七年级上13单元知识点总结Word下载.docx
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地毯()着落()一髻儿()宽敞()贮蓄()济南()秀气空灵安适肌肤伦敦()慈善()看护()水藻()澄清()镶()
响晴:
晴朗无云。
温晴:
温暖晴朗。
设若:
假若。
着落:
可以依靠或指望的来源。
镶:
把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
澄清:
文中指水清澈见底。
蓝汪汪:
形容蓝得发亮。
《雨的四季》
花苞()萌发()绿茵茵()娇媚()棱镜()诱惑()粗犷()睫毛()痒嗦嗦()衣裳()掩饰()浆汁()蝉()铃铛()端庄()静谧()屋檐()高邈()凄冷()化妆()莅临()造访()吝啬()淅沥()冷冽()干涩()漾出()咄咄逼人()草垛()池畦()
二释义
静谧:
安静。
谧,安宁,平静。
高邈:
高而远。
邈,遥远。
造访:
拜访。
多用于书面。
掩饰:
没法掩盖(真实的情况)。
吝啬:
过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。
咄咄逼人:
形容气势汹汹、盛气凌人。
淅沥:
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
《古代诗歌四首》
观沧海
[东汉]曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
译文
向东进发登上碣石山,得以观赏大海的奇景。
海水波涛激荡,海中山岛罗列,高耸挺立。
我站在山巅,心中的波涛也像海浪在起伏。
周围是葱茏的树木,丰茂的花草,宁静的似在沉思。
萧瑟的风声传来了,草木动摇,海上掀起巨浪,在翻卷,在呼啸,似要将宇宙吞没。
大海,多么博大的胸怀啊,日月的升降起落,好像出自大海的胸中;
银河里的灿烂群星,也像从大海的怀抱中涌现出来的。
啊,庆幸得很,美好无比,让我们尽情歌唱,畅抒心中的情怀。
注释
(1)临:
到达,登上。
(2)碣(jié
)石:
山名。
碣石山,在现在河北昌黎。
汉献帝建安十二年(207)秋天,曹操征乌桓时经过此地。
(3)澹澹(dà
ndà
n):
水波荡漾的样子。
(4)竦峙(sǒngzhì
):
耸立。
竦、峙,都是耸立的意思。
(5)星汉:
银河。
(6)幸甚至哉(zāi):
幸运得很,好极了。
至,达到极点。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(唐)李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
在杨花落完,子规啼鸣的时候,听说你路过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
(1)王昌龄:
唐代人,天宝(唐玄宗年号,742~756)年间被贬为龙标县尉。
左迁:
贬谪,降职。
古人尊右卑左,因此把降职称为左迁。
龙标:
古地名,唐朝置县,今湖南省黔阳县。
(2)杨花:
柳絮。
(3)子规:
即杜鹃鸟,相传其啼声哀婉凄切。
(4)龙标:
诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
(5)五溪:
是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称,在今湖南省西部。
(6)夜郎:
汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权,称为夜郎。
唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。
这里指湖南的夜郎(在今新晃侗族自治县境,与黔阳邻近)。
李白当时在东南,所以说“随君直到夜郎西”。
天净沙·
秋思
(元)马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
译文:
干枯的藤蔓(缠绕的)老树上(栖息着)黄昏时将要回巢的乌鸦,小桥下流动着(潺潺的)溪水,近处坐落着几处人家。
古旧的道路上,萧瑟的秋风中,走来一匹疲惫不堪的瘦马。
夕阳早已从西方落下,思家怀乡的漂泊人还远在天涯。
注释:
(1)天净沙:
曲牌名
(2)秋思:
题目
(3)昏鸦:
黄昏时将要归巢的乌鸦。
(4)断肠:
形容悲伤到极点。
(5)天涯:
天边,远离家乡的地方。
三修辞方法----比喻比拟
比喻
比喻答题格式:
使用比喻修辞,将()比作(),生动形象地写出了()的()特点或者景象,表达出作者()的思想感情。
例如:
像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
答:
本句使用比喻修辞,将春雨比作牛毛、花针和细丝,生动形象地写出了春雨繁密绵长,淅淅沥沥的特点,表达出作者对春雨的喜爱之情。
比拟
拟人答题格式:
运用拟人修辞,将()赋予人的(感情、动作、神态、心理等),生动形象地写出了()的()特点或者景象,表达了作者的()感情。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
答:
本句运用拟人修辞,将桃树杏树梨树赋予人的心理和动作,生动形象地写出了春天百花竞相绽放的美景,表达出作者的喜悦之情和对春花的喜爱之情。
四语法知识----名词
表示人:
娃娃、姑娘、青年、农夫等
表示具体事物:
绿萍、水藻、蓝水晶、铃铛、镰刀、蟋蟀等
表示抽象事物:
精神、法律、传统、爱情等
表示时间:
昨天、今天、明天、早晨、傍晚、黄昏等
表示方位:
上下左右前后东南西北里头外边以上之下
大多数情况下,方位名词用在其他名词性词语后边,表示事物所在的位置或范围。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
雨变得更轻,水声在屋檐下,水花在玻璃上,会陪伴着你的梦。
第二单元知识总结
《秋天的怀念》
《史铁生散文选》
史铁生,生于北京,作家。
代表作小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《合欢树》《我与地坛》《病隙碎笔》。
《金色花》
散文诗
《泰戈尔诗选》
泰戈尔,印度作家,诗人。
主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等,1913年获得诺贝尔文学奖。
《荷叶·
母亲》
《往事》
冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,作家、诗人。
著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
《咏雪》
《陈太丘与友期行》
志人小说
默写全文
《世说新语》
《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说。
主要记载汉末到东晋期间士大夫的言谈、逸事。
一、会读会写
瘫痪()暴怒沉寂侍弄()捶打()憔悴()央求絮叨()诀别()淡雅()翻来覆去()仿膳()淡雅高洁烂漫喜出望外
2、释义
侍弄:
文中指经营照管。
憔悴:
形容人瘦弱,面色不好。
烂漫:
文中指颜色鲜明而美丽。
诀别:
分别(多指不易再见的离别)。
喜出望外:
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
絮絮叨叨:
形容说话啰嗦;
来回地说。
《散步》
信服分歧()取决()两全蹲下()煎熬()嫩芽()咕咕()一霎()粼粼()
二、释义
随意:
任凭自己的意思。
文中表现的是田野充满生机活力,自由而不受拘束的情景。
委屈:
受到不应该有的指责或待遇,心里难过。
文章中指使儿子受到委屈的意思。
粼粼:
这里形容水、石等明净。
各得其所:
每一个人或事物都得到合适的安顿。
《散文诗二首》
一、会读会写
并蒂()匿笑()沐浴()嗅到()姊妹()梗()祷告()徘徊()菡萏()攲斜()衍()荫蔽()心绪遮蔽()流转亭亭
2.释义
匿笑:
偷偷地笑。
花瑞:
指花带来的好兆头。
繁杂:
(事情)多而杂乱。
攲斜:
倾斜,歪斜。
菡萏:
荷花的别称,文中指红莲含苞未放。
《世说新语》两则
太傅()俄而()雪骤()差可拟()无奕()尊君在不()撒()柳絮()
二、准确熟练的翻译课文,识记小注。
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
译文:
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈的人讲解诗文。
不久,雪下得大了,谢太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
”他哥哥的长子谢朗说:
“在空中撒盐差不多可以相比。
”另一个哥哥的女儿说:
“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”谢太傅大笑起来。
这个女孩就是谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。
谢太傅:
即谢安(.320年-385年),字安石,晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
内集:
把家里人聚集在一起。
儿女:
子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。
文义:
文章的义理。
俄而:
不久,不一会儿。
骤:
急。
欣然:
高兴的样子。
何所似:
像什么。
何,什么;
似,像。
胡儿:
即谢朗。
谢朗,字长度,谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
差可拟:
大体可以相比。
差,大体;
拟,相比。
未若:
倒不如。
因:
乘,趁。
即:
是。
公大兄无奕女:
指谢道韫(yù
n),东晋有名的才女,以聪明有才著称。
无奕,指谢奕,字无奕。
王凝之:
字叔平,大书法家王羲之的第二个儿子,做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间是正午时分。
过了中午朋友没有到,陈太丘丢下他而离开,他离开以后,他的朋友才到。
陈元方这年七岁,在家门外嬉戏。
客人问元方:
“令尊在不在?
”陈元方回答说:
“父亲等待您很长时间而您没有到,已经离开了。
”客人便发怒说道:
“不是人啊!
