云南民族大学附属中学届九年级上学期期末考试语文试题附答案829980Word下载.docx
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D.川端康成，日本作家，，获诺贝尔文学奖，其《父母的心》入选苏教版初中语文教材。
7.默写（10分）（第题到第⑧题，一题一分；
第⑨题2分）
居高声自远，（《蝉》虞世南）
关关雎鸠，在河之洲。
，。
《关雎》
，归雁入胡天。
（《使至塞上》王维）
④日出而林霏开，。
（《醉翁亭记》欧阳修）
⑤李白《行路难》中，运用典故，以姜尚、伊尹自比，希望得遇贤君的诗句：
，
。
⑥《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》中描绘了惊心动魄的战争场面的诗句是：
⑦《论语》中谈到学思辩证关系的句子：
，。
⑧《水调歌头·
明月几时有》中“此事古难全”中的“此事”指：
，
⑨“一切景语皆情语”，徜徉于文学海洋，情景交融的诗句比比皆是：
白居易《钱塘湖春行》“，”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱之情；
龚自珍“，”借落花心系故枝，表达自己的爱国热情。
二、阅读理解（42分）
（一）阅读下面一首唐诗。
完成后面题目。
（3分）
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
8.“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点?
（1分）
9.阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。
（二）阅读下面文章，按要求作答。
（11分）
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也！
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也！
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；
妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。
”
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（选自《战国策·
齐策一》）
【乙】梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。
梁王曰：
“陶之朱公①以布衣富侔②国，是必有奇智。
”乃召朱公而问曰：
“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？
”朱公曰：
“臣，鄙民也，不知当狱。
虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。
”王曰：
“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？
“侧而视之，一者厚倍，是以千金。
”梁王曰：
“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。
”梁国大悦。
由此观之，墙薄则亟坏，缯③薄则亟裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。
夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。
故有国富民施政教者，宜厚之而可耳。
（选自刘向《新序》）
【注释】①陶之朱公：
即范蠡（lí
），相传他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。
②侔（mó
u）：
等同。
③缯（zēng）：
丝织品的总称。
10.解释下列加点字（2分）
A.朝服衣冠（）B.闻寡人之耳者（）
C.梁尝有疑狱（）D.臣，鄙民也（）
11.找出下列词义和用法相同的一项（）（2分）
A.皆以美于徐公/以布衣富侔国B.窥镜而自视/侧而视之
C.客之美我者/君将哀而生之乎D.谤讥于市朝/皆朝于齐
12.翻译下列句子（4分）
（1）由此观之，王之蔽甚矣
