河科版信息技术小学五年级下册教案全册精编版.docx
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河科版信息技术小学五年级下册教案全册精编版
信息技术
五年级下册
第三实验小学信息技术教研组
教案
第三实验小学
第一课：
初识word2003
一、教学目标：
1、了解汉字信息处理的基本知识及WindowsXP平台下常用的文字处理软件（Word2003、WPS2003）。
2、掌握启动和退出Word2003的方法。
3、了解Word2003的窗口组成及其主要功能。
二、教学重点：
使学生学会进入与退出Word2003的方法。
三、教学难点：
认识Word2003的窗口功能区及其主要功能。
教学过程：
一、激趣引入。
演示：
出示图文并茂的Word2003制作的各种作品。
（激发学生的兴趣）如：
公文样式、会议通知、多种形式的表格、科技论文的样稿、制作的小报等。
介绍：
Word2003中文版是一个在WindowsXP平台上运行的功能强大的文字处理系统，它是微软公司出版的办公套装软件Office2003中文版的组件之一，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等，不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和Web主页制作等多种功能。
想不想学？
今天我们就一起来认识Word2003。
板书：
初识Word2003
二、新授：
1、启动Word2003 （教师讲解、演示）
方法
（1）：
单击任务栏上“开始”按钮，指向“程序（P）”，单击“MicrosoftWord”，即能进入Word2003窗口。
方法
（2）：
通过快捷图标启动：
先找到桌面上的Word2003的快捷图标。
用鼠标左键双击该图标，出现Word2003窗口。
让学生自己试一试，判断哪种启动效果好。
2、Word2003窗口的结构 （教师讲解）
典型的Word2003窗口由以下几部分组成：
（1）标题栏——位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息，右上角的“”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。
（2）菜单栏——位于窗口上端第二行，上有“文件（F）”、“编辑（E）”、……“帮助（H）”等九个主菜单选项。
每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单，其中包含了Word所有可用的菜单命令。
（3）工具栏——菜单栏以下的若干行为工具栏，最常见的有常用工具栏和格式工具栏，它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮，这些工具按钮提供了对常用菜单命令的快速访问。
（4）文档窗口——位于Word窗口的中央，用于文档的输入和编排。
其中闪烁着的竖线形光标称为插入点，用于指示文字输入的位置。
文档窗口的顶端及左侧是标尺，其作用是给文本定位。
文档窗口的底端和右侧是滚动条，用于滚动调整在文档窗口中显示的内容。
（5）状态栏——位于窗口最底一行，用于显示当前编辑文档的状态信息及一些编辑信息。
（出示）请学生说出下面窗口中的各部分的名称以及功能.
三、退出Word 2003
方法一：
单击“文件（F）”菜单，选择“关闭（C）”命令；
方法二：
单击标题栏右端的关闭按钮“×”；
方法三：
使用快捷键：
Alt+F4；
方法四：
将鼠标指针指向标题栏空白处，按右键，单击快捷菜单的“×关闭（C）”命令；
四、学生练习：
Word2003的启动、Word2003的退出、熟悉Word2003的窗口组成。
五、小结巩固：
1、本课学习了哪些内容？
2、典型的Word2003窗口由哪几部分组成？
第二课：
文稿的输入与保存
一、教学目标：
（1）掌握在Word中汉子的输入方法。
（2）掌握保存文稿的方法。
（3）让学生在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。
二、教学重点难点：
（1）掌握在Word中输入文字的方法。
（2）学会保存输入好的文章。
教学过程：
（一）情境创设，激发兴趣。
上节课同学们一起学习了如何进入Word，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word（老师巡视，并给以帮助）。
同学们现在都会进入Word了，可是要想在Word中写作文,只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。
这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word中输入文章。
（二）自主探究，交流分享
例如 编写班干部竞选演说词。
第一步：
打开WORD窗口，进入编辑状态。
第二步：
选择“智能ABC输入法”。
第三步：
在第一行输入标题“班干部竞选演说词”，按回车键，另起一段。
第四步：
在编辑区光标所在位置开始输入班干部竞选演说词。
保存文件
第一：
打开菜单栏“文件”一项，单击“保存”。
第二：
如果第一次保存某个文件，因没有给文件起名，会弹出“另存为”对话框。
第三：
为文件起名。
在“文件名”输入框中，输入文件的名字。
一般WORD会默认文章中第一行内容为文件名。
如“班干部竞选演说词.doc”，如果不需要另外起名可直接使用。
第四：
确定保存位置。
第五：
单击保存按钮。
（三）总结
文件的输入与保存，同学们通过多练习才能够熟练的掌握。
通过今天的学习你们有哪些收获?
