健康教育教研活动记录表.docx
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健康教育教研活动记录表
健康教育教研活动记录表
北店子小学
2015.3
北店子小学健康教育教研活动记录表
教研主持：
周广军类别：
健康教育
活动主题
青春期的健康教育
参加人员
健康组全体教师
应出席人数
6
实际出席人数
6
时间
2015年3月19日上午
地点
教师办公室
第七课 青春期性健康教育
教学目标：
1、知识目标：
⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。
⑵、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少烦恼。
2、能力目标：
让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。
3、情感目标：
让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。
教学重点：
认识青春期的问题，正确处理问题，培养他们把握好尺度的能力。
教学难点：
树立对“性”的正确认识。
教学准备：
多媒体设备；课件；文字卡片若干；多看一些心理咨询的知识；有关个案、资料等。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、情境导入：
导语：
最近我们班出现了不少新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演吧！
（学生表演小品，小品内容大致为：
一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕；女生过分地打扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜欢他，很得意！
）
二、明确“想入非非”不是错：
1、从刚才这段表演中你感受到了什么?
（点题，板书：
青春期的变化）
2、针对同学们青春期产生的种种心理现象，你有什么自己的看法呢？
（自由回答，畅所欲言）
3、迅速阅读课文有关段落，看看老师针对这个问题是如何看待的。
4、自由回答：
从老师的这一段话中你了解到了什么？
5、出示课件，师点拨小结：
三、了解解决心理问题的途径：
1、 产生这些心理现象之后应该怎么办呢?
（小组讨论——汇报——老师总结）
2、 碰到一些自己不能解决，而又不好意思跟父母交谈，我们该怎么办？
（自由发言）师：
我们学校有心理辅导老师吗？
你认为还有哪些人可以做你的心理辅导老师？
3、 师小结。
对，我们碰到青春期的问题或所有自由不能处理的问题都可以去找班主任、爸爸妈妈、学校里的心理辅导老师。
（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“亲近的老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其他可信赖的亲友”）
四、正确认识“性”：
1、一提到性这个问题，同学们都有些不自然，别别扭扭，有些不好意思，这是因为缺乏对性的正确认识，书中的小女孩莎莎也这样，自由读一读课文相关的文字，看看心理辅导老师是怎么说的吧。
2、出示课件（人类、动物繁衍生息的动画），师小结：
性是世界万事万物繁衍生息的纽带，如果没有性，就没有我们人类的生存，也不会有这世间这么多美丽、可爱的生命。
北店子小学健康教育教研活动记录表
教研主持：
周广军类别：
健康教育
活动主题
中学生常见的心里障碍及其矫治一如何策划学习
参加人员
健康组全体教师
应出席人数
6
实际出席人数
6
时间
2015年4月20日上午
地点
教师办公室
第八课：
中学生常见心理障碍及其矫治
——如何策划学习
[教师目标]
1、 了解学生是如何安排学习的。
2、 引导学生认识到策划学习的重要性并树立效率观念。
3、 指导学生掌握制定学习计划的方法。
[学生目标]
1、 了解自己制定和执行计划的情况。
2、 树立效率观念，懂得学习计划对学习的重要影响。
3、 学会制定有效的学习计划。
[活动重点]
学会制定科学有效的学习计划。
[活动难点]
如何引导学生制定科学有效的学习计划。
1、按人数分组（四人一组），根据全班分组情况准备计划病例卡，上面写清主要情况。
2、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。
活 动 过 程
（一）写出你的烦恼
（二） 自测——你的学习有计划性吗？
1、班主任散发关于学习计划性的问卷：
这是一份学习计划性的自测问卷，请同学们根据自身情况如实填写（是/否/有时）：
1你是否经常不按时交作业？
2去上学时你是否常常把书或其他学习用品遗忘在家里？
3平常学习新内容时，你是否常常来不及复习？
4你是否常常在临考前突击复习而平常从不复习？
5你是否因夜里看电视或看书报，而不按时睡觉？
6在家学习时，你从不规定好什么时间学什么课？
7你是否总因为看电视或和同学、朋友玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间？