（2）虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？
13.从甲、乙两文来看，邹忌与朱公都成功地让当权者认可了自己的建议，请比较一下二者的异同。
（三）母亲觉得你需要（14分）
文/汤小小
从外地回家，上午坐车，到家时是凌晨。
这条路已经走了很多遍，但母亲还是不放心，在电话里一遍又一遍地嘱咐：
“下车后坐在车站别走，我让你爸去接你。
半夜三更的，一个人走夜路多危险啊。
”一听这话，我连连叫苦，我又不是三岁小孩子，再说了，这条路早就走熟了。
家离车站还有半个小时的车程呢，与其让老爸半夜打车来来回回，不如我直接打车回家，我一个年轻人，应该比一个老年人走夜路安全系数高吧。
无论我怎么苦口婆心，母亲都不松口。
最终，我一下车，就看到了夜色中的爸，他站在昏黄的路灯下，引颈张望，看见我从车上走下来，一个箭步冲过去，夺过我手里的行李，将我引进了出租车里。
车子驶离车站时，看到很多乘客还在无头苍蝇一般到处找车，爸特得意地说：
“你妈真英明！
我要不来，你不一定能打到车。
”我无语，比家乡更大的地方我去过不少，一次也不曾在站台上过夜呀，我早就不是扯着父母衣角的年龄了。
回到家，母亲早已从被窝里爬了起来，微波炉转着，滋滋冒着烟，馒头的味道在整个房间里弥漫。
转动停止后，母亲从里面端出一个盘子，盘子上面是热气腾腾的馒头，她催促：
“赶紧吃，专门给你买的，狗不理包子，可好吃了。
”我苦笑不已，半夜三更的，哪有食欲吃东西啊，再说了，坐在车上已经吃过晚饭，我现在也不饿啊。
母亲却自有一番道理：
“哪能不饿呀，我还不知道，坐车可辛苦了，吃不好睡不好的。
”
④洗脚水早已备好，临睡前，母亲将一个装满水的杯子塞到我手中，像抱着一个火球，整个手一下子暖和起来。
看着我不解的样子，母亲说：
“一个人睡冷，把它放脚头取暖。
”虽然天气有些冷，但真的没到这个地步啊，本能地想要拒绝，母亲却已经一把抢过去，自顾自掀开被了，把它丢到我的脚头。
那一夜，因了这个水杯，整个人像睡在春天里，手脚冰凉的毛病一下子全消失了。
⑤在家里的每一天，母亲总会出其不意地做一些完全没必要的事，可是，你说没必要，她偏说有必要，非要逼着你就范。
我忍不住嘀咕，说她多此一举。
可她并不因此收敛，离开家时，她又是准备了一大包东西，一样样地拿出来给我交待：
“这壶香油是自家酿的，送给你们领导，你还指望人家多照顾呢。
这几包花生也是自家种的，给一个同事送一包，大家低头不见抬头见的，要搞好关系。
这些红枣是给你的，每天煮粥时，里面放几颗，补血的……”我一脸黑线，这哪用得着啊，母亲真是想得多。
刚把它们拿出来，母亲又执拗地装进去，到最后，我只能背着这沉甸甸的包裹上路。
⑥我一直觉得，母亲太啰嗦，太喜欢操心，还总是操不到点子上，明明我不需要的东西，她偏要硬塞过来，真是麻烦。
直到我自己做了母亲，天冷了，强迫女儿穿棉衣，女儿不吃早餐，非要把她摁到餐桌前，女儿数次气咻咻地吼：
“真是多此一举，我根本不需要！
”看着倔强的女儿，我站在那里气得不行，天冷了不穿棉衣会得风湿的呀，不吃早餐对胃不好啊，我没有多此一举，是她太不会心疼自己啊。
⑦那一刻，我忽然想到了母亲，想到了她一次又一次的多此一举，那些在我看来“多此一举”的事情，在她眼里，一定是必需的。
我忽略掉的事情，我不在意的事情，她都会细心地捕捉到，样样周全地为我准备好。
⑧原来，这世上，有一种感情，叫母亲觉得你需要。
你觉得不需要的，母亲偏偏认为需要，不是因为母亲多事儿，不是因为母亲瞎操心，而是因为，母亲比你更珍惜你。
（选自《做人与处世》2015年6月下）
14.我从外地回家，母亲为我做了哪几件事，请依次加以概括。
15.结合语境，分析划线句加点词的表达效果。
虽然天气有些冷，但真的没到这个地步啊，本能地想要拒绝，母亲却已经一把抢过去，自顾自掀开被了，把它丢到我的脚头。
16.第⑥段写到“我”的女儿对“我”强迫她穿棉衣吃早餐的不理解，请从结构和内容两方面分析其作用。
（4分）
17.结合文章内容说说你如何理解第⑧段末“母亲比你更珍惜你”这句话。
18.有人认为，子女与父母之间的代沟终能逾越，请结合选文与链接材料，谈谈你的看法。
【链接材料】我那时真实聪明过分，总觉得他说话不大飘亮，非自己插嘴不可。
但他终于讲定了价钱；
就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；