第三课：
修改文稿的方法
一、教学目标：
1、掌握打开文件的方法。
2、掌握文稿中简单的编辑操作。
二、教学重点难点：
在word中编辑文稿的方法。
三、教学难点：
掌握文稿中简单的编辑操作。
教学过程：
Word2003是一个专门用来处理文字的软件。
我们学会了汉字的输入，还应掌握对文稿进行简单编辑的方法，才能使文稿层次更清晰、更美观。
这节课我们就一起来学习“修改文稿的方法”。
任务一：
打开文件。
1、读一读：
学生阅读课本，了解“小博士”讲述的打开文件的操作方法。
2、做一做：
按照“小博士”的提示，打开“班干部竞选演说词”。
3、说一说：
同桌相互讲述操作情况。
4、小结：
教师总结评价学生操作情况。
任务二：
修改文件的基本方法。
1、读一读：
学生阅读课本“小博士”的话，了解插入文字的操作方法。
2、做一做：
按照“小博士”的提示，在文稿中插入文字，对文章进行修改。
3、试一试：
根据课本提示，进行“撤销”按钮的应用。
4、读一读：
学生阅读课本12页“小提示”，了解编辑的相关操作。
5、练一练：
学生练习“插入”、“改写”。
6、读一读：
学生阅读课本13页“小提示”，了解关于“改写”的相关操作。
7、试一试：
试试看有几种删除的方法，找出Backspace键和Delete键使用方法的不同。
任务三：
换名字另存文件。
1、读一读：
学生阅读课本，了解“小博士”讲述的换名字另存文件的操作方法。
2、做一做：
按照“小博士”的提示，将修改后的文件以新的名字保存（另存为）。
3、说一说：
同桌相互讲述操作情况。
4、小结：
教师总结评价学生操作情况。
三、课堂小结:
总结学生操作情况，介绍相关操作经验。
第四课：
编辑中常用的操作方法
一、教学目标：
掌握剪切、移动、复制、粘贴编辑操作。
二、教学重点：
剪切、移动、复制、粘贴的操作过程。
三、教学难点：
剪切、移动、复制、粘贴按钮的运用。
教学过程：
剪切、移动、复制、粘贴文字是修改文章常用的编辑操作。
我们学会后，就能轻松编辑文章。
这节课我们通过儿歌《小小的船》的操作，来学习剪切、移动、复制、粘贴编辑操作。
出示课题《编辑中常用的操作方法》
新课
一、出示学习目标
掌握剪切、移动、复制、粘贴编辑操作。
二、出示任务
（一）任务一 选定操作内容
选定小小的船
操作方法：
将光标移到“小小的船”前面，按下鼠标左键，拖动鼠标移到选定内容的结尾处，即“船”字后。
被选中的内容显示为黑底白字，通
常称为“高亮”或“反白”。
如图4.1所示.
