精选语文版初中语文九年级上册第七单元28 马说练习题第七十三篇Word文档格式.docx

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”理解正确的一项是（）

A、他如何日行千里都平安呢？

B、怎能平安地日行千里呢？

C、又怎么能要求它日行千里呢？

D、他平安地请求日行千里吗？

第5题【填空题】

解释下列句子中划线的词。

①祗辱于奴隶人之手______

②一食或尽粟一石______

③且欲与常马等不可得______

④策之不以其道______

⑤食之不能尽其材______

第6题【填空题】

翻译下面的句子。

①食马者不知其能千里而食也。

______

②安求其能千里也？

③鸣之而不能通其意。

④其真无马邪？

______

第7题【填空题】

《马说》采用“______”的写法。

本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指。

“伯乐”指______；

“千里马”指______；

“食马者”______。

第8题【填空题】

文学常识填空。

韩愈，字______，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，故世称“______”，唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“______”之首。

“说”是古代的一种______文体，用以陈述作者对某些问题的看法。

《马说》通篇采用______的写法，以千里马不遇伯乐，比喻______。

贯穿全文的中心句是：

______。

无

第9题【问答题】

你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？

第10题【问答题】

《马说》一文中，作者的观点是什么？

第11题【文言文阅读】

文言文阅读

（甲）世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

（乙）伯乐一过冀北之野，而马群遂空。

夫冀北马多天下。

伯乐虽善知马，安能空其郡邪？

解之者曰：

“吾所谓空，非无马也，无良马也。

伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。

苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。

”

解释下列句子中加横线的词

①且欲与常马等不可得（）②食之不能尽其材（）

下列句子中没有通假字的一项是（）

A．食马者不知其能千里而食也B．四支僵劲不能动

C．伯乐知马，遇其良，辄取之D．满坐寂然，无敢哗者

翻译句子。

简答下列问题。

①甲文中说“天下无马”的人指怎样的人？

②乙文中加横线的“马群遂空”的含义是什么？

第12题【文言文阅读】

马说

世有伯乐，然后有千里马。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽莱一石。

”鸣呼！

第—段文字说明了什么？

是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢？

"

第二段说明了什么？

文中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因？

第三段主要内容是什么?

第三段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄？

第13题【文言文阅读】

对比阅读，回答问题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：

其真不知马也！

（韩愈《马说》）

【乙】秦穆公谓伯乐日：

“子之年长矣，子姓^①有可使求马者乎？

”伯乐对日：

“臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马^②也。

臣有所与共担缦薪菜者，有九方皋，此其于马非臣之下也。

请见之。

”穆公见之，使行求马。

三月而反报日：

“已得之矣，在沙丘。

”穆公日：

“何马也？

”对曰：

“牝^③而黄。

”使人往取之，牡^④而骊^⑤。

穆公不说，召伯乐，曰：

“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？

”伯乐日：

“皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外。

见其所见，不见其所不见；

视其所视，而遗其所不视。

”马至，果天下之马也。

（选自《九方皋相马》，有删改）

【注释】①子姓：

指子孙。

②天下之马：

指天下最好的马。

③牝（pì

n）：

母马。

④牡：

公马。

⑤骊（1í

）：

纯黑色。

下列划线的词语在文中的解释有误的一项是（）

A、骈死于槽枥之间（成批地）

B、食之不能尽其材（材质）

C、秦穆公谓伯乐曰（对……说）

D、穆公不说，召伯乐（高兴）

下列划线的词语意义和用法都相同的一项是（）

A、策之不以其道又安知天下之马也

B、不以千里称也不可告以天下之马也

C、安求其能千里也又安知天下之马也

D、而伯乐不常有三月而反

翻译下列句子。

①鸣之而不能通其意。

②马至，果天下之马也。

用“／”为文中画横线的句子断句，要求断两处。

皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外

下列理解和分析不符合文意的一项是（）

A、甲文中千里马被埋没的根本原因是不能被识别。

B、甲文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明了文章主旨。

C、乙文中秦穆公对九方皋找到马起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。

D、乙文告诉我们有时为了追求事物的本质，往往会对事物的非本质方面有所忽略。

请你联系乙文的文意，给下面的句子对下联。

上联：

世上岂无千里马

下联：

第14题【文言文阅读】

阅读下面两篇文言文，完成小题

马说

韩愈

故虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

“天下无马!

”呜呼!

千里之马

臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人①言于君曰：

“请求之。

”君遣之。

三月得千里马。

马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：

“所求者生马，安事死马②而捐③五百金！

”涓人对曰：

“死马且买之五百金，况生马乎？

天下必以王为能市马。

马今至矣！

”于是不能期年，千里之马至者三。

（选自《战国策·

燕策一》）

【注释】①涓人：

宫中主管洒扫清洁的人。

②安事死马：

要死马做什么。

③捐：

白白费掉。

解释下面句中划线词的意思。

①食之不能尽其材______②执策而临之______

③臣闻古之君人______④马已死，买其首五百金，反以报君______

把下面句子翻译成现代汉语。

①只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

②死马且买之五百金，况生马乎？

《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。

第15题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题

【甲】韩愈《马说》

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：

”呜呼!

【乙】《千金市骨》

郭隗先生曰：

“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人言于君曰：

‘请求之。

’君遣之。

三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。

‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？

’涓人对曰：

‘死马且买之③五百金，况生马乎？

天下必以王为能市马，马今至矣。

’于是不能期年④，千里之马至者三。

今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。

隗且见事⑦，况贤于隗者乎？

岂远千里哉？

【注解】①安事：

要……何用；

②捐：

弃；

③之：

指死马；

④期年：

满一年；

⑤诚：

真心；

⑥致士：

纳贤士；

⑦见事：

被侍奉。

解释下列句中划线字的意思。

①策之不以其道______

②天下必以王为能市马______

③买其首五百金______

④鸣之不能通其意______

结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。

甲文借伯乐相马的故事，发出了“”的感慨，表达的主题是______，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是______。

将下边两个句子译为现代汉语。

①呜呼！

②所求者生马，安事死马而捐五百金？