七年级政治复习试题2Word文档下载推荐.docx
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（1）材料一的图片反映了什么？
请写出这些同学要这样做的理由。
（从学习的重要性来回答）
（2）材料二歌曲里唱出了同学们中存在哪些不良的学习习惯？
有何不良影响？
我们应怎样改变它们？
不良习惯有：
上课不专心，不认真听讲；
不会合理安排学习和游戏玩乐时间；
学习盲目，无计划性；
没有保持合理的学习和生活节奏。
不良影响：
降低学习效率，影响学习效果。
按时入学，完成规定的学习任务；
积极主动学习，不怕困难、刻苦钻研；
……（两点以上）
5、探究体验题
进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学们深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定在班上开展一次以“学先贤事迹，做学习主人”为主题的座谈会。
假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：
（1）请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析。
（2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们同学有哪些有益的启示？
（怎么做）
（3）请你再收集一些劝学的格言名句或勤奋苦读的典型事例与你的同学进行交流。
（4）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力呢？
要明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力；
要向学习好的同学看齐，并能虚心地向他们请教；
要增强自己的自律意识，专心致志地学习；
要制定明确的学习计划并切实执行，做学习的管理者。
二、
1：
简答题刘全从小就立下大志，将来要当这个家，那个家，但进入初中以来，刘全总觉得自己的能力上不如这个，不如那个。
“你看，黄莹反应真快，老师一提问题，还没等说完，她就举手回答，而且答得相当精彩。
”“为什么我的记忆力不好，老是丢三落四。
”“陈诚好活跃，人际交往能力特强，同学们都很喜欢他。
”“我家对面的男孩聪明极了，参加全省数学竞赛获得一等奖，真叫人羡慕。
”
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）刘全在自我认识方面存在偏差，你能告诉他该如何正确认识自我吗？
（3分）
正确认识自我，要求我们用全面的发展的观点看待自己。
刘全应该这样认识自我：
每个人都有优点，也有不足，我也不例外；
今天的我，通过努力，扬长避短，一定会塑造一个充实的自我，一个不断进步的自我。
（2）假如你是刘全的好朋友，请你为他送上一句祝福语。
（2分）
“没有最好只有更好”“相信自己平凡伟大”
2、简答题一个先进班集体的同学说：
“班集体像一个大火炉，每个同学像一块块木炭。
大家都想得到火炉的温暖，就必需点燃自己放进去。
木炭越多，烧得越旺，那么班集体也就越温暖。
”他的这句话说得有道理吗？
为什么？
这种说法正确。
班集体的凝聚力表现为班集体成员为了共同的目标团结一起，心往一处想，劲往一处使。
一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。
只要我们团结友爱、互相帮助、互相极力、积极向上，我们的班级才能成为一个具有凝聚力和安全感的大家庭，我们能够在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。
所以这个同学的说法是正确。
3、辨析题
七年级
（1）班的同学们最近召开了“创造人生价值与我的学习“的主题班会。
同学们各抒己见，讨论热烈。
小林说：
“创造人生价值需要我们树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。
小敏说：
“要创造辉煌的人生需要我们珍惜时间，发奋学习，掌握本领。
小明说：
“我认为，我们今天的学习与创造人生价值没有多大关系。
小华说：
“我认为，美丽的青春需要一笔一画去描绘，人生的价值需要一点一滴去创造。
他们的观点正确吗？
小林、小敏、小华的观点是正确的。
创造人生价值就要树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。
积极向上的人生目标，将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。
要争分夺秒的抓住今天，努力培养自己的创新精神和实践能力。
②小明的观点是错误的。
因为我们努力学习，从某种意义上说也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。
诗歌鉴赏
小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头。
长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头。
后来啊，责任应是一张暖暖的小床，我在外头，儿女在里头。
我终于知道，原来啊，责任是就爱的化身。