和人家相约同行,丢下我走了。
”陈元方说:
“您与我父亲约定的时间是正午时分,中午了您却没有到,就是没有信用;
对着人家儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
”客人很惭愧,下了车拉元方(表示好感)。
元方走入家门,(根本)不回头看。
期行:
相约同行。
期:
约定。
日中:
正午时分。
舍去:
丢下他而离开。
舍,舍弃。
去,离开。
乃:
才。
尊君在不:
令尊在不在?
尊君,对别人父亲的尊称。
不,同“否”。
相委而去:
丢下我走了。
相,表示动作偏指一方。
委,舍弃。
家君:
对人谦称自己的父亲。
引:
拉,牵拉。
顾:
回头看。
3、一词多义
则是无信(名词,信用)
与朋友交而不信乎(形容词,诚信)
期日中(名词:
太阳)
谢太傅寒雪日内集(名词,日子)
三语法知识
词义和语境
一单义词和多义词
单义词(词义单一):
鱼塘桑树公里地球三轮车自行车轮船
多义词(词义多样):
包袱----原义:
用布包起来的包儿。
比喻义:
某种负担。
比如:
思想包袱,心理包袱。
二词语出现的上下文就称为:
语境。
语境对词义起限制作用。
三如何理解词语在语境中的含义?
(一)阅读时要根据上下文确定多义词在文中的具体意义。
例如:
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重……
(自然是多义词,这里用的是“理所当然”义项)
(二)读出语境赋予词语的临时意义。
夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。
(“热烈”常用于形容人的情绪或环境气氛,指“情绪高昂、兴奋激动”
在这个语言环境中则带上了“强烈”“热情四溢”的意味。
)
第三单元知识总结
一.作家作品
《从百草园到三味书屋》
默写第二段
《朝花夕拾》
鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
文学家、思想家、革命家。
代表作小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》。
《再塑生命的人》
《假如给我三天光明》
海伦·
凯勒,美国盲聋哑作家、教育家、慈善家。
《论语》十二章
语录体
默写全篇
《论语译注》
弟子或再传弟子
《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,东汉列为“七经”之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑人,春秋末期思想家、政治家、教育家。
儒家学说的创始人,被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。
(一)会读会写
窜()确凿()菜畦()轻捷()云霄()油蛉()蟋蟀()斑蝥()倘若()珊瑚()攒成()收敛()脑髓()鉴赏()人迹罕至()觅食()秕谷()啄食()竹筛()书塾()和蔼()恭敬()
质朴()博学()渊博()宿儒()蝉蜕()跪()人声鼎沸()窦()厥()倜傥()叵()淋漓()拗()盔甲()锡箔()绅士()
(2)释义
确凿:
确实。
轻捷:
轻快敏捷。
缠络:
缠绕。
攒:
凑在一块儿。
无妨:
没有妨碍;
没有关系。
高枕而卧:
垫高了枕头睡觉,形容不加警惕。
鉴赏:
鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。
人迹罕至:
少有人来。
迹,足迹、脚印。
罕,稀少。
宿儒:
书念得很多的老学者。
宿,有长久从事某种工作的意思。
人声鼎沸:
形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。
鼎,古代煮东西用的器物,一般为圆形,三足两耳,也有方形四足的。
沸,水开。
绅士:
旧时地方上有地位、有势力、有功名的人,一般是地主或退职官僚。
截然不同()感慨()搓捻()绽开()疲倦不堪()小心翼翼()不求甚解()争执()混为一谈()惭愧()悔恨()恍然大悟()激荡()奥秘()捡()拼凑()花团锦簇()油然而生美不胜收()企盼()
(二)释义
感慨:
有所感触而慨叹。
截然不同:
界限分明,完全不同。
疲倦不堪:
非常疲乏,难以忍受。
小心翼翼:
形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
不求甚解:
现在多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。
混为一谈:
把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。
恍然大悟:
形容忽然醒悟过来。
油然而生:
形容思想感情自然而然地产生。
所作所为:
所做的一切事情或全部行为。
花团锦簇:
形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
簇,丛集、聚集。
美不胜收:
美好的东西太多,一时接受不完。
胜,完、尽。
《论语》十二章
(1)会读会写
曾子()吾()三省吾身()传不习乎()逾矩()罔()殆()箪()堪()好之者()曲肱()焉()如斯夫()笃志()论语()不亦说乎()愠()
(2)准确熟练的翻译课文,识记小注。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”——《学而》
成语:
不亦乐乎
孔子说:
“学了(知识)然后按一定的时间复习它,不也是很愉快吗?
有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?
人家不了解我,我却不恼怒,不也是道德上有修养的人吗?
