高三地理课堂教学模式Word格式.docx
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指导学生对照考纲和课程标准进行归纳整理复习内容，进一步完善知识网络体系，典型问题在错题本上做好整理记录。
[见课例一]
二、讲评课“五环节”教学模式
（一）教师点评测试情况。
通报成绩。
对班级、小组、学生个人的考试成绩进行通报，对成绩好的个人、小组进行表扬、鼓励。
分析试卷或考试策略、技巧、规范等方面存在的问题。
典型试卷展示。
注意：
批评或表扬要尽量具体一些。
（二）学生自查自纠。
教师出示答案，要求学生查明错误原因并改正错误，找出自己解决不了的问题。
学生多在课下已经完成了自查自纠。
（三）分组讨论。
对不会的问题或疑惑的问题在小组内开展讨论，使每一位同学的绝大多数问题都得到解决；
交流好的方法；
共同确定小组内需要在班内研讨的共性的问题；
小组长具体负责。
（四）班内研讨。
各小组提交须研讨的问题；
征求学生意见，以确定哪些问题需要在全班研讨；
研讨，在教师的指导下以学生讲为主。
以讲解问题的思路、方法为主。
开展竞赛。
对讲得好的小组可进行奖励。
（五）满分答卷。
对做错的问题在改错本上再做一遍，教师再进行批阅。
[见课例二]
附：
课例一
必修一第三章第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用
【课前预习案】
【课前诊断】
地球上的水圈是一个永不停息的动态系统，地球表面各种形式的水体是不断相互转化的，下图为我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图，回答1～2题。
1．监测显示，近年来，该流域蒸腾作用明显减弱，导致的直接后果是（ ）
A．流域内降水明显增加
B．流域内地表径流增加
C．流域内粮食产量减少
D．流域内水汽蒸发减少
2．若要进一步稳定该流域的径流量，应采取的措施是（ ）
A．人工降雨B．围湖造田C．开发地下水D．封山育林
和田河位于新疆维吾尔自治区塔里木盆地南部，是昆仑山北坡最大河流。
下图为40多年来新疆夏季0℃层平均高度变化和河流径流变化趋势图。
读图，完成3～4题。
3．由图示信息可知，和田河的主要补给来源是（ ）
A．冰雪融水B．雨水
C．湖泊水D．地下水
4．下列有关和田河的描述，正确的是（ ）
A．河流下游水量比上游大
B．枯水期河流含沙量大
C．河流径流量季节变化大
D．冬季不存在断流现象
5．台湾经常缺水，在建筑物屋顶都安装了储水桶以备停水时救急（如图）。
台湾经常缺水的自然原因是（ ）屋顶的储水桶
A．年降水量稀少
B．年降水量丰富，但境内河流短小、落差大
C．年降水量丰富，但地区分布与季节分配都十分不均匀
D．年降水量丰富，但多山地，泥石流、滑坡灾害频繁发生
【考点点击】
考纲展示
考点扫描
切脉高考
1.水循环的过程和主要环节。
2.水循环的地理意义。
3.自然资源对人类生存与发展的意义。
本讲最近几年考查的考点和考题如下：
1.人类活动对水循环的影响，如2013年全国大纲卷第3～4题等。
2.水循环的环节、意义等，如2013年安徽文综卷第26题，四川文综卷第5题，2011年山东文综卷第26（3）题等。
3.河流水文特征和陆地水体的相互关系，如2013年广东文综卷第7题，2013年江苏地理卷第9～10题，重庆文综卷第3题、第12
（1）
（2）（3）题等。
4.水资源短缺的原因及解决措施，如2011年全国课标卷第36题等。
本讲考查的形式如下：
1.常结合水利工程建设考查人类活动对水循环的影响。
2.结合区域图或流量统计图及图文信息考查水循环的环节及意义。
3.以区域图和河流流量图为载体考查河流水文特征和水体之间的关系。
4.以区域图和材料信息考查区域水资源短缺的原因及解决措施。
【学习目标】
1.了解水圈的构成和特点,以及陆地水相互补给的关系。
2.理解并能绘制水循环示意图,掌握水循环的过程和主要环节。
3.理解水循环的地理意义
4.了解水资源短缺的原因和解决的措施。
【高考回顾】
1．（2012·
全国卷）下图示意某流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b）。
读图，完成
（1）～
（2）题。
（1）此次局地暴雨可能出现在图a中的（ ）
A．①地B．②地C．③地D．④地
（2）乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间（ ）
A．河道淤积B．河谷变宽C．湖泊分流D．湖水补给量减小
2、（2014·
四川高考）降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；
一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。
下图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。
读图回答下题。
该流域河流夏季补给来源主要是雨水和（ ）
A．湖泊水B．地下水C．冰雪融水D．沼泽水
3、（2015·
浙江名校联考）读某河流域水循环示意图，完成
（1）～
