幼儿园安全用火教案Word文档下载推荐.docx

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少儿玩火是特别危险

的，不单自己不玩火，看到小伙伴玩火也要实时阻挡。

②蚊香等带火的东西不可以凑近简单着火的物件。

在我们生活中，还

有哪些东西怕火、简单焚烧？

（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）

③不可以随意燃放烟花鞭炮。

④小朋友不可以玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。

3、出示并认识“禁止烟火”、“安全出口”标记，教幼儿知道其特别含义并懂得预防火灾。

4、议论：

万一出现了火情，该怎么办?

让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技术。

着小火了怎么办？

着大火了呢？

（不可以坐电梯，不可以往上逃）困在房间里？

公共场所着火怎么办？

小结：

方才小朋友想出的方法都不错，假如出现了小火，我们能够

用水泼灭火、用湿布息灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小

朋友要记着，假如出现大火的时候，我们必定要先拨打119电话。

5、小朋友说的都很好，可是光我们知道还不可以，还要让大家都知道。

下次假如和气朋友或许弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们

也知道一些预防火灾的知识，好吗?

【篇二：

幼儿园消防安全教育课教课设计】

幼儿园消防安全教育课

活动背景：

《幼儿园教育指导大纲》明确指出：

“幼儿园一定把保护幼儿的生命和促使幼儿的健康放在工作的首位”。

也就是说，少儿的安全部是全部发展的保障，只有在少儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发

展。

时下，正缝幼儿园贯彻《大纲》的时候，我们应当充分领悟《大纲》精神，真实认识到安全教育的重要性，在平常教育教课中睁开丰富多彩的合适本园实质的安全教育活动，促使每个幼儿富裕个性。

如何把这些简单的安全防备知识教给幼儿，增强幼儿的安全防备意识，学习保护自己的技术和方法，以便办理生活中可能出现的一些紧迫状况。

1、经过活动指引幼儿认识几种灭火的方法。

认识应急灯、安全出口、紧迫分散指示标记的作用。

2、知道在公共场所应当如何找安全出口。

经过活动教育幼儿碰到事情要沉稳以对。

3、掌握简单基本的逃生方法

活动资源：

请身为消防员的家长为我们作对于——消防安全知识和如何逃生的讲座。

1、带幼儿观光本园的消防设备。

2、每个幼儿一条小毛巾。

1、指引中、大班幼儿谈谈平常生活中常常看到的标记。

1）小朋友你们认识哪些标记？

2）在马路上要如何看交通标记提示行走呢？

3）你们还认识哪些安全标记？

（在这个活动中幼儿能很好地说出平常生活中所碰到的、常有的提示、警告标记。

如：

交通讯号灯、各样禁止标记和提示标记等。

幼儿理解并能自觉恪守公共规则，认识恪守规则的利处。

2、幼儿设计、制作标记。

1）“小朋友，你们谈谈：

马路上的标记用这么大的作用，那小朋友想想我们班哪些地方需要提示标记呢？

”

（幼儿能说出上课时大家应当恪守的规则，在游戏中该如何恪守规则。

幼儿发现上下楼梯时经

常会碰到走逆向的小朋友，并且认识这样做是不对的。

所以他们想出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。

而后再到每个班进行宣传。

经过这样的活动提示大家上下楼梯的方向。

2）幼儿分组设计班级的提示标记。

（在活动中幼儿能设计出班级的安全标记。

在活动室中禁止奔跑；

搬椅子的方法。

提示标记如：

请顺手关水龙头、请寂静等。

经过活动大家认识规则是靠大家共同恪守的，大家共同努力的结果。

3、请幼儿听消防安全讲座：

“请小朋友以热情的掌声欢迎消防叔叔的到来。

”以下是消防战士的介绍：

1）介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法。

2）在公共场所碰到紧迫状况如何逃生？

3）发生险情时应当如何报警？

认识几种状况的相应报警电话号码。

4）着火了，应如何逃生及需要注意什么？

5）当险情发生在白日或黑夜应当如何向他人提示所处的方向。

6）请幼儿观光消防宣传图片。

（在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动特别的热情。

同时也说

了然幼儿对安全知识的掌握较好。

当消防战士问：

“碰到紧迫状况是

先撤退现场仍是先保护东西？

”幼儿说：

“钱财乃身外之物，应当先保护生命。

”）

4、模拟火灾现场：

教师指导幼儿如何安全逃生。

活动前的提示：

1）听到警报声时应当怎么做？

2）湿毛巾的使用方法。

3）如安在烟雾中行走。

4）如何有序地走到安全的地方？

（在整个模拟现场中幼儿都特别的仔细、严肃。

小班的小朋友在听

到警报声时立马跑到“娃娃家”拿起电话就按“119”。

说明本次的消防安全教育深入幼儿的心中，给幼儿上了生动的一课。

5、活动延长：

观看消防战士如何使用挽救工具。

活动反省：

消防知识对成人来讲能够是陌生的，由于大家都不希望此类事情的发生。

可是又只怕万一的出现，所以我们应当赶早给幼儿取消防安全的预防针。

安全教育也是一个长久、连续的过程。

幼儿园的孩子年纪小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可以少的。

所以，在幼儿原有的认识的基础上，应合时、实时地提示幼儿，让幼儿稳固已有的知识并获取更深层次的认识。

让安全意识渐渐在幼儿内心扎根。

消防安全在我心中

设计企图：

幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们只是进行说教不可以，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。