如果想取消选定的内容，只要移动鼠标指针到被选定文字文字区域之外，单击左键选定就被取消。
1、教师示范操作 选中小小船
2、学生试着操作 选中小小船
3、指名操作演示 选中小小船
我们学会了选定操作内容，下面我们来学习任务二 复制与粘贴
以及剪切和粘贴。
（二）出示任务二 复制与粘贴
复制儿歌中“小小的船”。
步骤：
第一步：
选定要复制内容。
第二步：
单击菜单“编辑”中的“复制”命令。
第三步：
将光标移动到文字要复制的地方如移动到儿歌中第二段的开头如图4.2所示。
第四步：
再选择“编辑”菜单中“粘贴”命令，选定的内容就复制当前光标的位置，如图4.3所示：
上面的操作，也可以使用工具栏中的“复制”按钮和“粘贴”按钮来完成。
1、教师示范 复制 粘贴 小小的船
2、学生试着操作 复制 粘贴 小小的船
3、指名演示操作 复制 粘贴 小小的船
练一练
使用“复制”和“粘贴”完成“我在小小的船里坐”一句输入。
试一试
“剪切”的使用
第一步：
选定要操作的内容。
单击”编辑”菜单中“剪切项，或工具栏中的”剪切“按钮
第二步：
移动光标到一个新的位置。
第三步：
选择“粘贴”操作。
试验结果：
“剪切”和“粘贴”操作，可以达到（ ）目的。
“复制”和“粘贴”操作，可以达到（ ）目的。
总结
这节课我们学习了哪些内容？
你还有哪些疑惑的问题提出来。
（这节课我们学习剪切、移动、复制、粘贴编辑操作。
）
第五课：
快速修改文稿的方法
一、教学目标：
1、掌握编辑菜单下“查找”工具的使用方法。
2、掌握编辑菜单中“替换”工具的使用方法。
二、教学重点：
编辑菜单下“查找、替换”工具的使用操作。
三、教学难点：
编辑菜单下“查找、替换”的应用。
教学过程：
一、导入：
在编辑文稿的时候，有时需要在一篇文章中查找一个词或一句话，或把文章中多次出现的一个词或一段话，换成另一个词或另一段更贴切的文字。
当文章很长时，可能像扫雷一样地找了半天也没完全找出来，真是伤脑筋！
别着急，Word2003为我们提供了很方便的查找和替换功能。
一起来探究吧。
二、新授：
任务一：
查找。
1、读一读：
学生阅读课本任务一内容，了解“小博士”讲述的“查找”的操作方法。
2、做一做：
按照“小博士”的提示，打开一篇文稿，进行“查找”操作。
（教师巡视指导）
3、说一说：
同桌相互讲述操作过程。
4、试一试：
执照课本要求，试试查找《我的朋友》一文中的“她”这个字。
5、小结：
教师总结评价学生操作情况。
任务二：
替换。
1、读一读：
学生阅读课本“小博士”的话，了解“替换”的操作方法。
2、做一做：
按照“小博士”的提示，把《我的朋友》一文中“朋友”替换成“伙伴”。
3、说一说：
同桌相互讲述操作过程。
4、试一试：
在word中能够查找和替换的内容不仅可以是文字，还可以是一些符号或格式，请同学们试着做一做。
在“查找和替换”对话框的“替换”标签内有一个“高级”按钮，展开该按钮，请大家试着使用“格式”、“特殊字符”、“搜索选项”等功能。
5、小结：
教师总结评价学生操作情况。
三、课堂小结:
总结学生操作情况，介绍相关操作经验。
四、课堂练习：
进行文稿修改操作。
五、总结。
第六课：
文字的修饰方法
一、教学目标：
1、了解视图工具栏。
2、掌握设置字体、字号、字体颜色、下划线等方法。
二、教学重点：
设置字体、字号、字体颜色、下划线的操作。
三、教学难点：
设置字体、字号、字体颜色、下划线的应用。
教学过程：
一、导入：
在编辑文稿的时候，为了使文稿更加美观，我们要对文字的字体、字号、颜色等进行设置，上述操作应该怎样完成呢？
让我们一起走进“第六课：
文字的修饰方法”
二、新授：
任务一：
格式工
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