我讲他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂：
他们只认得钱，托他们只是白托！
而且我这样年纪大的人，难道还不能料理自己么？
我现在想想，我那时真是太聪明了。
（选自朱自清《背影》）
（四）别总踩着别人脚步走路（14分）
陈凌
①散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路”为主题的五彩耳钉……近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。
一时间，把故宫文化带回家，在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物，成为风尚。
②在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈，百年文物缘何走红？
“既富有时代气息，有意思；
也饱含历史厚重感，有韵味。
古典基础上的点滴创新，铸就了故宫文创产品活着的灵魂。
”一位网友的评价，道出了其中的缘由。
倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场，即便有人青睐，恐怕也很难引一时风骚。
相反，不管是与互联网联姻，还是接地气的创意，正是在渠道和内容上的更进一步，才让这些高大上的文化飞入寻常百姓家。
③其实，文化最忌炒冷饭，最讲求创新创造。
从写就一篇翰墨短文，到熔铸一个城市的精神文化，无不需要贯注创新之魂。
清代画家郑板桥自幼爱好书法，勤学苦练，临摹各家字帖，可总觉得自己进步不大，为此深感苦恼。
他的妻子一语点破：
“人各有一体，你体是你体；
人体是人体，你老在别人的体上缠什么？
”郑板桥猛然醒悟。
此后，他力求创新，开创出了“板桥体”。
“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。
”一味固守，千篇一律，只会让文化丧失活力；
善于推陈出新，呼吸现代新鲜的氧气，才能不断让文化绽放新芽，枝繁叶茂。
④反观当下，一些文化现象仍值得我们反思。
比如，有的书籍，毫无创见不说，内容还东拼西凑，被人戏谑为“垃圾书”；
有的综艺节目，千篇一律地从国外引入相似模式，结果水土不服，观众不买账；
还有的电影，奉行“拿来主义”，剧情场景总是“借鉴”他人作品，屡陷抄袭漩涡，等等。
正如美学家朱光潜所言：
“老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步……一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。
”从这个意义而言，故宫文物的走红，既是一种警醒，更是一种启示。
⑤“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。
”很多时候，我们慨叹无法抵达新的彼岸，究其缘由，与其说是因为文化创新思绪干涸，倒不如说是因为对自身挖掘得不够透彻。
《南史》曾载，宋文帝时有一位名为陆澄的学士，好学博览，行、坐、食手不释卷，时称“硕学”，可其晚年想撰写一部《宋书》，却始终不成。
原因在于，他是读了很多书，却一知半解。
时人王俭戏称：
“陆公，书橱也。
”囫囵吞枣，难免思绪短路；
甘做“书橱”，何谈文化的创新性发展和创造性转化？
⑥“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。
”文化创新这条新路上，或许有绊脚的石头，或许有拦路的枯枝，但不管怎样，一番披荆斩棘之后，我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。
（选自《人民日报》2016年5月30日第4版，有删改）
19.请简要概括本文的中心论点。
20.文章开头引用故宫文物走红的例子有何作用？
21.请简析第③段的论证思路。
22.结合全文内容，说说第⑥段中的“绊脚的石头”喻指什么。
23.第④段主要运用了什么论证方法，请简析其作用。
三、综合性学习（6分）
关于读书，汉代的刘向曾说：
“书犹药也，善读之可以医愚”。
而古今中外，很多名家也留下了他们关于读书的心得，传之后世，让我们明白了“读书”的重要性。
因此，我校决定，将持之以恒地开展一系列读书活动，以增长同学们的知识面，丰富同学们的校园生活，拓宽同学们的视野，成为为同学们的品质人生奠基的一大途径。