（2）题。
（1）该河流域最主要的水循环是（ ）
A．海上内循B．海上内循环和陆地内循环
C．陆地内循环D．海陆间循环
（2）人们在该河修建了多座水库，其根本目的是（ ）
A．改变流域气候B．合理开发和提取地下水
C．调节干流流量D．实施跨流域调水
4、（2014·
全国高考新课标卷Ⅱ）降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。
蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；
绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。
据此完成
（1）～
（2）题。
（1）下列流域中，绿水比例最大的是（ ）
A．塔里木河流域B．长江流域
C．雅鲁藏布江流域D．黑龙江流域
（2）在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是（ ）
A．水田改旱地B．植树造林
C．覆膜种植农作物D．修建梯田
【回归教材】
一、自然界的水循环
1．相互联系的水体
气态水：
数量，分布
（1）存在形式液态水：
数量，分布次之
固态水：
仅在、或特殊条件下才能存在
（2）陆地水体陆地咸水：
湖泊咸水和地下咸水
陆地淡水：
是主体
（3）关系：
从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有的关系。
地下水与河流水的相互补给关系：
湖泊水与河流水的相互补给关系：
湖泊水与地下水的相互补给关系：
2．水循环的过程和意义
（1）水循环的主要环节
请写出上图中A-I的水循环环节名称：
（2）水循坏类型
类型
主要环节及示意图
特点
例证
海陆间循环
最重要的循环，又称大循环。
使陆地水得到补充，水资源得以再生
长江参与了海陆间循环的地表径流输送，夏季风参与了水汽输送
陆地内循环
循环水量少，但对干旱地区非常重要
塔里木河流域的降水
海上内循环
循环水量最大，对全球的热量输送有着重要意义
海洋上的狂风暴雨
（3）人类活动对水循环环节的影响
①改变地表径流——最主要的影响方式：
人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。
②影响地下径流：
人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方向等。
③影响局地大气降水：
如人工降雨。
④影响蒸发：
如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。
⑤影响下渗：
城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措施都会影响地表水的下渗。
（4）水循环的意义
①维持全球水的。
②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
③间联系的主要纽带。
④不断着地表形态。
二、水资源的合理利用
1．水资源及其分布
（1）现状：
目前人类容易利用的淡水资源主要是、和浅层地下水。
储量只占全球水体总量的十万分之七。
（2）水资源的分布
衡量指标
具有明显的地区差异
表现
大洲
除南极洲外，多年平均径流量最多，其次是南美洲，大洋洲最少
国家
多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第位
（3）我国水资源的现状
①数量上：
总量丰富，人均不足。
②时空分布不均空间上：
，东多西少
时间上：
多，少
（4）水资源与人类社会的关系
①水资源的数量会影响的大小。
②水资源的质量会影响一个地区经济活动的。
③促进了人水关系的发展，拓展了人类生存和发展的空间。
2．水资源持续利用的措施
（1）开源措施：
（2）节流措施：
[温馨小贴士]影响区域水资源总量的因素
（1）区域面积：
一般区域面积越大，集水范围越大，水资源总量越大。
（2）区域内降水量：
降水量越多，径流量越大，水循环越活跃，水资源总量
【课中探究案】
【核心突破】
考点一：
河流的主要补给类型及其判读
1、河流的主要补给类型
河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：
补给类型
补给季节
补给特点
主要影响因素
我国主要分布地区
径流量的季节变化
雨水补给
一般以夏秋两季为主
时间集中；
不连续性；
水量变化大
降水量的多少；
降水量的季节分配；
降水量的年际变化
普遍，尤以东部季风区最为典型
湖泊水补给
全年
较稳定；
对径流有调节作用
取决于湖泊与河流的相对位置；
湖泊水量的大小
普遍
地下水补给
稳定；
一般与河流有互补作用
地下水补给区降水量；
地下水位与河流水位的相互位置关系
季节性积雪融水补给
春季
有明显的季节
性
气温高低；
积雪多少；
地形状况
东北
地区
永久性积雪和冰川融水补给
主要在夏
季
有明显
的季节、
日变化
太阳辐射；
气温变化；
积雪和冰川储量
西北和青藏高原地区
2、河流流量过程曲线的判读