那么，将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可以少的了。

经过一系列的活动，幼儿在轻松与自然、踊跃与主动、仔细与严肃的活动中认识有关的安全知识，同时也掌握了对突发事件的应付方法。

安全教育不单要在集体活动中集中进行，还应在平常生活中随机进行，应浸透在幼儿的一日活动中。

联合幼儿在活动中出现的问题，赐予必需的、合理的安全教育。

随机教育实时提示。

同时经过幼儿的带动，提示其全家以致周边的人们共同关注安全问题，清除安全隐患，预防惨剧的发生。

自然是这样美好，生活是这样平和。

但是，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。

在全部的自然灾祸中，发生频次最高的，莫过于火灾。

一个小小的火星能够令人类创建的物质、精神财产化为灰烬，能够夺走人最可贵的生命。

新的《幼儿园教育指导大纲》明确指出：

幼儿园一定把保护幼儿的生命和促使幼儿的健康放在工作的首位。

但是对于火，幼儿缺少相应的防火知识和能力。

所以，增强幼儿的防火意识，提升幼儿的防火自救能力，增强幼儿防火安全教育至关重要。

活动开始，让幼儿主动探究、找寻平常生活中不可以随意说的易引生气灾的物件，并让幼儿自主地说出不可以玩的原由。

表现《大纲》理念，发展幼儿语言表达能力。

活动中，经过看火灾录相及切近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿经过察看、思想、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培育安全意识，为幼儿一世可连续性发展打下坚固基础。

最后，采纳游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技术。

总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊敬、关注每个幼儿，给全部幼儿供给开放的环境，同他们一起探究，一直做幼儿的支持者、参加者、指引者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提升了自我保护能力。

自然，活动也存在一些不足，如对中班年纪广泛偏小的特色，掌握不到位，活动难度稍有些偏大。

在指引幼儿自主探究、互帮合作方面的能力有待进一步提升等等。

活动目标

1、培育幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿认识火灾发生的几种原由，懂得如何防备。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技术，提升自我保护能力。

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标记。

活动要点难点：

要点：

防火；

难点：

自救。

活动过程:

1、从一些物件中找出幼儿不可以玩、易惹起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，指引幼儿说出火灾的危害。

火不单能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁丛林，污染空气。

3、经过课件，指引幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标记。

①预防火灾，小朋友们不可以随意玩火。

②蚊香不可以凑近简单着火的物件。

⑤认识“禁止烟火”的标记。

4、简要说出火的用途，除去幼儿害怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技术。

万一着小火了怎么办？

困在房间里？

6、游戏：

“安全防火自救”游戏。

经过游戏培育幼儿遇火不害怕、不慌乱，提升幼儿防火自救的能力。

活动延长：

认识标记，设计标记。

让幼儿为不一样的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“小心火灾”等标记。

中班安全防火：

着火了怎么办

[活动目标]

1、教育幼儿碰到紧迫状况不要慌乱。

3、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

[活动准备]

1、幼儿预先记着自己的家庭地址和电话号码。

2、光盘（内容为大火烧毁房子、向消防中心报警、消防队员和民众一起救火的镜头）

[活动过程]

1、组织幼儿观看大火烧毁房子的录象，使幼儿感觉火灾的危险性。

2、组织幼儿议论：

你方才看到了什么？

火灾是如何惹起的？

火灾会带来什么样的结果？

发生火灾时应当怎么办？

3、连续观看录象使幼儿知道火警电话是“119”，报警时要说明着火地址、着火物、自家电话号码和姓名。

4、模拟打火警电话，教师演示拨打“119”电话的方法，并提示幼儿求情着火地址、着火物、自己姓名和电话号码。

5、观看消防队员和民众一起灭火的录象。

组织幼儿议论，消防队员用什么灭火？

他们如何息灭高楼上的大火？

向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。

6、组织幼儿议论：

假如小朋友家里发生火灾，屋里有很多烟，你如何逃出来？

指引幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂得烟往上飘，下边烟少的道理。

[活动延长]