24.【活动一】名言积累：
请你写出一条和“读书”有关的名人名言。
25.【活动二】活动设计：
初三年级积极响应学校的号召，请你设计一条活动，并说说设计意图。
活动设计：
26.【活动三】名著伴我成长：
请结合所给材料，分析材料主人公的人物形象。
材料一：
大圣道：
“我本：
天地生成灵混仙，花果山中一老猿。
水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。
练就长生多少法，学来变化广无边。
因在凡间嫌地窄，立心端要组瑶天。
凌霄宝殿非他久，历代人王有分传。
强者为尊该让我，英雄只此敢争先。
材料二：
大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。
杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔；
扬沙走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。
只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。
材料三：
那老僧道：
“……老爷自上邦来，可有什么宝贝，借弟子一观？
”三藏道：
“可怜！
我那东土，无甚宝贝……”行者在旁道：
“师父，我前日在包袱里，曾见那领袈裟，不是件宝贝？
拿与他看看如何？
4、作文（50分）
27.作文：
题一与题二任意选择一题，完成写作。
题一：
初中三年，毕业在即。
三年中，我们笑过、累过、哭过，在民大附中的日子里，我们收获了成长，且歌且行。
请以《你是我心底的一首歌》为题，写一篇作文。
题二：
成长，是一个永不落幕的主题。
在成长的路上，我们并不寂寞，因为，有很多令我们感慨的同行者，有我们敬爱的老师，亲爱的同学，可敬、可亲的父母，还有那一节节精彩的课堂，一次次难以忘怀的活动……，请以《，促我成长》为题，写一篇作文。
写作要求：
（1）若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。
若选题二，请按要求拟题，然后写作。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（3）说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
（5）书写工整，不少于600字。
参考答案
1.略
2.à
nghuá
ngcuõ
huì
3.如果我们蹉跎光阴，挥霍年华，留下的只能是一声长叹。
珍惜父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱含着父母对我们的深情
4.例：
秋实累累、笑靥宜人，是奋斗的目标让她辉煌灿烂。
5.篷改为蓬惊改为经
6.A
7.非是藉秋风
窈窕淑女，君子好逑
征蓬出汉塞
④云归而岩穴暝
⑤闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边
⑥马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
⑦学而不思则罔，思而不学则殆
⑧但愿人长久，千里共婵娟
⑨几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
落红不是无情物，化作春泥更护花
二、诗歌赏析
8.“浮”有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点（1分）；
9.亲人离散，漂泊无依的孤独感，（1分）对国家多难、壮志未酬的无奈和伤心（1分）
10.（2分）
A.服（名作动，穿衣服）B.闻（使动用法，使·
·
听到）
C.狱（案件）D.鄙（见识浅陋）
11.（B）（2分）
12.（4分）
（1）这样看来，大王您受蒙蔽得太深了。
（2）即使是我也觉得迟疑难断，先生您来判断一下这个案件，该怎么办？
13.（3分）
同：
二者都善于用以小见大，来进行讽劝；
说话都比较委婉
异：
二者身份不同
14.（2分）
母亲安排父亲凌晨接我；
回家后，母亲半夜为我热馒头；
临睡前，母亲为我准备热水瓶暖脚；
离家时，母亲为我准备一大包东西让我带走。
（回答出两点即可）
15.（2分）“抢”字用了动作描写，指不由分说地夺过来。