欣赏这首小诗，请回答下列问题：
（1）“长大后”作者承担着的角色和责任各是什么？
（2）“后来啊”作者又承担着什么角色和责任？
（3）为什么说“责任就是爱的化身”？
为了加强同学们的相互了解，促进同学们之间的友谊，共同创建优秀的班集体，某校七年级某班在新学期的第一周进行了一次主题班会。
假如你是该班级的同学，请你积极参与这次活动。
（1）请你用一句话为这次班会确定一个主题。
“创建优秀班集体”
（2）请为班级设计设计一句班级格言。
“团结拼搏奋进”“团结力量大”
（3）请你以班委的名义向全班同学发出提议，共同创建优秀班集体。
在倡议中你将阐述所学的哪些主要观点？
内容形式多样，可以从共同目标、团结奋进、各尽所能、团结协作、互帮互助等方面来创建班集体。
同时，也可从本班的实际出了，有针对性的提出构建班集体的建议。
三、
简答题
、王颖同学的智力水平不过是中等而已，在学校里与她智力水平相当的大有人在。
但是，她的非智力因素却相当好，让我们来看一下：
①学习态度良好，学习方法良好。
其中她在学习计划性、学习方法、家庭环境和毅力方面达到了优秀水平；
②在学习热情、课堂表现、读书和笔记方法、适应学校环境、朋友关系方面都处于良好状态；
③学习动机很强；
④能够十分客观理智地分析事物，冷静而不盲从；
⑤作业速度较快，正确率高，注意力集中程度很好。
王颖同学的成绩在班级一直处于领先，后来她直升本校高中，高考发挥出色，考进了理想的高校。
请你分析一下王颖同学为什么能顺利地直升本校高中并考进了理想的高校？
（5分）
王颖同学有非常好的非智力因素，尤其是在她升入初中后有了良好的学习适应性，适应了新的学习环境，也适应了初中的学习特点，找到了适合自己的学习方法，为以后的学习打下了坚实的基础。
2：
请提出一个能反映漫画《我们都是微尘》主题的问题，并用所学知识回答你所提的问题。
（注：
“微尘”是一个多次捐款不留姓名的化名）
①“微尘”有哪些有优秀的品质值得我们学习？
②“微尘”的行为给我们什么启示？
（2）关爱他人、奉献社会的责任感；
不言代价与回报，做好事不留名等。
②关爱他人，奉献社会是一个公民应尽的社会责任，我们要努力学习科学文化知识，增强自己责任感，逐步树立为人民服务的奉献精神，积极参加社会公益活动。
3、辨析题（10分）
进入初中后，小云看到同学们很快都有了新朋友，她很羡慕也很着急。
在小学的时候她就因为性子直，有话就说，得罪了不少人，虽然表面上她装出一副无所谓的样子，其实她也很希望有一些好朋友。
到了初中，她真希望情况有所变化，是不是只有虚伪地奉承别人，才能换来同学的友谊呢？
你同意只有虚伪奉承别人，才能换来同学的友谊这一观点吗？
说说你对这一观点的看法。
（1）不同意。
友谊是天地间最可宝贵的东西，它决不能靠虚伪和奉承得到，只有靠真诚的交往才能获得真正的友谊。
真正的朋友会相互支持，相互鼓励，勇于指出对方的缺点和错误。
所以说，真正的朋友不是虚伪奉承。
张洁是个皮肤略黑、容貌一般的姑娘。
从小学起，她与班级女同学在一起时，并未在意自己的长相。
到了初中，身边的女伴出落得亭亭玉立、皮肤白皙，她就越发感到自己皮肤黑是丑陋的，深感痛苦，觉得自己就像一只“丑小鸭”。
在这种情绪的笼罩下，她整日郁郁寡欢，学习成绩也逐渐下滑，这更使她内心充满了自卑感。
假如你是张洁的同学，请帮她出出主意，怎样解除这种不必要的烦恼呢？
（4分）
张洁首先要悦纳自己。
人无完人，每个人都有长处和短处、优点和缺点，如果过多地挑剔抱怨自己的短处或缺点，就会嫌弃自己，心态也随之消极；
如果能够把注意力集中在自己的优点和长处上，并通过扬长避短来弥补自己的短处、克服自己的缺点，就会发现自己有很多可爱之处。
同时，张洁要想改变自己在他人心目中的形象，还可以通过发挥自己内在品行的优势来弥补自己外貌上的不足。
5、分析说明题
我是小河的一滴水。
一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船见了我，高兴地喊起来：
“有水啦，有水啦，我能航行了！
”可是，我的力气太小，怎么能托起一条大船呢？
干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：
“有水啦，有水啦，我们得救啦！
”可是，只有这一滴水，连一根禾苗也救不活呀！
我跑回小河，唤来了我的同伴。
我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了它。
啊！
集体的力量真大呀！
我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。
呀，集体的力量真大呀！
（1）小河里的一个小水滴刚开始遇到了什么难题？
（2）这些难题最终是如何解决的？
（3）你从这个故事中得到了哪些启示？
（2分）集体的力量真大呀！
6、探究体验题（15分）
同学们，学完这一单元你一定积累了许多经验。
请你为明年新生能够顺利地渡过七年级的学习生活提一些建议：
进入初中可能面临的问题有：
对尽快适应新环境的建议：
对尽快掌握学习新节奏的建议：
对尽快建立新的班集体的建议：
对建立良好的人际关系的建议：
下班了，公共汽车上的人很多。
甲不小心踩了乙的脚，这时出现了以下两种不同情况：
情况一：
乙说：
太不像话了！
长眼没有？
甲说：
叫什么叫？
踩你又怎么样？
情况二：
真对不起，踩了您的脚。
没关系，难免的。
结合材料运用有关的知识，回答：
