重要的是让孩子体验他们的行为带来的自然后果”这个理念让我茅塞顿开，获益非浅。

能让女儿顺利地坐上饭桌曾经让我头痛不已，当饭菜摆好的时候，女儿常常还沉浸在她的世界中，于是咱们家常常上演如下对话：

“小宝，用饭了。

”“不，我还要画画。

”“吃完再画吧。

”“不，我要画完再吃。

”“再不过来饭都凉了”“我还没画完呢。

”“我说最后一遍，过来用饭，不然就没收你的画笔！

”结果无外乎两种，我收掉画笔，女儿大哭，等她不哭了，饭凉了；我妥协，等她画完，饭凉了。

这都与我的初衷相孛，于是我尝试用“决定自己做什么”来解决问题。

我告知女儿，当饭菜上桌以后，我会宣布“用饭了”表示咱们开始用饭，我和爸爸不会再管她何时来吃，咱们也不会等她，吃完就收摊，没赶上的人就只能等下顿。

刚开始，她会进行试探，看咱们是不是说到做到，当发现咱们真的无论她，自顾自吃起来时，她会跑过来讲：

“妈妈，怎么不等我用饭啊，菜都被吃没了，我吃什么啊？

”我同情地对她说：

“是啊，菜都没了啊，不过爸爸妈妈是按时用饭的哦，你自己决定看完动画片吃的，菜没了妈妈也没办法，只有等下顿了。

”要记住，不要因为孩子做出与你期望相反的决定而破坏约定，孩子体验了行为带来的后果，自然会修正他的行为。

换句话说，碰上女儿此刻不饿，决定不用饭而继续她的游戏，我也不阻止，但我不会在下一顿饭前给她专门做饭，或提供额外的零食。

此刻，只要我说用饭，无论女儿在干什么，她一般都赶紧结束，跑去洗手用饭。

我同时成功的用这个方式培育女儿其他的行为习惯，比如整理玩具，我告知女儿，我不会催促她整理玩具，但会收起所有乱放在公共空间的玩具，凡妈妈收起的玩具，由妈妈保管，直到她用行动表示可以整理好自己玩具时候，才能给她玩。

　　这个方式一样适用于培育孩子的自理能力，我不会唠叨女儿要自己事情自己做，而是决定自己不帮她做她力所能及的事。

在我确认女儿已经学会如何穿衣服后