在文中指面对“我”的拒绝，母亲把热水杯一把抢了过来，不由分说把杯子丢我床上为我取暖，态度坚决，体现母亲对我的关爱。
16.（4分）结构上：
引出下文“我”对自己行为的反省；
内容上：
对于“我”的关爱，女儿毫不领情，着让我终于能站在母亲的立场考虑母亲的心情，也终于理解母亲深切地关爱，最终点出本文的主题。
17.（3分）母亲对子女关爱至深切，对子女日常生活关心照料的无微不至，是无人能及的。
甚至连子女都不会这么细腻周全的为自己考虑。
例如文中提到，母亲给我热水杯取暖，“我”虽然拒绝，但“因为这个水杯，整个人像睡在春天里，手脚冰凉的毛病一下子全都消失了”，充分表明母亲比“我”更爱惜“我”的身体，更在乎“我”的舒适度。
18.（3分）文中，“我”一开始认为母亲啰嗦，做事多此一举，自以为是，这是对母亲的不理解。
直到“我”有了女儿，面对女儿的不理解，“我”开始反省自己，终于理解了母亲的种种“多此一举”。
链接材料中，对于父亲送我出行时的事必躬亲，“我”也是不理解的，多年后，收到父亲的来信时，回忆起来，却觉得自己的自作聪明。
从选温和链接材料来看，我们的父母对我们的爱是毋庸置疑的，只要我们尝试多多理解他们，站在他们的立场考虑，终能化解隔阂。
19．文化要（讲究）创新和创造。
（2分）
20．①引出本文的中心论点；
②作为事例论据来证明中心论点；
③引起读者阅读兴趣。
（3分；
每个要点1分）
21．此段采用总—分—总的结构，先提出本段的论点（文化最讲求创新、创造），然后运用举例论证和道理论证证明论点（用郑板桥开创“板桥体”的例子进行正面论证，再引用俗语进行反面论证），最后得出本段结论（文化需要创新、创造或文化需要推陈出新。
每个层次1分，意近即可）
22．示例：
①“绊脚的石头”喻指创新路上来自主、客观的困难、障碍（如思想保守、思维僵化、人才匮乏、资金短缺等）。
②喻指一味固守、一成不变、东拼西凑、毫无创见，奉行“拿来主义”、照搬别国模式等思想或行为。
（2分；
可自行概括作答，也可摘录文中的词句作答，但是示例中的核心词语不得缺失）
23.举例论证和引用论证。
（1分）通过举“有的书籍、有的综艺节目、有的电影”的“拿来主义”、不懂创新，和引用朱光潜先生的话，（1分）从反面论证了“一味固守，千篇一律，只会让文化丧失活力；
”的观点（1分）
24.略
25.读书沙龙、读书主题班会、讲座等等（1分，写一个就行）简单的写出活动流程（1分）
26.孙悟空是一个敢于挑战权威、蔑视权威的人，例如“凌霄宝殿非他久，历代人王有分传。
强者为尊该让我，英雄只此敢争先。
”（1分）；
他本领高强，勇敢无畏。
例如“大圣一条如意棒，翻来覆去战天神”（1分）；
他也有缺点，过于自信，好卖弄。
例如他把唐僧的袈裟给那“老僧”看，却又因此惹出祸端。
四、作文分项分等级评分标准
类别
项
目
一类
（50一45）
二类
（44—38）
三类
（37—30）
四类
（29—21）
五类
（20一0）
A
内容
切合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真切
符合题意
中心明确
内容具体
感情真实
基本合题意
中心尚明确
内容尚具体
感情尚真实
偏离题意
中心欠明确
内容不具体
严重偏题
不知所云
B
语言
得体、流畅
通顺
基本通顺
语病较多
文句不通
C
结构
结构合理
详略得当
注意详略
结构较合理
详略不明显
条理尚清楚
能分段
结构混乱
详略不当
评
分
细
则
①立意深，构思
巧，语言生动形
象评满分。
②具备本类A、
B、C三项条件
的评49—47分。
③本类A、B、
C三项中某项
稍弱，评46～
45分。
本类基准分：
45分
①具备本类
A、B、C三项
条件的评44
--41分。
②本类A、B、
稍弱，评40一
38分。
38分
条件的评37
--34分。
稍弱，评33—
30分。
30分
条件的评29
--26分。
稍弱，评25—
21分。
21分
此类作文在20—0分之间酌情给分。
注：
①书写工整、美观酌情加l一3分，字迹潦草、难以辨认，酌情扣l一3分。
②错别字三个扣1分，重现不计，最多扣3分。
③无标题者扣2分。
④字数不足400字，在20分以下酌情综合评分；
400字以上但不足600字者，每少
50字扣l分，最多扣4分。
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