（1）在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办？
（2）请分别为情况一、二设想一下结果。
（4分）
（3）简要谈谈这件事给我们的启示。
这件事启示我们要学会宽容，学会尊重，理解他人。
2、辨析题（10分）
宽容意味着事事都要作出忍让。
这种说法是错误的。
①宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德素质。
②宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；
也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题上决不迁就“坏人”、“恶人”
3、分析说明题（10分）
2010年5月6日，据报道：
日前，新加坡儿童会一项针对235名小学生展开的调查中发现，22%的学生有遭同学欺负的经历，每5名小学生当中就有一人常被同学欺负。
他们当中，45%曾经遭殴打或被丢掷东西；
67%被骂粗话或口头威胁。
（1）上述材料中的现象说明了什么？
（1）现在的一些孩子缺乏宽容别人之心。
自我控制能力和辨别是非的能力的能力差，不懂得宽容谦让不仅是美德，也是智慧的行为。
（2）假如有人伤害了你，你将怎么办？
既要讲原则，又要讲策略，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙；
在可能的条件下，还要以宽容感化当事人，使其改过。
对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
当然，我们决不迁就那些触犯法律的人，在原则问题上不能让步。
4、分析说明题
贾志敏老师在谈教育时说：
“教育有着神奇的力量,孩子需要教育,成功的教育应该是无痕的.一旦教育者摆出一种居高临下、盛气凌人的架势，要求学生不准这样、不准那样，其实双
方就处于不平等的地位，被教育者往往会产生逆反心
理和抵触情绪，这样的教育必然会以失败告终。
（1）读了贾老师的一番话，你认为这是一个什么问题？
（2）那么，你认为作为学校和老师应该如何去做？
5、探究体验题（15分）
由共青团中央学校部、中国教育学会中学德育专业委员会主办，中国中学生报社承办的以“建设和谐校园、提倡文明礼仪”为主题，在全国中学生中开展的“礼仪美德”教育系列活动已全面启动。
在这一活动中，某校七年级
（2）班要主办一期主题板报。
（1）请你为本期板报拟一个主题。
（要求：
简明扼要，易记上口，特色鲜明，不得与材料中的主题雷同。
）（2分）
（2）请协助填写下面栏目的内容：
礼貌用语知多少，礼貌魅力大（文明礼貌的重要性），交谈的艺术ABC（谈话中的礼仪礼貌），倾听的技巧。
（13分）
三、1：
简答题有一位中学生，曾经因为外语考得不好，便对学习外语逐渐失去了自信。
老师对他说：
“你的基础差一点，先不要和其他高手比，有进步就是成功。
”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了52分，老师鼓励说：
“有进步，下次争取及格。
”这就样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于冲到了中上等成绩的行列。
请问：
这位中学生的经历对你有何启发？
简答题一位年轻人跋涉在人生的道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“自尊”、“自信”、“自立”、“坚强”、“美丽”、“金钱”、“荣誉”七个背囊，当渡船行至江中，风起浪涌，险象环生。
艄公要求这个年轻人必须丢掉一个背囊，年轻人稍加思索，把“坚强”抛入水事。
（1）你认为“年轻人”的这一做法是否妥当？
（2）假如让你作主，你会选择丢掉哪一个背囊。
3、辨析题：
“人贵有自知之明”，我在很多方面都不如别人，想做一个自强的人是很难的。
4、分析说明题在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着――
小梦想：
前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军非我莫属！
小颖虽有点紧张，他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！
小迪紧张得手都凉了，心想我胆小、声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会砸了――
（1）根据三个人的心理活动，请你说说他们三人各是什么心理？
（
（2）这三种心理对他们会有什么影响？
（3）在你的身边有着这三种心理的人吗？
如果有，请对他们不健康的心理提出建议？
5、探究体验题：
请同学们完成下列句子。
（1）如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿得：
（2）在公共场所，我之所以会约束自己的不良习惯，是因为：
（3）有人当众叫我的外号时，我会：
（4）父母、老师当众批评我时，我会：
（5）当受到别人的歧视或侮辱时，我会：
填写了上述题目，请说说你为什么会这么做？
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