河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本规律，也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映，它是由纵、横坐标组成的坐标图。
（1）识别图中纵、横坐标代表的地理事物的名称、单位及方法，特别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理事物，各个地理事物是用什么形式表示的等，如图3中的纵坐标代表气温、降水量和径流分配。
（2）以横坐标的时间变化为主线，分析其水文特征，如流量大小、汛期及流量的季节变化、冰期及断流情况，以及流量的年际变化情况等。
图1 流量变化曲线图
图2 某次长江洪水过程中洞庭湖入、出湖径流量的变化图
图3 某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况图
①阅读图中流量过程曲线，依纵坐标中流量数据（绝对值或相对值）推断河流全年流量（或多年平均流量）的大小。
②分析图中流量过程曲线弯曲的变化幅度，可以确定河流流量的枯水期、丰水期（或枯水年、丰水年）的时间段，丰水期和枯水期流量的差值大小；
是否有断流，断流出现在哪几个月份等，说明河流流量年内季节变化规律（或流量的年际变化规律）。
（3）流量过程曲线反映的主要内容。
①流量的大小。
②从曲线变化幅度了解水量的季节变化。
③从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短。
④从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。
（4）从流量过程曲线图中分析河流补给。
①洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。
②汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川融水补给。
③春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。
④河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。
⑤曲线变化和缓，多系地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。
考点二：
水循环的类型及人类对水循环的影响
1．“三看法”判断水循环的类型
一看发生的领域：
位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间；
二看水循环的环节：
海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节；
三看参与水量的多少：
海上内循环参与水量最多，陆地内循环参与水量最少。
2.利用水循环，探究生活实例
（1）沼泽地的形成
（2）西部地区一些内流河断流
（3）河流上游修建水库后，下游河流径流有哪些变化？
提示：
修建水库后，河流下游丰水期水位下降，流量减小，枯水期水位上升，流量增大；
洪峰到来时间推迟；
流量的季节变化变小。
（4）城市建设中增加绿地面积、铺设渗水砖等措施对城市地表径流和地下水位有何影响？
增加下渗量，提高地下水水位，增加地下径流量；
减弱地表径流量，防止城市内涝。
考点三：
水资源短缺的成因及解决措施
1、目前，缺水已成为一个全球性问题，一般可分为资源型缺水和水质型缺水两种类型。
导致水资源短缺的原因既有自然原因，也有人为原因。
其原因与解决措施具体如下表所示：
原因
措施
自然原因
空间分布不均
跨流域调水
时间分布不均
修建水库
气候干旱，水资源总量少
节约用水
人为原因
人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大
控制人口增长，节约用水，提高水资源的利用率
水资源浪费严重
节约、合理使用，水资源市场化，加强管理
水资源污染严重
保护水源、防治污染、净化污水、立法保护
具体地区水资源短缺原因分析：
例1．我国缺水最严重的地区是哪些？
水资源缺乏的原因主要有哪些？
华北平原。
主要原因：
降水较少，河流径流量较小；
人口稠密、工农业发达，用水量大；
水污染严重；
水资源浪费严重。
例2．新加坡地处热带雨林气候区，但水资源短缺，其原因主要是什么？
新加坡陆地面积小，河流短小，储存淡水空间较小。
人口众多，工业发达，需水量大。
2．我国水资源的常见问题及分析思路
（1）南方地区：
工业废水、农业废水、生活污水→水体富营养化，水质恶化、水资源减少→水质型缺水（太湖、巢湖、滇池治理）。
（2）北方地区→水资源短缺。
黄、淮、海河流域最严重→河流断流、地面下沉、湖泊干涸、土壤盐碱化→资源型缺水。
（3）西北地区→水资源无序利用，上游引水过多，植被破坏→内陆河下游生态问题→绿洲萎缩、湖泊消失、荒漠化加剧。
【知识构建】
【课后巩固案】
【课时跟踪训练】
一、选择题（每题4分，共48分）
（2015·
烟台一模）地球上的水圈是一个永不停息的动态系统，地球表面各种形式的水体是不断相互转化的，下图为我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图，读图回答1～2题。