”
子:
古代对男子的尊称,这里指孔子。
时习:
按时温习。
时,按时。
不亦……乎:
用于表示委婉的反问。
说:
同“悦”,愉快。
愠:
生气,恼怒。
君子:
指有才德的人。
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
三省吾身
曾子说:
“我每天多次反省自己:
替别人办事是不是尽心竭力了呢?
同朋友交往是不是诚实可信了呢?
老师传授的知识是不是复习了呢?
吾:
人称代词,我。
日:
每天。
三省:
多次进行自我检查。
三。
泛指多次。
省,自我检查,反省。
为人谋:
替人谋划事情。
忠:
竭尽自己的心力。
信:
诚信。
传:
传授,这里指老师传授的知识。
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”——《为政》
从心所欲
“我十五岁开始有志于做学问,三十岁能有所成就,四十岁(遇事)能不迷惑,五十岁了解并顺应了天意,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁可以顺从意愿,又不会越过法度。
十有五:
十五岁。
有,同“又”,用于整数和零数之间。
立:
立身,指能有所成就。
惑:
迷惑,疑惑。
天命:
上天的意旨。
古人认为天是万事万物的主宰。
命,命令。
耳顺:
指能听得进不同的意见。
从心所欲:
顺从意愿。
逾矩:
超过法度。
逾,越过。
矩,法度。
“温故而知新,可以为师矣。
温故知新
“温习学过的知识,可以从中获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做老师了。
温故而知新:
温习学过的知识,可以得到心得理解与体会。
“学而不思则罔,思而不学则殆。
“只学习却不思考,就会迷惑;
只空想却不学习,就会疑惑。
罔:
迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。
怠:
疑惑。
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”——《雍也》
箪食瓢饮
“颜回的品质是多么高尚啊!
一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都忍受不了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊!
堪:
能忍受
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
“知道学习的人比不上爱好学习的人;
爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
之:
代词,它,指学问和事业。
一说指仁德。
者:
代词,……的人
好:
喜爱爱好。
乐:
以……为乐。
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”——《述而》
曲肱而枕,乐在其中
“我整天吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊做枕头,也自得其乐。
用不正当的手段得来的富贵,我把它看作天上的浮云。
饭疏食,饮水:
吃粗粮,喝冷水。
饭,吃。
水,冷水。
热水为“汤”。
于:
介词,对,对于。
如浮云:
像浮云一样。
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
三人行,必有我师。
择善而从
“多个人一同行走,其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习,看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。
焉:
于此,意思是在其中。
善者:
好的方面,优点。
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”——《子罕》
逝者如斯
孔子在河边感叹道:
“逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。
川上:
河边。
川,河流。
逝者如斯夫,不舍昼夜:
逝去的一切像河水一样流去,昼夜不停。
逝,往,离去。
斯,代词,这,指河水。
夫,语气词,用于句末,表示感叹。
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
匹夫不可夺志
“军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变。
三军:
军队
夺:
改变。
匹夫:
指平民中的男子,这里泛指平民百姓。
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
博学笃志切问近思
子夏说:
“博览群书广泛学习,而且能坚守自己的志向,恳切地提问并且多考虑当前的事,仁德就在其中了。
笃志:
坚定志向。
笃,坚定。
切问而近思:
恳切地发问求教,多思考当前的事情。
切,恳切。
仁:
仁德。
(三)一词多义
可以为师矣(动词,做,成为)
为人谋而不忠乎(介词,替)
人不知而不愠(动词。
知道,了解)
温故而知新(动词,得到,懂得)
学而时习之(代词,指学过的知识)
曲肱而枕之(代词,指胳膊)
知之者不如好之者(代词,指学问和事业)
不亦乐乎(形容词,快乐)
好之者不如乐之者(形容词的意动用法,以……为快乐)
仁在其中矣(代词,它的)
其不善者而改之(代词,他人)
人不堪其忧(代词,这样的)
人不知而不愠(连词,表转折,然而,却)
学而时习之(连词,表顺承,然后)
博学而笃志(连词,表并列,又)
吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑……(连词,表示承接,就,应该)
三、语法常识
动词
同义词:
愉快---快乐察觉---觉察热忱---热情疲倦不堪---疲惫不堪
语义轻重差别:
请求--恳求
用法搭配的区别:
坚定----坚强
范围差别:
时代----时期
集体和个体差别:
布匹---布
语体风格差别:
父亲---爸爸