组织幼儿做逃生演习：

把幼儿带入预先部署好的场景，教师倡始信号，幼儿做逃生演习。

教育幼儿碰到危险不要慌乱，运用学到的自救知识进行自我保护。

幼儿中班消防安全教育教课设计《我们不玩火》活动背景：

此刻愈来愈多的新闻上报道某某地方又着火了，损失沉重，或有人员伤亡。

孩子们到达幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。

安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？

所以，睁开了本次活动。

1.经过活动，让幼儿认识几种常有的灭火方法，初步认识简单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火，防止发生火灾。

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采纳的不一样的灭火方法）。

【篇三：

大班防火防震安全教课设计4篇】

一

防火知多少

活动目标:

活动准备：

活动过程:

1、从一些物件中找出幼儿不可以玩、易惹起火灾的东西，激发幼儿的

活动兴趣。

1）预防火灾，小朋友们不可以随意玩火。

2）蚊香不可以凑近简单着火的物件。

3）不可以随意燃放烟花鞭炮。

4）小朋友不可以玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。

5）认识“禁止烟火”的标记。

二

2、培育幼儿基本的防火意识和能力。

活动准备:

2、光盘（内容为大火烧毁房子、向消防中心报警、消防队员和民众一起救火的镜头）活动过程:

3、连续观看录象使幼儿知道火警电话是“119”，报警时要说明着火地址、着火物、自

家电话号码和姓名。

[活动延长]

三、

防震减灾

1、经过演习，训练幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地经过安全分散通道。

2、教育幼儿碰到地震时能遵从老师的指挥，做出基本的自救行为。

3、培育幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

1、教师幼儿共同采集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、认识地震中自救的基本知识。

一、听音乐

1、请学生闭着眼睛听音乐，让学生感觉地震时天崩地裂的感觉。

教师察看幼儿的表情。

听完音乐发问：

音乐表现的是什么事情？

（地震时的声音）幼儿听了音乐此后有什么感觉？

（害怕、担忧）指引幼儿谈谈自己的见解和感觉。

知道碰到地震时不要慌，要遵从老师的指挥，有序地撤退能够防止危害的发生。

那地震来了我们要怎么办？

二、幼儿自主进行撤退操练

幼儿依据议论的结果按自己的方法进行操练，教师对幼儿的操练做察看记录。

三、幼儿评论自己的撤退操练

四、教师对幼儿的撤退操练发布自己的见解，叙述察看记录，总结幼儿的操练成效（教师从幼儿的撤退路线，撤退时的动作进行评论）五、教幼儿安全有效的撤退

1、学习正确的撤退动作。

2、发问:

我们撤退的时候如安在运动的过程中保护自己?

幼儿议论寻

找最有效的保护方法。

（双手抱头、上身向前曲折，迅速撤退）

四、

发生地震的时候

1、指引幼儿知道发生地震时应当如何应变，掌握好逃生的技巧。

2、

掌握好躲、爬、钻、跑的技术，提升身体运动质素。

3、培育幼儿互有关怀的感情，增强幼儿的安全意识。

课件《地震发生时，该如何应变》；

发生地震的电影一张；

桌子、

椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各

7份；

公共汽车

3辆；

一、活动的导入：

孩子们跟着《小红军》的音乐，跳着舞进入场所。

二、观看发生地震的立体电影。

小朋友们，今日除了我们这些小红军以外，还来了很多红军叔叔呢，此刻，我们一起来看看。

三、环绕电影与幼儿睁开议论：

1、发问：

（1）、方才的故事里有哪些人物？

发生在什么时候、地址？

（2）、发生什么事情啦（地震）？

发生地震的时候，是什么感觉？

（3）、为何会发生地震呢？

2、老师小结地震的可怕性，解说会发生地震的原由。

3、发问幼儿发生地震的时候，我们应当如何做？

开发幼儿的思想和想像能力。

四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。

五、环绕课件内容与幼儿睁开议论：

1、发生地震时，故事里面的曾漂亮、小帅哥他们是怎么逃生的？

2、我们还能够有其余的逃生方法吗？

3、教师小结发生地震时该如何应变。

（1）地震发生时，千万不要慌乱，要冷静。

（2）赶忙跑到空阔的地方。

（3）假如你在家里的时候，要赶忙把煤气、电、水龙优等关掉，而后把脸盘或是锅

等东西罩在自己头上，或许跑到桌子、椅子、床底下躲起来，免得被天花板上的掉灯或其余东西掉下来砸伤自己。

（4）不可以够躲在招牌处或玻璃处，免得它们掉下来摔伤你。

（5）假如在车上，要赶忙把车熄火，停靠在空阔的地方，走出车外。

六、幼儿进行地震逃生演习。

1、场所部署：

摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；

安排一些幼儿坐在车子上；

2、指引孩子们要注意别慌乱，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技术，别撞倒他人，要互有关怀伙伴能否离开危险，相互扶助。

教师要注意指引帮助孩子们掌握好逃生技术。