8学习时，你是否不能努力在规定的时间内完成任务？
9老师布置的作业你是否经常忘记做？
10假期中，你是否从不利用休息时间进行学习？
11学习时，你是否对学习方法从不考虑优点和缺点？
12你是否不遵守自己制定的学习计划？
13你是否为了学习而不按时吃饭睡觉？
16你是否不能做到在规定的时间内拼命学习，以致无法心情愉快地去做其他事情？
15在家里学习时，你是否往往没有事先准备好必需品，以致学习过程中要花时间去寻找？
评分规则：
每题选“是”记0分，“有时”记1分，“否”记2分，各题得分
相加，统计总分。
2、统计总分及各答案所占比例，了解全班学习计划习惯情况。
（三）会诊——如何科学、有效地制定计划？
1、教师散发“计划病例卡”到各组，各小组学生先看自己收到的病例，教师要求大家针对病例卡中的问题独立阅读教材第9—10页，思考如何帮同龄人解决烦恼。
病例卡中主要病症：
1所定计划缺少弹性，没有灵活性；2计划订得太高，难以执行，缺少操作性；3所定计划内容过于片面，仅局限于学习方面，感觉太枯燥、乏味；6按照别人的计划学习，别人依此很有效，但自己却收效不大；5做事情时不知所措，无从下手等等。
2、分组进行讨论。
3、各组指定一名同学集中大家的意见，作小组发言代表。
4、教师发表意见。
（四）我的计划
1、同座位的同学一起，首先写下自己在组织与计划方面的学习习惯，诚实地列出自己的强项与弱项，也写出你认为你同座的强项与弱项，相互交换、对照与讨论。
2、学生自我总结自己在学习计划性方面的一些不足或经验第九课：
维护和保持青春期心理健康
——做个快乐的少年
北店子小学健康教育教研活动记录表
教研主持：
周广军类别：
健康教育
活动主题
竞争与健康
参加人员
健康组全体教师
应出席人数
6
实际出席人数
6
时间
2015年4月12日上午
地点
教师办公室
目的：
要求学生正确理解现代社会的竞争，培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要。
教学重点：
提醒学生注意克服和纠正竞争中的不良心态和行为，培养健康的竞争心理。
一、请两位同学，采用“对话”形式朗读课文，读时有分有合。
二、讨论：
1、社会上哪些现象是竞争？
你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用？
你自己怎样对待竞争？
有什么经验和教训？
举例说明。
2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争？
三、教师插入一些有关竞争的小故事。
四、总结：
学生要正确理解现代社会的竞争，要培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要，克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。
五、作业：
结合自己的体会，讨论一下如何面对考试的竞争。
通过让学生进行“对话”形式朗读课文、讨论，培养学生形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，并能克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。
北店子小学健康教育教研活动记录表
教研主持：
周广军类别：
健康教育
活动主题
吸烟的危害
参加人员
健康组全体教师
应出席人数
6
实际出席人数
6
时间
2015年5月16日上午
地点
教师办公室
目的：
使学生懂得吸烟的危害，教育他们除做到自己不吸烟，并成为劝阻父母吸烟的宣传言。
教学重点：
阐述吸烟的危害及后果。
一、讲述吸烟的害处：
1、说说全球每年死于肺癌的人数。
2、吸烟是引起肺癌的主要原因。
3、吸烟使人寿命缩短与早衰。
4、吸烟对人的生理功能有害。
5、吸烟对骨骼有害。
6、吸烟浪费金钱。
7、吸烟易引起火灾。
二、讲述少年儿童吸烟危害更大。
学习课文后，学生懂得了吸烟的危害，教育自己不吸烟。
北店子小学健康教育教研活动记录表
教研主持：
周广军类别：
健康教育
活动主题
饮酒与健康
参加人员
健康组全体教师
应出席人数
6
实际出席人数
6
时间
2014年6月11日上午
地点
教师办公室
目的：
使学生知道少年儿童饮酒的危害，养成不喝酒的好习惯。
教学重点：
讲述少年儿童饮酒的危害
教学过程：
一、讲述酒的主要成分就是酒精。
二、讲述过度喝酒很容易影响神经系统，引起头昏、眼花、神智不清，甚至失去控制能力。
三、指导学生参看图一、酒后打架斗殴，司机开车酿成车祸，造成犯罪。
四、长期饮酒使人肝脏受损，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同时还影响心脏，肾脏等器官的正常发育。
五、讲述少年儿童饮酒的危害更大的原因。
通过学习课文，学生知道饮酒的危害和少年儿童饮酒的危害更大，从而教育自己养成不喝酒的好习惯。
（注：
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