1．监测显示，近年来，该流域蒸腾作用明显减弱，导致的直接后果是（ ）
A．流域内降水明显增加 B．流域内地表径流增加
C．流域内粮食产量减少 D．流域内水汽蒸发减少
2．若要进一步稳定该流域的径流量，应采取的措施是（ ）
A．人工降雨 B．围湖造田
C．开发地下水 D．封山育林
湘潭二模）和田河位于新疆维吾尔自治区塔里木盆地南部，是昆仑山北坡最大河流。
下图为40多年来新疆夏季0℃层平均高度变化和河流径流变化趋势图。
读图，完成3～4题。
3．由图示信息可知，和田河的主要补给来源是（ ）
A．冰雪融水 B．湖泊水
C．雨水 D．地下水
A．河流下游水量比上游大 B．枯水期河流含沙量大
C．河流径流量季节变化大 D．冬季不存在断流现象
湖南十三校一模）读水的社会循环和自然循环示意图，回答5～6题。
（注：
水的社会循环是指在水的自然循环当中，人类不断利用其中的地下径流或地表径流满足生活与生产之需而产生的人为水循环。
）
5．图中来源于用户的潜在回用水源包括（ ）
A．降水、地下水、地表水
B．供水厂提供的自来水
C．可循环使用的清洁冷却水
D．经污水处理厂处理后的中水
6．城市化对水的自然循环的影响主要表现为（ ）
①人口增多导致地下径流增加
②城市地面硬化增加城市内涝
③地表植被减少导致下渗量减少
④城市规模扩大导致降水增加
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
银川一模）水库具有多种功能，如防洪、发电、灌溉、养殖等，并且能改善局部地区的气候。
下图中，图1是某水库洪水时径流调节示意图，图2是某水库蓄水前后对库内周围地区降水量的影响示意图。
读图回答7～8题。
7．下列叙述正确的是（ ）
A．水库建成后，可能使河流下游地区鱼类绝迹
B．可能会增强河流下游泥沙沉积，利于冲积平原和河口三角洲的形成
C．图1中水库最高水位出现的时间是t1
D．图1中水库最高水位出现的时间是t2
8．读图2，导致水库中心区蓄水后年降水量变化的最主要原因是（ ）
A．水库中心区蓄水后冬季气温升高，大气上升运动旺盛
B．常年在高气压的控制下
C．蓄水后夏季增温慢，大气的上升运动不旺盛
D．蓄水后水汽蒸发量变大
开封高中质检）下图是我国某河流干流区位置及该流域不同土地利用类型的变化统计图。
读图完成9～10题。
9．据图示信息可推测，该河流（ ）
A．冬季无结冰现象 B．以雨水补给为主
C．水位季节变化小 D．下游径流量最小
10．与1985～2000年相比，该流域2000～2010年水体面积大幅度减小的主要原因是（ ）
A．蒸发量加大，下渗严重
B．耕地面积扩大，农田灌溉量增大
C．城镇规模过大，需水量增大
D．林地、草地的面积减少，涵养水源的能力变差
成都的活水公园是一座以水保护为主题的城市生态景观公园，秉承“天人合一”的设计理念和“人水相依”的生态理念，将雨水进行有效收集，展示被污染水体在自然界由“浊”变“清”、由“死”变“活”的生命过程，下图为成都的活水公园。
据此完成11～12题。
11．可以发展成都治水模式的城市是（ ）
A．乌鲁木齐 B．兰州
C．西宁 D．广州
12．建立活水公园的生态效益是（ ）
A．缓解城市的热岛效应
B．降低水体中污染物的浓度、加快水体流动，有效提高水体的自净能力
C．营造亲水型宜居城市
D．推广高科技的环保技术
二、综合题（共52分）
13．（2015·
临沂六校联考）阅读图文材料，回答问题。
（26分）
克里雅河位于塔里木盆地南缘的于田县境内，流域内多年平均降水量为122.99mm，其中4～9月的降水量所占比重较大，6月份降水最多，平均为26.35mm；
多年平均蒸发量为1839.9mm，集中在4～9月。
下面两幅图分别为克里雅河流域示意图和克里雅河径流及气候变化距平图。
（1）在上图中绘出克里雅河的流向。
（4分）
（2）简述克里雅河的径流特征及其成因。
（12分）
（3）图示克里雅河的径流变化大致可以分为1957～1967年、1968～1972年、1973～1999年、2000～2009年四个阶段，分别说出四个阶段的径流变化特征，然后根据所学知识及图示信息判断与径流变化关系密切的因素，并说明判断的理由。
（10分）
14．阅读材料，回答问题。
材料 青岛市科协副主席吕祖利表示，青岛是一个缺水的城市，现在饮用崂山水的人很少了。
二十多年前进行的引黄济青工程，水源用于工业生产和百姓生活，但目前这个水是不够用的，必须有一些水源来补充。
现在海水淡化、脱盐技术的发展足可以使海水变为纯净水，达到饮用水的标准，所以可以作为新的解决水源的方向。
（1）请说出青岛市的缺水属于哪种类型，并分析该市淡水资源严重不足的主要原因。
（8分）
（2）除海水淡化外，请你说出还可以采取哪些措施解决该市淡水资源短缺问题。
（3）引黄济青和海水淡化对青岛市的发展有何重要意义？
课例三
课题：
高三周末复习训练试卷讲评
一、测试情况分析：
1、选择题答题情况统计：
（1）两班对比分析
13班（上交46人）14班（上交48人）
≤10个：
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